三年级作文

时间：2023-12-05 11:41:12 三年级我要投稿

三年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级作文

三年级作文篇1

　　我的家乡风景优美，一切应有尽有，是一个美丽的小村庄。

　　春天在树林里，小草长得翠绿翠绿的，小花开得可多了，有红的，白的`，黄的，蓝的……五颜六色的。我看见小羊在低头喝水，有的抬头仰望美丽的天空。

　　夏天，烈日当空，人们热得汗流浃背，但是树木长得郁郁葱葱的。我们有时候在树下乘凉，有时候在河里洗澡，游泳，打水仗，高兴极了。

　　秋天，我到果园里看见一个苹果掉了下来，然后拿起苹果尝了一口，美味极了。我感觉秋天是一位画师，他一来，就把苹果染成红彤彤的，还有黄澄澄的梨，紫晶晶的葡萄，还有好多好多，我都数不清了。

　　冬天，下起了大雪，松树好像穿了一身白色的裙子，我看见梅花站在那里一动不动，它有一颗燃烧的心。西北风呼呼地吹着，都把我的耳朵吹红了。下雪了，有时我们在结冰的河里滑雪，可开心了。

　　这就是我的家乡，你有时间来我们这参观。

三年级作文篇2

　　夜晚空气清新，我和我的好朋友天天去小区里的游乐园荡秋千，我们玩得可开心了……

　　天天过于开心，不小心滑了一跤，但是她勇敢地站了起来，我们继续跑了起来，我嘴里不停地喊：“天天，小心，小心!”最后，我们好不容易才来到了荡秋千的地方。我小心翼翼地把天天扶到秋千上。因为天天不会自己荡起来，所以我帮她推了几把，我自己会荡起来，秘诀就是：秋千往上，你的`脚也要往前用力蹬，秋千往后，你的脚也要往后用力蹬，就这样，一直重复做这几个动作，就会荡得越来越高。我们玩到时间差不多的时候，就高高兴兴地回家去了。

　　小朋友，在荡秋千的过程中，不能荡得太高哦！不然很容易摔跤，以免受伤！

三年级作文篇3

　　在学校的一天下午，我怀着激动的心情等待着期中成绩，可成绩却出乎我的意料，英语竟考了不及格。

　　一路上怀着沉重的心情去了补习班。

　　时间1分1秒的逝去，我的心已越来越紧，我怕妈妈那充满希望的脸会变成失望。

　　补课班放学了！可我却并不开心。一下楼，就看见妈妈充满希望的脸庞对着我笑，妈妈立刻问了我的成绩。我告诉了妈妈我英语考了65分，她那充满希望的脸庞，变成了饱经风霜的脸，那张脸像冬天的景色一样写满了一年四季的'结果。

　　回到家之后，妈妈骂了我一顿，我也觉得这是我应得的。其实我英语并没有考65分。因为我觉得那道题目错的太亏了，于是我自作主张，把那十分添了上去。事后，我感到过意不去，于是用写小纸条的方式向妈妈坦白了。并写了我的心里话。我把那张小纸条放在妈妈的手机上，之后我就去洗澡了。

　　回到自己的房间后，我发现自己的课桌上有一块蛋糕，我拿起勺子吃了一口在我的嘴里，这块这块蛋糕好甜好甜，是怎么的眼泪，像连串的珍珠哗哗的流了下来。眼泪顺着我的脸颊，流向嘴里，此时此刻，眼泪仿佛像蜂蜜一般甜入了我的心里。后来我知道了，这块蛋糕是妈妈送的。

　　妈妈，我爱您。但请您不要拿我和其他的孩子比较。

三年级作文篇4

　　水，人类不可缺少；水，动物不可缺少；水，植物不可缺少。水是生命的源泉，是人、动物、植物生存的必须品，是不可缺少的东西。水在地球上占2/3，海水约占全球总水量的96、5%。在余下的水量中地表水占1、78%，地下水占1、69%。人类主要利用的淡水约在全球总储水量中只占2、53%。既然我们的生活离不开水，水资源又是这么的有限，我们就应该好好保护、治理水环境。

　　保护、治理水环境，我们首先要从节约用水开始。如果看到水龙头没有关紧，就要马上把水龙头关紧，不能够浪费一滴水；我们可以把淘米水用来浇花，把洗脸水用来洗手，把洗衣服的水用来冲马桶；喝了半瓶的矿泉水继续揣在兜里，直到喝完为止……这些都是节约用水的好方法。

　　其次，我们应该好好地治理水环境。让干净的河流、湖泊永远保持干净；不能把生活垃圾、工业废水排入河流、湖泊之中。不然的话这条河流就会变成一条又黑又臭又赃的河流。如果河流、湖泊中的水一旦被污染了，我们就得把污染的水源迅速地隔离开，并及时地把垃圾清理掉，以免污染其它河流、湖泊。

　　生命之源——水，请信任我们，我们一定会保护好你，这是我们每个人的责任。

　　保护环境

　　在一片大海上，漂浮着许许多多的垃圾，上面还有几条小渔船。当那些渔夫们把鱼网撒到水中的时候，捞上来的不是鱼，却是一堆一堆的垃圾。鱼船上也没有一条鱼，渔夫们仿佛在叹着气说：“今年又没有收成了。”这是我看到的一幅漫画中的内容。

　　看到这幅漫画的时候我很好奇：为什么海洋上漂浮着这么多的垃圾呢？渔夫们为什么会打不到鱼呢？仔细一想，其实是因为人类不保护环境，随地乱扔垃圾，这些垃圾被风或者海水卷到海洋里面，导致大量的鱼类灭绝，海洋上面只剩下垃圾在漂浮。作者这样画是为了呼吁我们要保护环境，不然我们的环境就会像图中一样。

　　其实，在我们的生活中，有很多自主保护环境的人。他们看到地上有垃圾，便会捡起来扔到垃圾桶里。我们应该像这种拥有好的素质的人学习。然而，还有一些人是没有素质、没有社会公德心的.。他们十分自私，不顾及人类的生存环境，不顾及自己的子孙后代，不但不参与一些保护环境的活动，还随地乱扔垃圾，胡乱向地上吐痰、吐口香糖。有些人甚至去了别的国家还破坏环境，给外国人留下了不好的印象。他们可知道，这样做丢的不只是自己的脸，还有我们这个泱泱大国的脸！如果这样继续下去的话，中国在国际上的声誉和口碑都会受到影响，而在海洋里面，我们再也见不到这些活泼可爱的小精灵。

　　我们一定要保护好环境，不要再破坏环境。破坏环境就是破坏我们自己的家园，请记住我们的地球只有一个。

三年级作文篇5

　　今年，孩子们进入了三年级，这意味着学生以后的语文学习要大面积的接触作文了，也意味着作文教学成了三年级语文教学的重中之重。一、二年级的作文只要求学生能看图说话、写话，甚至连标点符号都要求的不高，但是到了三年级，学生要开始写一篇完整的作文。我想这对学生来说是有点困难。

　　刚开学时，布置了一篇小习作，叫《开学感言》，这篇习作比较贴近实际生活，但是今天学生交上来的质量好坏参半。好的学生会完整的表达这篇文章的意思，并且能用上一些好词好句，像一位学生写到：“怀着兴奋的心情，我迎来了新的学期……”“教室内外，人山人海，大家都往班里跑……”等等，但是差的学生却是一句完整的话都写的很困难，句子不通顺，词语乱用，标点乱标，有的甚至只有一两句话。

　　由此看来，学生之间习作的差异是非常大的，带着这些巨大差异，我就这样进入了一个新的学期。这也给我的作文教学造成了很大的困难。很多学生写好习作之后，常有大功告成的感觉，希望老师对他们进行肯定和表扬。根据学生这种喜欢表扬的心理特点，我批改日记时尽可能的采取鼓励性评语。总是喜欢给学生的`作文打上五星的等级。我及时发现学生习作的进步，哪怕是某一点，让每个学生都能感受到习作进步的喜悦，增强习作的内动力，从而使学生爱上习作，让学生享受到习作成功的喜悦。

　　习作是学生自己的“劳动成果”。重视他们的“劳动成果”，会给他们带来巨大的自豪感和成就感，更能激发他们的习作兴趣。因此，对于每次习作，我都尽力做到“慧眼”识佳作，一有时间就要求学生上讲台展示，对于写的好的地方大加表扬，并要求学生将优秀的习作打印好贴在墙上。这对于有习作被选中的同学来说，是一种荣誉、鼓励；对于没有习作被选中的同学来说，又是一种刺激。

　　没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，丰富语言的储备量。学完一篇新课，可以布置学生摘抄好词好句；课外向学生介绍一些古诗词，在班队会朗诵比赛等有趣有益的活动，让学生多进行课外阅读，养成良好的自觉学习习惯，从生活中领悟和积累；等等。这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。

　　作文教学有章法，却无定法，在作文教学中，不断调整就一定会找到适合自己学生的有效的作文教学方法。教学实践中，如何找到快速提高作文教学质量的新路，我还必须进一步努力探索。

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