小学三年级作文

时间：2024-01-01 14:17:22 三年级我要投稿

(热)实用的小学三年级作文6篇

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学三年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(热)实用的小学三年级作文6篇

小学三年级作文篇1

　　寒假到了，爸爸妈妈答应我去天然的冰雪世界——成都西岭雪山。那天，天气特别好，太阳露出了笑脸，好像知道我今天要去西岭雪山玩，特意照顾我一样。一路上，暖洋洋的阳光伴着我、爸爸、妈妈、姨妈、李铭伟和外婆一起去我做梦都想去玩的西岭雪山。

　　到了西岭雪山景区后，刚下车，一股刺骨的寒气立刻包围了我们。我们乘坐索道直奔山上的滑雪场。

　　下了索道，四周一下子变成了冰天雪地的世界。哇！多美的景色啊！冰雪覆盖的房子，大大小小，远远近近，像童话世界里一样。我一看到雪，就忍不住抓起一把雪。“啊，我的手！”我不禁叫了起来。我觉得手被刀割了一样。幸好没有时时刻刻跟雪“打交道”啊！

　　我们又坐观光车向滑雪场前进！一下车，哇！整个滑雪场已经人山人海，热闹非凡。有的在滑雪橇，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在追逐打闹，还有的在拍照。远处，有热气球、滑雪场、雪地摩托……大家都在选择自己喜欢的方式尽情地玩。偶尔传来一阵阵欢呼声和银铃般的笑声，那热闹的景象，仿佛是雪爷爷为我们开的一个大派对。

　　我迫不及待地让爸爸带我去滑雪橇。刚一坐上去，雪橇就往下滑。可刚滑到一半，雪橇就停了下来。我用力一蹬，耶！冲下去了！正在我得意洋洋时，一下子摔了个人仰马翻，差点撞到一个阿姨，狼狈死了。这时，旁边的爸爸、妈妈、外婆他们却哈哈大笑。我没好气地说：“有什么好笑的嘛！”爸爸微笑着说：“儿子，没关系！你仔细看看人家滑得好的人是怎么滑的'，你就知道该怎么滑了。”听了爸爸的话，我观察了一阵子，发现有个大哥哥滑得非常好。我就学着那个大哥哥的姿势，试了一下，没有摔倒。不过滑得也不是很好，勉强可以滑下去。爸爸妈妈在边上大声地给我加油。也不知道摔了多少次跤，“功夫不负有心人”，终于找到感觉了，越滑越好，都没有摔倒。

　　我们依依不舍地离开了滑雪橇的地方，又到了玩儿童雪地摩托的地方。我和李铭伟一起排队等候了差不多1个小时，终于轮到我和李铭伟一起玩儿了。我选了一辆红色的摩托，就开始和他们比赛。十圈过后，我得了第一名。爸爸说：“儿子，你开得又快又好！我看到你把别人都超过了，你真牛啊！”

　　骑雪地摩托，我觉得真的很好玩、很刺激。

　　西岭雪山，你给我带来了快乐，我下次还会来找你玩的。

小学三年级作文篇2

　　记的二年的时候，我吃了一次特大的亏，使原来开心的周末变的阴沉沉的。

　　周五，爷爷骑自行车，带我去买菜，去的'时候一切顺利。可是当爷爷回来的路上转弯太急，我的脚突然卡进自行车里，我哇哇叫痛，爷爷看见了，不得了了。我的脚后跟已近被鲜血染红了，爷爷赶忙把我抱下车，可是家离江湾医院很远，附近又没有出租车，真当焦急的时候，一位好心人看见我，便立刻把我请进他的车。

　　不一会儿，就到了江湾医院，医生把我带进了外科室，医生让我翻过身来，用一块白色毛巾盖在我的脚上，啊，不得了了，我的脚上裂开了一道10公分的口子，只见医生把一根尖尖的针筒往我脚里一按，啊，痛死我了，我使劲的握着爷爷的手，不一会儿，10分钟，我的脚上却已近缝了20针了，接着，又用白纱布缠住我的脚，边缠边说：“小朋友，下次不要再这么不小心了”我听了，脸刷的红了，说：”喔，我知道了。”

　　哎，到现在，我的伤口还没有完全愈合，不过，我就不敢坐自行车了。

小学三年级作文篇3

　　今天，我们全家去爬玉屏山，温暖的阳光照着大地，我的心情就如阳光一般明媚，街上人来人往，有叫卖的，有买菜的，有带孩子出来游玩的，还有小草在风的帮助下，好像跳起了优美的舞蹈。发黄的树叶徐徐地落在了地上。天上的白云，真是千奇百怪，一会儿像一只聪明的小兔，一会儿像一匹奔跑的骏马。这时，一阵风迎面史来，把云吹散了，天空又晴朗了。

　　不知不觉的，我们爬到半山腰，遇见了好友余庆。当余庆看见我时，她兴冲冲的向我奔跑了过来，嘴里喊道： “我在这儿!我在这儿!”我还没清醒过来，她就跑到了我的身边。公园里好不热闹!有的老人们在亭子那儿唱歌，歌声一会儿低沉，一会儿高亢;低的.时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷震撼着大地，他们唱的真欢呀!有的老人在练太极拳，一拳一脚地认真得挥舞着手中的剑;有的人们在健身器边锻练身体;最开心地要数孩子们，他们在沙子边堆土，堆沙子，还在沙土上面插上了带有树叶的树枝，真象天安门广场上高高飘扬的国旗！

　　秋天，秋高气爽，秋天的景犹如一幅美丽的画。大自然多美呀!

小学三年级作文篇4

　　我们班女同学都喜欢踢毽子，踢毽子的高手可多了！我也加入了这庞大的队伍，不过，我踢得少一些。

　　有一次，我主动要求要和踢毽子老手尹淑琦比赛。尹淑琦听了我的话哈哈大笑，得意地对我说：“你能踢过我？说好了，不许打退堂鼓！”我答应了。比赛开始了，尹淑琦先踢，只见她把毽子往空中一扔，马上开始踢起来，灵活的像只小燕子。“……13、14、15、16……”我惊叫起来，毽子在尹淑琦脚上真乖啊！她一下踢了25个。该我了，可真不巧，我只踢了5个，尹淑琦很容易地获胜了。

　　我一直把这个事记在心里，经常练习，慢慢地，我踢毽子的.技术好了许多。过了一段时间，我又和尹淑琦比赛。这次，我居然踢了33个，我的心里别提有多高兴了！该尹淑琦了，她原来灵活的身体变得笨重了，应该是因为长期不练的原因吧！现在的她只踢了8个，尹淑琦的脸成了“红苹果”。胜利的感觉真好！

　　踢毽子这件事让我想到了一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

小学三年级作文篇5

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

　　师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的`红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。

小学三年级作文篇6

　　我家客厅的矮柜上，放着一个长六十厘米，宽三十厘米，高五十厘米的蓝色鱼缸。鱼缸里养着几条活泼可爱的小金鱼，它们个个都惹人喜爱。

　　小金鱼虽然大小不同，但花纹和颜色却相同，都是橘黄色的。它们扁扁的头顶上长着两只又圆又鼓的眼睛；眼睛下面长着一张圆圆的小嘴，在它游动的时候小嘴总是不停的动着；橘黄色的身体布满的均匀的鳞片。小金鱼的尾巴看起来像是透明的，在他游动的.时候，尾巴和身子都会不停的摆来摆去，看起来可爱极了。

　　听爸爸说，小金鱼应该两天喂一次鱼食，三天换一次水。每次喂食都要严格限量，平均一尾鱼喂三至四粒鱼食即可，如果喂的多了鱼就会撑死，小金鱼吃食的时候，常常互不相让。每当我在鱼缸里投放一点活食，他们就争先恐后的一拥而上，你争我夺，谁都不堪落后。瞧，激烈的抢食大赛开始了，一个最大的金鱼抢到另外几只小鱼的食物，虚晃一抢，猛的转身就跑。那几只小金鱼不堪示弱，一齐扑上去，把那条“大鱼”团团围住，“大鱼”招架不住，只好举鳍投降，吐出事物，逃之夭夭。

　　有一天，我放学回家，发现一太小金鱼浮到水面上，一动也不动，我以为他饿了，喂了一点鱼食，但它仍然不吃也不动，我用小鱼护动它，它还是一动不动，我才发现小鱼已经死了。爸爸过来把它弄出了鱼缸，想到它前几天活泼可爱的样子，现在却说死就死了，美丽的小金鱼生命竟是如此脆弱，我真是伤心极了。

　　养金鱼真是有趣又极有意义，通过样它能学到不少知识，你一定也想养上几条吧。

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