小学三年级作文

时间：2024-01-20 14:42:49 三年级我要投稿

小学三年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级作文6篇，欢迎大家分享。

小学三年级作文

小学三年级作文篇1

　　z班是z中最不正常的班。

　　班长马元挨罚人抄定律，就是那种看了脑肠都会打结的；徐欣欣爱收集钥匙，只要校园广播播：“钥匙一串，请招领。”她就会飞奔而去的；葛佳在任何场合都会不顾及地吃东西，可恶的是，那女孩苗条身材一个......

　　我讨厌这个班，因为在这个不正常的班中，我是最不正常的，我在正常人的眼里是正常的，所以在这群不正常的人中，我就显得不正常。有点像绕口令。所以当我把这句话说给同学优子听的时候，她一脸眩晕状。“拜托，亲~下次用我可以理解的话来跟我交流吧。”说完，她翩翩而去。“嘿哟，同学们，看我可否像一只优雅的波斯猫？”我前座的苏若冰摆出一副妖媚相。我“噗嗤”了一下，说“啥？波斯猫？我看你顶多像一个多啦A梦。”她眨眨那水灵的大眼睛“多啦A梦！它的口袋里有许多法宝耶，我的口袋里有没有呢？”她掏掏蓝色衣袋，那副样子，真萌！我说她像动画片里的胖喵纯属咂舌，她不胖，浅酒窝，大眼睛，长睫毛，苗条身材。标准美人一个！父母给她起了一个很琼瑶的名字，只可惜，她的谈吐举止丝毫木有这名字的一丢丢相似之处。可同学们，还是很喜欢她，把她命为班上的开心果。

　　我眨巴眨巴眼，托着下巴，看着苏若冰在那儿发癫。

　　上完最后一节自习，我将书本打包整理好，就离开了校园。我边走边数着路灯，数到第一百零八盏时，到家了。“吱——”我推开门，看见母亲熟悉的背影，那件青绿色围裙真漂亮。“默默，放学啦，快点，来，帮妈妈干些活，你看妈妈老了，这些家务活你得分担点吧......”嗯哪，你老，你出生在康熙年间，活了几百岁了，够老了吧？我在心里嘀咕着，不满的撇着嘴。“叮铃叮铃~”清脆悦耳的门铃声传入我耳中，我打开门，接着，崩溃！“哎呀，安默，我要说你啦，数学本不领就走了，真是的`！你要知道，假如不领的话，你就无法完成作业，吸收不到知识的，这还不重要，你是个好学生，假如作业没写，会让老师失望的啦，你看看吧，幸好我及时发现，帮你送来，哦，对了，你在班上人缘也多拉拢点嘛，好多人对你的作业本视而不见的，哦，又对了，我回校时要报告这个情况，同学要团结一心，哦，又又对了......”门口的苏若冰一直在那叽里呱啦不停，我想发火，但毕竟啊是来给我送作业的，我控制住怒火，艰难的开口：“呃，说累了，进来喝口水吧。”她这才罢休。“你是默默的同学吧，你看这个孩子，真粗心，谢谢你啦，来，去默默房间玩一会儿吧。”妈妈倒是很热情的招待着。“谢谢阿姨。”苏若冰甜甜地回了一个笑。

　　自从那次苏若冰来了我家后，我与她就熟悉了起来，虽然我不想，但还是和她成为了朋友。

　　这天放学，她死拖硬拽的把我拉到了一个糖果店。“啊Q彩糖”我望着店招牌，喃喃道。“嗯嗯嗯，走啦，有好多糖果哟！”她活泼、跳跃加神经。“欢迎光临哟，若冰，我们又进新的产品了哟！”店主是个活泼的90后。“嘻嘻，上次的彩虹热糖还有吗？”苏若冰咧开嘴笑着。“呃，抱歉，没货了哦”店主摊手。“那个……有樱花糖吗？”我努力地插话。“小姑娘，你也喜欢樱花糖吗？”店主笑眯眯“你也喜欢樱花糖吗？”苏若冰笑眯眯。我点了点头，接着，店主拿出樱花状的糖果。“嘿嘿，既然是知己，我送你一盒吧！”店主倒显得慷慨大方“谢谢”我拿起一颗樱花糖放入嘴中，外层是草莓味巧克力，用力咬一口，甜甜的特制樱花酱流了出来，还带着樱花碎末。“真好吃！”我大声赞叹。“嘿嘿，那当然，这是招牌糖果哦！”店主还没开口，苏若冰倒是得意洋洋起来。随后，我买了许多糖果，随后的随后，我回家了。“妈——”我打了个照例招呼。“默默，怎么这么晚才回来啊？”“跟若冰去了趟糖果店。”“哦，快吃饭吧。”我扒了两口米饭，便写作业去了。第二天上学去时，抽屉里多了两颗彩虹热糖，而苏若冰正温柔的对我笑，我心一暖小心地捧起糖仔细端详。今天体育课上课，有个篮球莫名其妙的打向我。“砰”我倒在地上，随后发出一连串哄笑声，后来，我没了知觉昏迷过去……“安默，安默！！”我睁开眼，映入眼帘的便是白色医务室，旁边是焦急的若冰。“没事吧？啊？有没有不舒服？”我看着她，笑了笑“看你急的，我是块豆腐吗？”她这才放下心来。优子告诉我，我晕倒后，苏若冰马上把我背去医务室，守了整整一个下午，课都没去上。“是……吗……”我眼里蓄着泪，若冰，她真好……

　　自从那次摔倒事件，我和苏若冰就成了形影不离的好友。我与她坐在草坪上，望着校园的景观“帅哥耶”苏若冰指着一位大帅哥说“嗯，妹纸，眼光不错，那是校草，听说吉他弹得超好。”我也泛起了花痴。“对了，学校乐队好像在招新的吉他手，下周就要参加市里的比赛了，只招初二的。”苏若冰说“对了安默，你会弹吉他吧，你又长的漂亮我们班肯定推选你呢！”“若冰，你吉他不是也考级了吗？！你去吧”我回答道。她低下头，抿了抿嘴，然后决定了什么似得，重重的点了点头。

　　“姓安的，你烦不烦！别再粘着我了！”眼前的苏若冰朝我大喊，一脸嫌弃。这几天以来，苏若冰变得烦躁无比，准确的说，是对我，我很茫然，不知她怎了。体育课，我刚想凑上去和她说话，可她却快速地转身，无视我“喂喂，你们知道吗？上次，好像是苏若冰把安默砸晕嘚”“唉？她们感情明明那么好的说！”“切，谁知道啊！”……身后传来一阵窃窃私语。她、把我砸晕的？

　　星期天，阳光很明媚，可我却是阴云天，踏着帆布鞋，不知不觉走到了啊Q彩糖。“苏若瑶姐姐！”我大喊店主“哦，安默呀，怎么啦？”正在摆放糖果的店主姐姐转过身来“您知道若冰在哪儿吗？”我问道“她今天又窝在家里呢”若瑶姐灿烂的笑道“您怎么知道？”我有些疑惑“呵呵，若冰是我亲妹妹呀，她没跟你说吗？”顿时，我愣住，亲……姐姐…啊..带我来，只是为了拉生意吗？苏若冰，你到底怎么了？“哈哈，若冰，你太搞笑了，不对，是安默太搞笑了，啊哈哈哈！！！”身后是熟悉的身影，若冰一身由浅绿至浅蓝色的飘逸连衣裙，她正笑呵呵地讲我的囧事，一旁的同学笑坏了肚子。我躲了起来，偷偷听她们的对话——“原来安默的冷酷都是装的呀”“呵，可不是吗”“她太2了，哈哈哈”“若冰，谢谢你给我们讲这些囧事啊！”……苏若冰正一脸得意洋洋“来来来，我请你们吃糖果！”她慷慨地掏出钱包。我漠然的看着，转身，算了，反正经历了这么多次的失败友情，加一个……也没关系。

　　这几天，我不是苦学，就是苦练，在期末，成绩定居了一个不错的位置，当然，苏若冰置我而下。期末后，就迎来了吉他手选拔，定在星期天。

　　（吉他手选拔会场）苏若冰激情澎湃的表演，使整个会场气氛都热烈了起来，我上台后，还温存着热烈，嗯，不错，我要的感觉——让苏若冰在我前面做个铺垫，挺好。“啪啪啪”我的表演完成后，不少人，站起来鼓掌。论人缘，苏若冰好，论技术，我高超。“咳咳，安静下来，这次选拔，各位选手都……”校长讲完了她超俗超长超臭的演讲后，开始宣布新的吉他手“她是Z班的——安默！”我安安静静地听着，没有喜悦，没有得意，只有——只有什么呢？那种感觉，说不出来。“安默，祝贺……”还没等苏若冰讲完，我便转身走了“安默！我知道你恨我！你听我说完啊！这段时间我不理你骂你，是想让你对我产生敌视，让你赢我！还有那天去啊Q彩糖我知道你在！我之所以对同学说你的囧事，是因为你人缘不好，我想让同学了解你接受你投你一票！带你去我姐姐的糖果店！我知道姐姐的糖果吃了可以让人快乐起来！我想让你快乐啊！我们永远是，好！朋！友！”我停止脚步，转身，给了她一个大大的拥抱“你傻啊！让我做吉他手你做什么！你不是说朋友吗！干嘛还要让我误会！”我轻轻抽泣着，拍了拍她的脑门“朋友嘛。”她微微笑着，看着我，抹去我眼角的泪。

　　Z班，是Z中最优秀的班

　　班长马元爱罚人抄定律，结果抽背定律，个个满分；徐欣欣爱收集钥匙，别人要是丢了都到她那儿领，省了学校广播处的事儿；葛佳爱吃零食，那家伙却是苗条身材一个，激发了许多胖纸愤怒心，拼命减肥……

　　还有最优秀的苏若冰，我最优秀的朋友，在那个恐慌少年时期，推开阴霾，绽放光彩的她。

小学三年级作文篇2

　　夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘轻轻地来了人。树叶渐渐变黄了，风一吹树叶们纷纷飘落下来，就像一只只蝴蝶在随风飘荡。看，一群群蚂蚁正在忙碌地搬食物。原来啊它们要在冬天来临之前，储备好过冬的食物呢，真是一群勤劳的小蚂蚁们。

　　走在果园里，一个个火红火红的苹果就像一个个活泼可爱的小娃娃。咬一口又香又甜，而且又鲜嫩多汁，非常好吃。一串串紫中带绿的葡萄像晶莹的珠子一般在阳光下闪耀着。一个个柿子像一盏盏橘黄色的灯笼在风中一摆一摆的，好像在说：“小朋友欢迎你的`到来。”红彤彤的枣子像一颗颗红宝石挂满枝头，非常好看。

　　农田里，一望无边的稻谷，就像铺了一层层金灿灿的地毯，格外耀眼，金灿灿的稻谷在微风中笑弯了腰。火红的高粱举起燃烧的火把。绿油油的菜地里，碧绿的菜叶上闪耀着一颗颗晶莹透亮的小露珠，在阳光的照耀下像宝石一般璀璨耀眼。

　　秋天的景色真的让人忍不住惊叹，这么美丽的秋天，让我怎能不爱呢？

小学三年级作文篇3

　　当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事??学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到“四注意”：

　　（一）要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。对三年级的孩子来说，每次作文，为他们假定一个倾诉对象，帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言，转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言，降低了作文的难度。

　　（二）注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：

　　⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

　　⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。

　　1．从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校的秋游。于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的植物，认真观察它的'颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的'红背桂'；叶子象七个手指的'七叶葵'；叶子很小但很香的'九里香'；长满小刺的'仙人鞭'等等，真让人目不暇接。作文的第一步--'画'的工作完成了。接下来进行作文的第二步--'说'。在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。让大家也了解这种植物，喜欢这种植物。学生争先发言，讲

　　起来滔滔不绝。热烈的掌声，喝彩声，不时从教室里传出。从这就可以知道学生们在这次活动中是仔细观察了。作文第三步--'写'，安排在第二节课。学生们听了要求之后，都埋头在桌子上写起来，再没有左顾右盼，呆呆坐着得人了。有的同学写到："美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭，可是走到近处看，却是四，五片花瓣组成。风儿一吹，花朵就像一个美丽的少女，在翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就会沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一闻，一股清香味扑鼻而来。"精彩的片段真让我爱不释手。这种观察不仅不是负担，还给了孩子们乐趣，因为有了乐趣所以才会有收效。

　　2．在活动中观察小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我劲量在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像"拔河比赛"，"特技表演"，"知识竞赛"等。

　　⑶情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。适当缩减现行语文教材中课文的篇目，使每周腾出3课时左右的教学时间用于学生的自主阅读。同时，适当修正保留课文的教学要求，使阅读教学中根据课文内容而设计的一些带有启发性质的思考问题更趋于科学合理，并通过各地各级教师争鸣讨论之后逐步使所设计的问题规范化。 2、采取社会各界推荐和专家审定相结合的办法，推出一批适宜各学龄儿童自读的系列读物。读物应力求内容生动有趣，题材丰富多彩，

　　形式灵活多样（比如面向低年级的可考虑采用连环、彩色图片等形式），能真正吸引孩子。 3、尽可能降低读物成本，使其不至于太增加学生负担，以利于读物的普及。力争国家出台相关扶持政策，尽可能减免版税支出；印刷、流通等领域，增强透明度，加强监管，实现微利运行；不同种类读物的订购数量与学生人数实行科学配比，限定单册图书的印张装订量（即控制页码），尽可能提高图书利用率。----就目前的经济状况而言，单册图书的价格尽量控制在3元之内，每生每学期的自主读物负担最好不要超过10元。

　　（三）注意命题的合理性，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。生活是写作材料的源泉，观察使写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

　　（四）注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。

小学三年级作文篇4

　　人的一生中一定要有一些好朋友，因为当你难过、失望的时候，朋友会给你鼓励和勇气；当你成功、高兴的时候，朋友可以和你一起分享快乐和喜悦。

　　我的好朋友是我的同班同学张城和徐宁。他们俩的功课都很好，写字也很漂亮；更让我佩服的是他们都很热心助人，任何事只要找他们帮忙，他们都会尽力为大家服务；所以他们两位在班上是“超人气”喔！他们也是我学习的榜样。下课时，我们常常一起玩，一起讨论功课，也会谈及tfboy、鹿晗……等偶像，我们就是如此无话不说的好朋友，所以我们3个人在学校总是行影不离，哥儿们3人行。

　　因为我有好朋友，所以我每天都很开心的来上学。虽然有时候会因意见不同而有点小争执，不过很快就会和好了。我要感谢我的.好朋友陪我一起成长，也要好好的珍惜并真诚的对待，大家互相勉励，一起学习，一起进步。所以，有朋友真是太好了！

小学三年级作文篇5

　　巍峨长白山，是中朝两国的界山，长白山主峰2691米，是我国东北第一高峰。

　　要上山了。上山的路有些曲折。路的一侧是悬崖峭壁，另一侧则是风景变幻。随着海拔增高植被的种类也在不断变化。刚刚还是参天大树，下一刻就是灌木丛了，快到山顶的时候，则变为绵绵的青草地。二十多分钟后，我们终于到达山顶。

　　走下车一阵冷风迎面吹来，眼前却是风光无限。感觉云朵从我们身边飘过，鸟儿在蔚蓝的天空中自由的飞翔，微微发黄的草地上，五颜六色的花儿向我们点头微笑。有牛皮杜鹃花，有长白乌头花，有紫色的高山菊，还有遍地的.长白米努草。

　　长白山天池是火山喷发后在火山椎体顶部形成的漏斗状火山口，经地下水、大气降水蓄积而成，水面海拔2189.1米，是世界上海拔最高的火山口。

　　不知不觉中我们已经站到天池边陡峭的岩石上了。在云和云之间，看到一湾碧绿的颜色——那是天池。在淡蓝的天空中朵朵白云间，天池如突出的一抹湖蓝宝石，光彩夺目。天池的水静得仿佛是一面镜子，池中山峰倒立，水面银光闪闪。雨后的天池分外迷人，池边山峰秀丽，山野如洗。人们不禁感叹这大自然的杰作。

　　美丽的长白山，一个神奇的地方。它是松花江的源头。我爱美丽神奇的天池！

小学三年级作文篇6

　　“海立方”，它听起来是个旅游好景点，但对于我来说，它是长沙最可爱的“海洋世界”。

　　为什么说它可爱呢？

　　进入海立方，我便看见了一大缸鱼儿。鱼儿的颜色很多，种类也很多，颜色有黑的，红的，白的，黄的，紫的，绿的……再往上走，便有一个个游乐设备向我挥挥手，引诱我过去说说话；往前走，是一片蓝色的海洋世界：黄加黑的小丑鱼、黄加白的海星、中间的线像彩虹的红绿灯鱼、历史悠久的水母……不一会儿，我就看到了海洋世界中最大的动物——鲨鱼。它好像是在睡觉吧，鱼鳃一动一动的，我很疑惑，它醒了，真的会咬人吗？

　　看完了海中生物我们就来到了冰雪世界。在冰雪世界里，有北极狼，海狮，北极狐……参观完这些后，我们一起来到了海狮剧场。

　　。快看！快看！海狮一上场就得到了我们的热烈欢迎。它一会儿模仿海豹的行走姿势，一会儿在水中跳芭蕾舞，一会儿跳入水中又跳出来顶上方的'球，一会儿……海狮可爱、机灵极了。

　　哈哈！我们终于可以玩耍了！我从这里跑到那里，玩得不亦乐乎！

　　海立方为什么可爱呢？因为知识和动物！我爱小动物们，也爱它们的智慧，他们的与众不同！海立方它就如我的朋友。我的朋友们，我可爱的朋友们，我们下次再见吧！再见！海立方！

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