三年级的作文

时间：2023-11-30 09:45:08 三年级我要投稿

[精品]三年级的作文7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

[精品]三年级的作文7篇

三年级的作文篇1

　　一天早晨，熊妈妈叫小熊可可去砍柴。

　　小熊可可来到了梦幻森林，看到了五颜六色的花儿，有红的，有黃的'，有紫的，还有绿的。可可还看到了绿油油的大草坪。可可来到大树下，看见大树上有个鸟窝。他想：小鸟们飞到哪去了呢？忽然，小鸟们飞回来了，可可看到几只可爱的小鸟，它们叽叽喳喳好像在开心地说悄悄话。可可兴奋地说：“哇，好可爱的小鸟呀！“可可想：要是把这棵树砍掉的话，鸟就没有家了。于是，可可就在地上捡了一些枯树枝回家了。妈妈问：“可可，你怎么捡了一些枯树枝回家呢？“可可把事情的经过告诉了妈妈。妈妈竖起大拇指高兴的说：“我家的可可真有爱心呀！“

三年级的作文篇2

　　今天，我早早地就起来了。吃完了早饭就去上学了。一出门，我发现到处都是白茫茫一片。哦，下雾了。外面都被雾披上了一层神秘的纱衣，走进雾中，我发现自己被那些幽灵给团团围住了。不过，我并不怎么担心，这些雾显然不会让我迷路的，此时，我感觉自己正处在一个魔幻世界当中。

　　当我呼吸时，从嘴里吐出的气在空中与那些雾差不多，不过一下子就散开了。

　　从远处看雾很浓，挡住了前面的物体，但一走近，它就消失了，就和魔术一样！太神奇了！我望着这些奇怪的物体，迈开了匆匆的脚步强烈的好奇心一下子使我忘记了寒冷，不一会儿，等我醒来后，寒冷又再一次向我袭来。这些雾在人多的`地方就会无影无踪，到了没人的地方就重新聚集在一起，它们看起来是那么神秘，可我感到的却是一阵阵的寒冷。

　　于是我继续匆匆上路，身影在雾中慢慢消失不见了

三年级的作文篇3

　　我最爱我的爸爸了，他是个与众不同的爸爸。

　　因为在我伤心、害怕的时候，他都是第一个来安慰我的，让我从心里感到温暖。我的爸爸对我来说像路标一样，我在路边不知道该走哪一条路的时候，爸爸的大手就总是能牵着我的小手走在正确的'道路上。

　　别看我爸爸瘦瘦的，他做饭可是一流的，一家人中我最喜欢他做的饭，就算让我在我平常喜欢吃的雪糕和爸爸做的饭之间做选择，我也肯定会选择爸爸做的饭，因为我一看到他做的饭的样子和香味，我的口水都要流出来了。如果你在的话，闻到那种香味也一定会忍不住想吃。平常爸爸没有时间给我们做饭，但是只要他一有时间就会给我们做还吃的饭。

　　我爸爸也算是一个安安静静的美男子吧，因为我爸爸有一双水汪汪的大眼睛和一头乌黑的头发，他安静的时候就让人觉得那里没有人似的。每天放学回家，无论到晚上几点，他都会耐心辅导我和姐姐的学习。

　　在我遇到风雨的时候，爸爸像是一把伞为我遮风挡雨。当我饥饿的时候，爸爸对我的爱就像一碗热乎乎的面条，不让我“挨饿”。这就是我与众不同的爸爸，一个会安慰我的爸爸，一个牵着我走正确道路的爸爸，一个做饭一流的爸爸，一个当我遇到风雨的时候为我遮风挡雨的爸爸。

三年级的作文篇4

　　本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

　　学习目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。

　　课前准备：

　　汽车、森林和动物的图片

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣

　　1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？

　　2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？

　　3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？

　　4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）

　　二、结合例文，领悟方法

　　1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？

　　故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？

　　我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）

　　2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）

　　3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。

　　4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）

　　童话的特点是什么？（板书：想象丰富生动有趣

　　拟人、夸张

　　和生活关系密切）

　　5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？

　　三、指导学生编故事

　　1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？

　　3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。

　　4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？

　　5、生交流，师参与小组讨论并指导。

　　6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。

　　8、师：谁还来说一说自己的故事？

　　四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。

　　1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）

　　2、交流各自给作文取的题目

　　3、学生写作文，教师巡回指导

　　五、全班交流、评价。

　　1、学生交流习作，互评

　　2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。

　　六、总结。

　　板书设计：

　　编写童话故事

　　想象丰富生动有趣

　　拟人、夸张

　　和生活关系密切

　　语言、动作、神态、心理活动

　　时间

　　地点起因

　　人物经过

　　事情：结果

　　课后反思：

　　编写童话故事是小学语文三年级第七单元的作文训练，是一次想象作文的练习,通过编童话故事，培养学生丰富的想象力，提高学生的语言表达能力和对生活的感悟力。三年级的学生刚刚接触习作，虽然喜欢童话，但对怎样编写童话还是有一定的难度的，组织语言仍有一定的困难，因此教学时必须针对学生的特点循循善诱。因此，本次习作主要设计以下几个环节。

　　一、创设轻松氛围

　　我从学生感兴趣的话题入手引导学生去想，即：喜欢童话吗？说说你都读了那些童话故事?等，随着老师的引导，让学生的思路一步一步展开，慢慢走进故事里。

　　二、重视内外结合，引入本次习作

　　通过回顾课文《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》和感悟补充童话故事，总结出童话的几个特点，让大家在交流中认识到童话最基本的特征，即：采用拟人的手法、夸张的手法，想象丰富有趣，和生活关系密切，读完后能懂得一定的'道理，指导我们怎样生活等。让学生知道一篇好的童话所包含的众多方面，这时，我再引人本次习作的主题：“写关于动物童话”。

　　三、创设情景，明确习作要求

　　为了进一步激发同学们的热情和对童话的兴趣，我准备了三幅图片，让学生坐上“汽车”，来到“森林”，观察森林中出现的“小动物”，并让学生想象，森林里动物很多，还有那些小动物呢？这时学生情绪高涨，于是，我让学生选择自己喜欢小动物做童话故事的主人公，想想他们之间会发生什么故事。

　　四、给学生交流的机会

　　每一次的交流都会给学生带来收获，都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。因此我让学生先小组交流再班级交流。在学生的交流评价中使学生进一步地掌握写作方法，明确写作要求，学会写作。

　　但是，在这个交流过程中，由于时间的关系，我教学的比较粗糙，特别是在班级交流中。为了节省时间，留给学生写的时间，所以就只抽了很少的同学上来交流，而且评价也是比较粗糙的。其实在平时的教学中，这个环节是绝对不会这么简略的，它会是这次习作教学的一个重点。

三年级的作文篇5

　　今天，我要写一写的我爸爸。我的爸爸是一名警察，他一米七左右，往那一站，自有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，就更显得威风凛凛了。

　　有一次，爸爸和几位同志正在谈天，突然有人报警。爸爸和同事赶紧开着警车，来到了案发现场，问了报案人情况，明白了是一个杀人犯杀了人，逃跑了。爸爸和同事赶紧去追，追了将近一个多小时，终于追上了那个杀人犯，爸爸迅速地跑过去，像老鹰捉小鸡似的把那个杀人犯抓到了。可是爸爸由于跑得急，在加上和犯人搏斗，不小心把腰扭了，导致腰椎尖盘突出复发，躺在床上整个身子都动弹不了。只见爸爸满头大汗，疼的.手脚都抽搐了，但他连哼一声都不哼，当时的情景我是看在眼里，痛在心里，心想爸爸真是一个好男儿，我发自内心的佩服爸爸，爸爸不但勇敢还很坚强，我为有这样的警察爸爸而感到自豪。

　　我喜欢我的爸爸，更喜欢他的英勇无畏。

三年级的作文篇6

　　1爱看书的爸爸

　　最近，爸爸最喜欢看一本书，书名叫《借我一生》，是大作家余秋雨写的。爸爸告诉我，余秋雨的父亲去世了。只要爸爸有空，他就拿出那本书认真默读着。

　　爸爸是一名小学教师，他平时还喜欢看与教学有关的书，他自己订了《小学语文教学》、《中国小学语文教学论坛》等5种杂志。晚上下班之后，爸爸总会拿起他的教学杂志读起来，有时我和妈妈叫他做事，他好像没听到，就算是听到了，他也只是口头答应，没有行动。爸爸看完书之后，受到启发就自己写文章，他的很多文章都发表出来了。

　　有一次，我和爸爸的文章发表在同一本书上。记得那天，我回到家里，爸爸拿着一本厚厚的书神秘地说：“王京海，过来！”，我走到爸爸的跟前一看，原来他的文章又发表在书上了，只见他又往后翻，我以为他发表了两篇文章呢，最后我一看是我的文章，我高兴地跳了起来。我和爸爸的文章终于发表在同一本书上。

　　我的爸爸最喜欢看书，我要向爸爸学习。

　　2爱看书的爸爸

　　我的爸爸很爱看书。有一次，爸爸歇班了。他一回到家里就开始看书，有时候他看起书来就不顾吃饭，妈妈让爸爸吃饭，他才放下书来。

　　爸爸有的时候还会看我的`故事书。有一天，我放学回到家，发现爸爸正在看故事书，看着看着他哈哈大笑。我问爸爸：“爸爸，你为什么看故事呀？”爸爸说：“故事书里的知识我也要学习学习。”有时我也会和爸爸一起看书，每当爸爸看起书真是如饥似渴。

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱我的爸爸。

　　3爱看书的爸爸

　　爸爸在睡觉之前都会看书，一看书还会看很久，等我和妈妈睡得很香了，爸爸可能还在看。

　　差不多每天早上，爸爸都要找上一本书才上卫生间，边上边看。有一天，爸爸为了找一本他昨天刚买的一本书，一下子找不到，急得他团团转，宁愿忍着大便也要找到那本书，等他一找到书就飞奔卫生间，一蹲里头又是很久。

　　听妈妈说：上卫生间看书的人，时间坐久了屁股里会长一个个小小的东西，而且知识也会跟大小便一起被冲走的。我心想：妈妈说的不知道是真的还是假的，如果是真的，我叫爸爸以后早上去卫生间不要看书了，就睡觉之前看会书。

　　4爱看书的爸爸

　　我爸爸长着一双像黑葡萄的眼睛，圆圆的脸，大大的嘴巴。

　　有一次，我在画画时，爸爸就夸我画的好，我撒娇地说：“爸爸陪我一起画。”爸爸摇摇头说：“你自己画吧，我还有事。”我说：“好吧！”可是，爸爸一转身，就看起书。到了中午，吃饭的时候，我喊爸爸吃饭，爸爸像没听到一样，我们吃完饭了，等到天黑了，爸爸居然还问妈妈，饭好了没有。我这才知道，爸爸原来是个书迷，我爱这样的爸爸。

　　5我有一个爱看书的爸爸

　　我的爸爸，是一名中学语文教师，高高的个子，瘦瘦的身材，看上去很精干。他走起路来非常快，我常常跑步都跟不上他。爸爸干活非常麻利。

　　我的爸爸最大的爱好就是看书。有时候着迷起来，能把所有的事情忘得一干二净。我们家虽然没有什么贵重的家具，但却有爸爸的一排排书柜和上万册藏书。爸爸把他的书当宝贝一样看待，爸爸经常指着书柜里的图书说：“这是精神食粮！我们的成长如果没有它，精神上是永远长不大的！”虽然，爸爸的话我还不太理解，但我知道爸爸是在告诉我图书的重要性。

　　每天晚上，爸爸都坐在灯下看书，非常专注，还经常在书上批注，他看过的不少书上都有他批注得密密麻麻的文字。

　　正是因为爸爸看了大量的图书，所以爸爸的知识就显得特别渊博。在我眼里，没有爸爸不知道的问题。他的学生也特别喜欢他的课。受爸爸的影响，我也特别喜欢读书。长大后，我也要做像爸爸那样知识渊博的人。

三年级的作文篇7

　　从小我的梦想就是做一位服装设计师，也是一个不错的职业。但是妈妈说这个职业不好。要学技术，还要投资。你这孩子为什么要学这个职业。想着想着我就睡着了。

　　我起来的时候，发现我穿着漂亮的衣服，有着华丽的办公室，我走出去看到路边上绿树成荫，空气清新，也改建了不少建筑，我在你心中说：‘‘天哪!我竟然在这样好的城市。我带着兴奋去问一个行人说：“你好，请问现在是什么年代，是郑州吗？”这个行人被我搞得迷迷糊糊的说：“是20xx年，是郑州呀。”“什么，郑州这样漂亮。我大声的叫起来。”那个行人大概是被我吓住了，急忙的'跑掉了。我自言自语的说：“我记得是20xx年，怎么到了20xx年呢？难道我穿越了？一想心里就美滋滋的。”我有震撼的说；“既然我完成了我的愿望，就要把这项工作做好，让妈妈佩服我。”说着就走进我的办公室，开始画服装设计图。“我准备做一件非常有格调的绒丝白色长裙。即能给皮肤带来轻柔，还很漂亮，不就是一举两得吗？我骄傲的说。”我画着衣服的构图，就听见一个声音说：“贝贝快起床，上学迟到了。”我揉揉眼睛说我完成自己的理想了，可一看怎么换地方了，原来是做梦了呀！

　　上学的时候我在想：这场梦足以让我有信心地完成自己的梦想了!

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