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三年级作文300字
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的三年级作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文300字 篇1
伴随着时间的流逝，夏令营渐渐结束了，在这夏令营中，我看过了各种各样的表演，有4D的，有歌舞的也有惊险的，我也去玩了梦幻谷，那里有旋转木马、碰碰车、摩天轮……琳琅满目，各种各样，但让我印象最深刻的是《龙帝惊临》。
那天，我们去参观了秦皇宫景区，体验了4D的《龙帝惊临》。首先，我们坐进一辆小车中，当时，我心中不知道要干什么，以为就是坐在里面看看电影，在我脑海中一片混乱时，小车开了，摇摇晃晃地往前开了进去，眼前一片漆黑，突然，一张秦始皇的脸浮现出来了，他面带凶狠地说：“我要杀了你们”，说完，小车瞬间加快了速度，紧接着，金刚“复活”了，他举着流星锤向我们砸来，哦，幸好躲过了。可后来兵马俑也“复活”了。那也不是最恐怖的，最恐怖的.是一条凶恶的巨龙也来了，张牙舞爪的扑来，最后，我们终于打败了巨龙，得到了许多“金币”。
这次的《龙帝惊临》可真有趣，下次有机会真希望再来一次。
三年级作文300字 篇2
我生活在一个普普通通的农家里。
这是一个初夏的黎明，晨幕还没有打开。树木呆立着，花草甜睡着，小鸟儿还没有从梦中醒来，一切静极了。
月亮落下西山，星星从天幕上隐去，整个村庄弥漫在雾里，一条乳白色的雾带绕在村庄的腰间，像神话里天宫飘渺的云，又像是蓬莱阁上的海市，奇妙无比。
东边升起了旭日，白茫茫的晨雾在流动、在减退，柳树郁郁葱葱的枝条在风中摇摆，晶莹的露珠在小草上、庄稼上流动着，仿佛一颗颗珍珠在闪光。人们三三两两出现在村庄里，有的去田野干活，有的赶去上班。
渐渐地到了中午。这时的'田野，骄阳似火，没有一丝风，真热呀，青青的禾苗无精打采地耷拉着脑袋，青蛙“呱呱”地拼命唱歌，连大黄狗都趴在地上吐着舌头，只有蜻蜓在快活地飞来飞去。孩子们也许想到水是冰凉的，都陆陆续续地来到游泳池，“扑通”跳到水里，蓝蓝的池水与天色互相掩映，池中的人们仿佛全身细胞都充满活力，用各种姿势畅快地游着。
太阳下山，慢慢地，仿佛要把最后一点光明，最后的热留在人间。人们收工回家。夏日的夜宁静极了，忙碌了一天的人们都聚在一起，谈论着，欢笑着……
我爱这美丽的夏季，更爱那可爱的村庄。
三年级作文300字 篇3
有人喜欢幽默的英语老师，有人喜欢严格的数学老师，而我喜欢一丝不苟的语文老师。
我的语文老师中等个，一头长发，一双炯炯有神的眼睛。
语文老师讲课文娓娓动听，她就像个魔法师，一会儿把我们送到了美丽的南沙群岛，一会儿又把我们带到了景色秋丽的`九寨沟，这不——她用魔法棒轻轻一点《槐花五月》就把我们带入了喜爱的槐乡，这时老师“呼”的一下变成了一位导游带我们四处游览，不知不觉走进了槐树林，首先映入眼帘的是白茫茫的一片，似瑞雪初降。迎面飘来一阵阵香气，像一个个小精灵似得，钻到了我们的鼻孔里，“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走香的粉，酿出了甜的蜜。可不一会儿我的肚子像一个泄了气的皮球，老师又变出了一碗碗的槐花饭，又香又甜，我还真有点儿舍不得吃了呢！直到下课才从槐乡中回来。
我之前是个小马虎，比如把“拨”写成“拔”，把“暖”写成“暧”。这哪能逃的过老师的火眼金睛，立刻给我指出来，并让改正从此我渐渐改了这个坏毛病。
在我心中，老师在我们们我心像燃烧的蜡烛；像吐丝的蚕，您给予了我们无限关怀谢谢您老师。
三年级作文300字 篇4
我叫李昊天，快9岁了，在汉丰一校读三年级。我很爱干净，穿着很整洁，时常把白色的鞋子擦得亮亮的，我有一双水汪汪的大眼睛，经常扑闪扑闪的，显得特机灵，大人们都叫我小帅哥呢！我很听爸爸妈妈的话，常常帮妈妈做家务。
有一次，妈妈还没回家，我看到地上好脏呀！妈妈上班很辛苦，于是我就拿起扫帚，先将地上的垃圾扫干净，扫完之后，我就用拖把把地板上的灰尘拖得一干二净，不一会儿整间屋子在我的辛勤劳动下一下子变得干干净净了，虽然很累，但我却很开心。
妈妈回来看到这番景象，高兴地说：“儿子，你真棒！”我善解人意的对妈妈说：“妈妈，你上班太辛苦了，这是我应该做的。”我不但帮妈妈打扫房间，还经常洗碗，做我力所能及的`事呢。
不过我有优点，但也有一些缺点，比如我学习很粗心；依赖性比较强；见到陌生人很腼腆；有时也很任性，当我认识到自己的这些缺点后，从今后我一定要改掉这些毛病，学会独立自主，从每一件小事做起，不断锻炼自己，让自己成长为一个有用的人才。
三年级作文300字 篇5
今天，我做了个小发明。我发明了一张学字纸。那可不是一般的学字纸呀！
它是用字典里面不认识的字组成的，还标拼音。它是用白纸、硬纸板、标签、水彩笔组成的。每行都有10个字，一共有5行。大家都来做自己想的小发明，好吗？说不定你还能得奖呢！名师点评：小作者是一个很爱思考的小朋友呢。将自己不认识的字做成字板，那样平时也可以学习认字了，而且在制作的过程中，也可以加深对这些字的认识，也很方便。不过，学习字不是仅仅了解了字形和读音就可以的`，是不是也可以将意思也标注到上面呢？小作者描写的制作过程有点简单，是不是可以添加一些内容，比如，怎么想到要制作一个学字纸的，到底是怎么做的？做的过程中是否发生了有趣的事情，增加描写的趣味性和生动性，也可以使用上小作者在学字纸上学到的字哦。
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