三年级的作文8篇(优)
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的三年级的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级的作文 篇1
我的好朋友——周彦吉，他是个活泼的人，有着与我一样的'性格，一样的身高。下面就让我来为大家讲一下我和他之间的事吧。
有一回，我和他去鱼池钓鱼，我们自己做了个鱼竿：拿一根竹竿，拿一根针弯一下，再拿点线，然后拿点馒头，把它们一拼，一根简易的鱼竿就好了。我们开始钓鱼了，开始的时候，偶尔会有 鱼上钩，可是，到后来，一条鱼也没有，我急了。可是周彦吉却还在那悠闲的在钓鱼，过了一会，还没鱼上钩，我问他：“到底能不能钓到鱼啊?”他说等会，我又等了一会，果然有鱼上钩了。最后， 我们一共钓了4条鱼，我们一人两条，这回真是满载而归啊!
这就是我的好朋友——周彦吉。一个有耐心，会分享的好朋友!
三年级的作文 篇2
花朵是我的名字，好听吧？
我就像生活在花园中的一朵小花朵，有我可爱的园丁精心地培育着我（是我的爸爸，他负责我的学业），有我无微不至的园丁细心哺育我（是我的老妈负责着我的生活），幸福吧，可能很多同学都和我一样，生活在幸福中。
但我也从电视上看到还有很多的贫苦地方的`孩子生活非常艰难，父母在外打工，没有零食，没有玩具，甚至于没有太多的课外书籍，有的同学的书本还是旧的，是别人捐赠的，可他们也应该是花朵的年纪啊？
让我们和大人们一起多关心关心这样的花朵吧。
三年级的作文 篇3
老师像明灯，为我们点亮前行的道路；老师像春雨，滋润着我们幼小的心灵；老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像妈妈，教给我们知识，哺育我们长大……一转眼，我已经是三年级的小学生了，有一位老师从我初进校门时就一直陪伴我们至今。她带领我们走进知识的殿堂，用辛勤与汗水浇灌着我们茁壮成长。那就是我们的班主任——沈老师。
沈老师皮肤白白的，她有一双会说话的大眼睛，高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一头长长的头发总是披在肩上，非常的知性优雅。沈老师的身材属于典型的江南女子——小家碧玉型，可是说话、做事都很干净利索，走起路来健步如飞，永远都是那么活力四射。
沈老师有时是严师，班里的同学都非常敬畏她。有一次，我在上课时不知不觉走神儿了，老师提问到我，我站起来支支吾吾地答不上来。沈老师用责备的目光看着我，那双会说话的眼睛仿佛在对我说：“上课时一定要专业听讲，一份耕耘才能有一份收获！”我羞愧地低下了头。接下来的课堂上，我专心地听讲，积极地举手回答老师的提问。沈老师看到我认真听课的样子，又向我投来了欣慰的'目光，仿佛在说：“知错能改就是好孩子！”
沈老师有时是慈母，像妈妈一样关爱呵护着我们。记得有一次，我感冒发烧了，课间的时候一直趴在课桌上昏昏欲睡。沈老师看见了赶紧走过来，用温暖的手抚在我的额头上，温柔地对我说：“圆圆，是不是不舒服？让家长接去医院看一下好吗？”接着把我带到她的办公室，亲自喂我喝水，还打电话联系爸爸妈妈来接我。每当想到这温暖的一幕，都会让我感动得热泪盈眶，觉得沈老师就像妈妈一样和蔼可亲。
沈老师用无私的爱浇灌着我们，用宽容的心包容着我们，让我们在您的精心呵护下快乐地成长。您是我们心目中最好的老师，我们永远爱您！
三年级的作文 篇4
祭灶，是一项在中国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。人们称这尊神为“司命菩萨”或“灶君司命”，传说他是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君”，负责管理各家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的'则有男女两人，女神被称为“灶王奶奶”。这大概是模仿人间夫妇的形象。
灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中，以保护和监察一家;到了腊月二十三日灶王爷便要升天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶行，送灶神的仪式称为”送灶“或”辞灶“。玉皇大帝根据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年中应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。因此，对一家人来说，灶王爷的汇报实在具有重大利害关系。
三年级的作文 篇5
我的老师姓张，两条月牙般弯弯的眉毛，一双明亮的大眼情，尖尖的小鼻子，樱桃般的红嘴唇，梳着一头时尚的卷发。
她总是带着微笑走进我们的教室，她的微笑像花一样美丽，花儿是会凋谢的，而老师的笑脸却永远不会消失。
记得她刚接我们班时，发现我们有的.同学上课不爱听讲，于是就想办法吸引我们的注意力，提高我们学习的积极性，把课讲得生动、细致、活泼、有趣，把我们带入了丰富的知识殿堂。同学们听得入了迷。随着她的讲解，时而神彩飞扬，时而频频点头，时而低头沉思，时而哈哈大笑……同学们的学习热情提高了，学习兴趣浓厚了，学习渐渐地由被动变为了主动，学习成绩也不断地在提高。
细心的张老师发现我们班同学总爱得病，体育成绩落在别的班后面，于是每堂课的课间都领着我们跳绳，踢毽子，做些提高体能的游戏，经过张老师和我们的努力，在一次次的比赛中，我们从落后、从没得过奖状，变成年级第四、第二、第一的好成绩。而且一直到期末我们班的同学都很少有因病缺席的。
张老师像妈妈一样关心我们爱护我们，一个炎热的夏天，张老师看见我们热得满头大汗，有的拿着纸板和书扇风，有的用小手不停地抹脸，有的则头晕脑胀……张老师拿出自己的钱给我们每人买了一块雪糕,吃着凉凉的雪糕,我们每人的心却是暖暖的,幼小的心中装满了老师甜甜的爱。
张老师不仅是我们的老师，还是我们的朋友、妈妈。我们的每一份成长和进步都离不开张老师的教育和关怀。
老师，我爱您!
三年级的作文 篇6
假期的时间过的真快，像流水一样飞速的过着，除了每周的补习班，我还会做一些有意义和我喜欢的事，总不能一个假期就这么迷迷糊糊就过去了。
在补习班老师不断的表扬我，因为我每次都把她教的'人物名字和单词弄会背，而且还是一次通过，老师每次的表扬让我感觉收获满满的，信心十足，更喜欢英语了。
在家里妈妈每天工作很忙，我完成了一天的功课，还会帮妈妈做一些家务，就在前两天，妈妈不在家，我发现阳台有点乱，我学着妈妈的样子，当起了小大人，把阳台整理了一下，突然觉得没有我想的那么难，只要用心做真的好简单，瞬间觉得好有意义，而且很有成就感。
整理阳台的成就感让我根本停不下来，又把自己的书桌整理了一下，每次整理书桌都觉得好麻烦，书桌上的书太多了，妈妈给我买了好多课外书，还有我的学习用品，各种各样的，我都要给它们分类，可比阳台麻烦多了，我耐着我的急性子，一点点的分类放整齐，不但要整洁，还要干净，想想妈妈回来表扬我的样子，就不觉的辛苦了。
看着我的劳动成果，觉得做家务好有意义，心里高兴极了，感觉整理家和学习一样，只要有付出就会有收获。
三年级的作文 篇7
不知不觉就到了三月，感觉到春的味道异常浓重，虽没有百枝争春，但还是春意弄人啊！
从早晨，从夜里。有春风浮动我的发丝，有弯月撩动我的心弦。起身，有摇曳的灯光陪我前行，有温暖的记忆伴我度过。灯光，溜走在我身旁。记忆，环绕在我身边。我将希望与信念汇成动力，不断带我奔跑，奔跑在芬芳的三月。回到，才发现原来道路也很美丽，路上的行人是处处风景，当然，我也是。聆听汽车的喧闹，路人的闲聊。
颇有几番感慨在心中。想到了许多，许多。夜晚，我独自爬在窗台，望着夜，没有语言，没有感伤，只有一丝丝的凄凉。听起歌曲，回荡在房间，几分虚幻，几分惆怅。安然入睡，才回想起青春，我的青春，在记忆里的青春，在梦里的青春。乘春美意，春意透心，感受到一切美好的味道。矜持的`把起春风荡漾在窗外景。
柳絮纷飞在云里，荡起一阵阵波澜。雨水与彩云来回游走。闭起眼，用心去品味春。静静期待所有的希望与美好。听，花在开，花蕾蔓延的气味，弥漫在这灿烂的季节。花开不败。连泪滴上也映着花的影子，洗掉孤单，坚强微笑。让春的三月带我们去追逐，去荡漾。薄云，落月，孤星。思念在漫溢，不离不弃，用回忆来填补昨天的惋惜。烛花红。
三年级的作文 篇8
姐姐家有个很大的湖。
湖水很清澈，清澈得可以看见湖底的沙石。湖的四周栽了很多树，他们伸展着自己粗壮的手臂，忠诚地守护着小湖。树下还长着许多的小草、野花，太阳一出，他们就绽开了美丽的笑脸，向太阳问好；微风一吹，他们就摇摆着娇柔的身子，为风儿跳舞。
每当夏天的晚上，我们都会来到小湖边，在一棵最大的树下乘凉、聊天、玩游戏。这时候，月色溶溶，波光闪闪。天上的星星一闪一闪的，好像正在对我们眨眼睛呢。湖面上月亮的倒影，就像一条小船停泊在湖面上。鱼儿也舍不得睡觉，一会儿围着水中的月亮打转转，一会儿追逐水中的星星，玩得可开心了！真不知道他们是什么时候回去睡觉的。
不过，最好玩的还是白天——我们能清清楚楚地看见鱼儿在水中自由自在的游泳，有大的，有小的，有的`全身都是黑黑的，有的身上有白色的斑纹……这些鱼各种各样，看得我眼花缭乱。这时，我心中有了一个想法——钓鱼！可我不会钓鱼，怎么办呢？于是，我跑到屋里搬救兵——叔叔。哈哈，我叔叔可是钓鱼高手，没有他钓不起来的鱼！叔叔爽快地答应了我的请求，拿来钓竿教我钓鱼。在叔叔的帮助下，我竟然钓到了一条手指长的小鱼！我高兴得又叫又跳。
这就是姐姐家的小湖，它不仅美丽，还给我带来了无尽的欢乐。
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