小学三年级作文

时间：2024-01-18 12:42:10 三年级我要投稿

小学三年级作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学三年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级作文

小学三年级作文篇1

　　今天中午我们吃饺子，爸爸妈妈包的时候，我也学着包了几个饺子。

　　包第一个时，我像爸爸一样放了很多馅，然后从边上开始捏，结果越捏馅挤出来越多，最后包成了馅皮饺。我垂头丧气的看着妈妈，她只是笑了笑，鼓励我继续包第二个，这一次我有了教训，只放了很少馅，果然轻易的包成了。可是我觉得这不是饺子，而是一个跟馄饨没什么两样的。

　　妈妈看我实在包不好，就一步一步的教我，她一只手拿着面皮，另一只手拿着筷子夹馅，边包边跟我讲，我一步一步的`学，结果我成功地包了一个像样的饺子，妈妈见了笑着给我竖起了大拇指，让我以后好好练，接着我按妈妈教我的方法去做，不一会儿，就做了十多个饺子。

　　这一次我真高兴，因为我学会了包饺子。

小学三年级作文篇2

　　昨天天气预报说今天要下雪，今天上午，老师正在教室里讲课的时候，我感到觉到一阵刺骨的寒风吹来，下雪了作文300字。我连忙朝外看。原来没有关窗户啊！哦！我看到下雪了。

　　下课了，同学们像一头头健壮的'骏马一样冲向操场，我看到鹅毛似的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

　　下午放学，我瞒着妈妈在院子里玩打雪仗、堆雪人……（嘻嘻！其实是邻居家把我一块接来的，妈妈根本就没去！）一会儿，我的手冻得就像冰块一样了，我刚想要回家，扑通！我一不小心摔了一跤，成了个“四脚朝天乌龟”。“哼，真是气死我啦！”我对着天高声喊道。“妈呀！”又摔了一跤，弄得我屁股脏脏的。

　　这时，奇奇和许诺都笑了起来：“你还是再玩会吧，看看是否再摔跤”“好吧。”我回答道。玩了一大会，我觉得很累，和他们说了一声就马上回家了。

　　这一天我过得真愉快！开心……

小学三年级作文篇3

　　一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.

　　二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求

　　三、教学难点：把文章写通顺,意思表达清楚

　　四、教学时间：二课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣,导入新课

　　同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文.其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来.

　　二、阅读例文,感受作文

　　1阅读例文

　　（1）阅读《好阿姨》.

　　A自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、讨论.

　　好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论.

　　小结：小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的.描写反映了阿姨热情待客的特点.由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来.

　　（2）阅读《假如我是一支神笔》.

　　A自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

　　小结：小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿.由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来.

　　2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?

　　三、明确要求,确定内容

　　1确定内容

　　2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文.写什么呢：起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写.你准备写什么,仔细想一想.

　　3交流构想：小组内交流各自的写做内容,拓展思路

　　4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?（先打草稿,再朗读修改,最后誊写）

　　四、行笔成文,相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作.教师巡视时,及时给予个别辅导

　　第二课时

　　内容：修改习作

　　一、自主修改

　　请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句.

　　二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见.

　　三、交流习作,师生评议

　　四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改.

　　五、评价方式

　　1学生自评：让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐.

　　2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐.

小学三年级作文篇4

　　假日，爸爸会带我去登嵩山。

　　站在嵩山脚下抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

　　我们是沿着登山步道登嵩山的。一踏上步道，就听见溪流声在耳边响起。“叮叮咚咚”“叮叮咚咚”，悦耳的水声像一首欢快的乐曲。

　　沿着曲折向上的步道，我们一边走一边欣赏路边的景色。郁郁葱葱的松树，像卫兵一样挺立在步道两旁。许许多多叫不出名字的花儿，像彩色的雨滴一样，星星点点地散落在绿油油的草地上。

　　走了一会儿，我们便来到了与山路相遇的`小溪旁。小溪的水清澈见底，一只只小蝌蚪在水里游来游去。一排搭石整齐地排列在溪水中。踩着搭石过了小溪，我们继续向上攀登。路旁的溪流声越来越大。一直沿着步道走上去，原来在水流的最上面有一个大水库。水漫过大坝从高处飞泄下来，发出“哗哗”的声音，清脆响亮。

　　过了水库，再走一里多的路程，就来到了嵩山停车场附近。路边，有一块很大的石头，像一只巨大的乌龟。平坦的龟背很宽阔，能坐下十几个人呢！

　　在停车场休息了一会儿，我们就从公路返回。沿着盘曲的公路往山下走，陶醉在美丽的景色中。沿路两旁，树木高大笔直，郁郁葱葱，奇形怪状的大石头夹杂其中。公路旁有一块约5米高，6米长的巨石，特别引人注目。我们走下公路，爬到到了巨石上面。站在这块石头上，向南远眺，可以看见掩映在绿树下的登封市城区。“啊！真美啊！”我赞叹。

　　我喜欢嵩山，更喜欢我的家乡登封。

小学三年级作文篇5

　　冬天的一天，天下着朵朵雪花，给大地盖上了一层厚厚的雪毯。兰兰，丁丁和小熊，他们最喜欢冬天了，因为他们可以在雪天堆雪人。他们先把雪堆得高高的，把雪做成雪人的.身子和头。可是他们一看，一点也不像人的样子，他们想想，原来是少了鼻子、眼睛和嘴巴呀！他们就用石头、木棍和胡萝卜给雪人做成了它的鼻子、眼睛和嘴巴。

　　小熊想它会不会冷啊，他想了想就把自己的围巾给雪人围上，大家看到自己做的雪人这么漂亮，高兴地笑了。

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