三年级优秀作文（集合8篇）
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的三年级优秀作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级优秀作文 篇1
板寸头，圆脸蛋，均匀的身材。哈哈，这就是我——颜吕洋。
我的兴趣爱好是吹葫芦丝。我还记得第一次去学吹葫芦丝的时候，我可得意了，心想：吹葫芦丝真是简单啊！可谁知，到第四次的时候，我发现其实学吹葫芦丝并不是我想象中那么简单。我灰心丧气，哭着对妈妈说：“怎么这么难，我不想学了。”妈妈耐心地安慰我：“儿子，你要好好学，不能半途而废。加油，儿子，妈妈相信你！”听了妈妈的话，我再一次鼓起勇气，用心地吹起来。
那一天，我吹得入迷了，妈妈叫我吃饭我也没听见。经过我不断努力，我终于取得了好成绩，到现在，我已经上台表演好几次了。我真是越来越喜欢吹葫芦丝了。
我的'优点是上课认真听讲，缺点就是丢三落四。有一节语文课上，老师问我：“颜吕洋，你的课特呢？”我东翻翻，西找找。我吞吞吐吐地说：“好像……忘在家了……”最后，老师罚我抄课文，那晚我写到很迟才睡。
这就是我！你认识我了吧？
三年级优秀作文 篇2
一年四季把信江河打扮得五颜六色，十分美丽。
春天，河水变暖了，小鱼快活地活动，有的互相嬉戏，有的寻找食物，有的跳到河面向来欣赏信江河的贵客打招呼。
夏天，信江河就像孩子们的乐园，最有趣的是游泳，有的孩子学蛙泳，有的学蝶泳，泳累了，到岸边休息，休息完了，有的在河里抓鱼，有的一抓就抓到一群鱼虾，有的`把石头一翻，里面有许多鱼虾，一手都抓不完。傍晚，夕阳西下，江水半红半绿，让我们想起白居易写过这两句诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
秋天，一片片枫叶从树上落到水面上，水面就像流动的“花布”。美丽极了。
冬天，雪花飘飘，浮桥上都铺满了一层层厚厚的积雪，就像一条白色的带子。雪都把人们的房子变白了。信江河一年四季如画、欢迎你们来这里欣赏美景。
三年级优秀作文 篇3
刚放暑假的时候，妈妈给我从菜市场买了两只可爱的小鸭．一只公的，一只母的．
我非常喜欢我的小鸭，它们长得可爱极了．嫩黄的羽毛，扁扁的嘴巴总是不停地唱歌．还有它们那蒲扇般的小脚，不停地跑来跑去．它们总是那样生气勃勃．白天，我把它们放在卫生间外面的小院子里；晚上，我把它们放在用大纸箱做的窝里．每天，我都会给它们喂食，逗它们玩．
日子一久，我发现小鸭有一个很不好的习惯．它们喜欢到处拉屎。有时候还跑到我的卧室里来，把家里弄得很脏．我便不再像以前那样喜欢它们了．有一天，我看到它们又跑到房里来了，漂亮的地板砖上到处都是它们拉的屎．我气坏了，拿起一根棍子就赶，我想把它们赶到外面的院子里去．也许是我赶得太急了，小鸭子一时惊慌失措，踉踉跄跄．一不小心，其中一只小鸭掉到厕所洞里去了．我见了，非常着急，连忙朝洞里一看，只见它还没有完全掉下去．它伸长脖子，悲哀地叫唤着．我连忙用火钳去夹它，想把它救上来．我一夹，它却害怕地把头一缩．连续夹了好几次都没有夹成功．最后，鸭子不但没有救上来，反而掉进更深的下水道里去了．我一直听到它可怜的叫唤声，急得出了一身汗，却无能为力．很快爸爸下班回来了，我像遇到大救星似的，赶紧要爸爸想办法，可他想尽了一切办法，也没能把小鸭救上来．最后，我们只好眼睁睁地放弃．
最可怕的是，另一只鸭子，本来是活蹦乱跳的．可是在它的同伴掉下去之后，它也开始不停地痛苦地叫唤．那声音听得令人心里也十分难过．叫了好一会儿，它也许是太伤心了，也许是累了，它呆呆地蹲在地上一动不动，好象生了一场大病似的．我原以为它过一会儿就会好的．但没想到，我们吃过饭后，只过了半个小时左右，我发现小鸭已经仰面朝天，倒地而死了！我一下子惊呆了．啊！这是多么不可思议的情景啊！难道它的亲密的'伙伴死了，它也不想活下去了吗？此时此刻，我的眼泪情不自禁地象断了线的珠子一样掉下来．想不到小小的鸭子之间，尽然有如此深厚的感情．我的心为之而震撼了．
我怀着难过的心情，和对小鸭的深深的敬意，我把它埋在了一个小洞里，并默默地为它祈祷着：小鸭，你安息吧！
简评：相处的时间里,收集着难忘的故事,珍惜.
三年级优秀作文 篇4
坐火车了，我十分，因为我很坐火车。但今天，我对坐火车却没什么了，因为有了个烦人的室友。
一上火车，找到了我们睡的铺，看到一个女的带了两个小孩，我心想有了个作伴的人了。刚放好行李，那个女的就滔滔不绝的说起什么到哪去？我有几岁？等等的问题。之后我和还有我妈开始打斗地主了。没想到两个中的一个小孩居然拆散我们的牌局抽走了没发完的牌，我们三个只好百般不情愿地让给他。他上了中铺，开始往下吐口水，吐了我一腿。他妈看见后，打了他一顿，看见他被打的样子，我有些暗暗窃喜，也有些替他捏了一把汗。真是一个不听话的小屁孩儿。打不了牌，那就只能吃零食了，我拿了一包紫菜，津津有味的吃起来，小男孩看见我吃紫菜，两眼发亮，像是一头几天没吃东西的恶狼,周记。他一把抢走了几包紫菜，和我一样吃了起来。
有一个小屁孩就受不了，还有一个让人讨厌的，那就是小屁孩的妈妈。她要出去上厕所、泡方便面、接水等都要穿着我的.鞋，自己有鞋不穿，非要穿我的鞋来干活，没见过这样的人。她的大嘴巴也很讨厌，一会说她儿子，一会又说她女儿，好像很了不起似的，像一场哑剧。。。。。。
我相信坐火车是一件很愉快的事儿，但是碰见了这种人绝对是很烦人。
三年级优秀作文 篇5
王子和公主恋爱了，可是公主却要嫁给一个货色。公主很伤心，王子说：“我会救出你的！”为什么王子会说这话呢？因为：公主到时候要搬进一个高塔中。
公主说：“你要小心呀，那里可有好多士兵、陷阱呢！”
王子说：“我会把他们打得片甲不留的！”
突然国王的'军队来了，一眨眼的功夫，公主被关进了高塔。
第二天，王子把士兵杀得片甲不留，救出公主，逃到自己的国家。
公主和王子再也不用烦心了，他们过上幸福的生活。
三年级优秀作文 篇6
坐在窗前，望着那一栋栋高楼大厦，被五彩的霓虹灯衬托着，显得更加光彩夺目。猛然间，我心中突然冒出了一个念想：假如这个世界没有电，那么，世界又会是怎样呢?
窗外，大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 一道道闪电从眼前划过，教室里闪着微弱的光，气氛显得沉闷而又阴暗。屋顶上的灯管闪烁不定，发出“滋滋”的声音，突然，“啪”的.一声，灯灭了，眼前一片漆黑。那闪电不时给教室带来道道亮光，气氛顿时紧张起来，显得格外阴森。
同学们也慌乱起来，纷纷停下笔，往人群里挤去，都争着要冲出教室，老师镇定的维持秩序，以为这只是普通的跳闸，电一会儿就来。时间一分一秒的溜走，老师也乱了阵脚，前去与各班老师商议，没过多久，学校便宣布停课，我们个个人心惶惶，惴惴不安的走出校门。
到了校门口，这番景象让我不由得大吃一惊。马路上漆黑一片路灯也没有开，那栋栋楼房也无一不是黑着窗户的······路上的人群，显得慌乱而不知所措。
我和同学成群结伴，摸着黑终于到了家，我敲开门，只见家中也一片漆黑。
到了晚上，我睡在床上，突然，一道亮光向我扑来，我的眼睛被那道光刺得睁不开眼，朦胧中，我仿佛看见道道灯光闪烁在高楼上，道路也明亮了许多，家家户户闪烁着迷人的光彩······
待我醒来时，已是正午。
三年级优秀作文 篇7
在星期天的一修正早晨，小明在一个废弃的汽车场里玩。他看到一个罐子在动，便走过去看个究竟。
小明刚走到那儿，砰的一声，小明掉到了一个密道里去了。过了好久小明才醒过来，忽然发现这里不是废弃的汽车场，而是一个现代化的汽车王国。这里到处都是汽车，而且车里面没有人驾驶，小明被眼前的这一目惊呆了。突然小明听到一个声音，那声音说：“你好，我叫汽车s1号，欢迎你来到汽车王国。”汽车s1号说着、说着来到小明的'面前。
汽车s1号，它的车身是蓝色的，它的两个转身灯是它的眼睛，车牌是它的嘴巴。小明仔细看了汽车s1号的结构猜测到，汽车s1号很有可能是新出来的一国内奥迪。汽车s1号对小明说：“我们交个朋友吧！”小明一口答应。汽车s1号让小明坐到它的辐射里，带他去逛一逛汽车王国的集市。首先汽车s1号带小明去逛的商业街之食品街，那里啊，香气扑鼻，更别说是吃一吃这些美食了。汽车s1号看小明口水直流，就停下“脚步”，让小明下车，汽车s1号伸出它的机器手，把“口袋”里的钱拿出来给小明买一碗牛肉，小明大口大口的吃掉了。接着汽车s1号带小明去商业街之服装街。小明让汽车s1号给他一点钱，汽车s1号不知道小明要干什么，就问：“哦！我的朋友，你要干什么？”小明说：“待会儿你就知道了！”小明去服装店买了一件西装，给s1号穿，现在的汽车s1号酷极了。
小明看看手表说我该回去了，汽车s1号带着小明回汽车场里，小明对汽车s1号依依不舍，说：“我下次还会回来玩的。”
三年级优秀作文 篇8
本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
学习目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。
课前准备：
汽车、森林和动物的图片
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？
2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？
3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的'宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？
4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）
二、结合例文，领悟方法。
1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？
故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？
我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）
2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）
3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。
4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）
童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切）
5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？
三、指导学生编故事。
1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？
2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？
3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。
4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？
5、生交流，师参与小组讨论并指导。
6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
8、师：谁还来说一说自己的故事？
四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）
2、交流各自给作文取的题目
3、学生写作文，教师巡回指导
五、全班交流、评价。
1、学生交流习作，互评
2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
六、总结。
板书设计：
编写童话故事
想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切
语言、动作、神态、心理活动
时间
地点 起因
人物 经过
事情： 结果
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