秋天三年级作文范例（10篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的秋天三年级作文10篇，希望对大家有所帮助。
秋天三年级作文 篇1
古诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这首诗所赞美的是秋高气爽的秋天。
今天，我来到东湖公园，走进大门，首先映入眼帘的是一棵棵又高又大的银杏树，一片片银杏树叶从树上飘落下来，给道路铺上一层金黄的地毯。
再往前走，道路两旁出现各种各样的桂花。有丹桂、有金桂、还有……香气扑鼻，好闻极了。
湖边种着许多柳树，但是不像夏天、春天那样翠绿，甚至有些枯黄。湖中的'鱼儿嬉戏打闹，把湖当成它们的“游乐园”。
我爱你，秋天。你在我心中是凉爽漂亮的，是美好的。
秋天三年级作文 篇2
秋天是一个丰收的季节，有红艳艳的苹果，黄澄澄的鸭梨，还有亮晶晶的葡萄，像一个个明亮的小灯笼闪闪的发着光。
奶奶家门前有一个大大的果园，每到秋天，大树的.叶子变黄了，飘啊飘啊，就像从天而降的仙子。枫树的叶子变红了，飘啊飘啊，像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉意。苹果树上结满了红艳艳的苹果像一个个孩子的笑脸，在向我们微笑。梨树上挂满了金灿灿的鸭梨，像一个个暖暖的小灯笼。葡萄树上的葡萄，像一个个亮晶晶的星星，一闪一闪地发着光。奶奶家的果园里葡萄品种繁多，有红色的、黑色的、紫色的、深红色的、淡绿色的……看起来就觉得非常可口，香甜。咬一口葡萄，感觉满嘴都是香甜的味道！人们在春天忙碌着，秋天收获着！人们在果园里采摘着各种各样的水果，装进筐子里，运往全国各地，满足大家的生活需要。
秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给果园的是一首香甜的歌，带给人们的是一首快乐的歌！我爱秋天，更爱秋天的果园。
秋天三年级作文 篇3
天气渐渐凉了，那往篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中打颤。但我喜欢的是秋天的树叶。
在这么多的树叶中，我最喜欢的'是枫叶。一到秋天，它便变得火红火红的，像被鲜血染过一般，在秋风中它又像一团团跳动的火焰，它的叶子有七个叉，像一只异形的手，它的叶瓣纹理十分清楚，叶子的边缘有锯齿，好象一把锋利的锯子，秋风吹过，它有时象我们折的纸飞机，从天空飘飘悠悠的飘落下来，有时它会不停地打着转，俏皮的转到你的身上，脚边。
我还喜欢松树的叶子，在许多的树叶都变得枯黄时，它还是翠绿一片。它的品种很多，有的松叶看起来就似一棵完整的松树，树叶的分叉很多，叶片扁扁平平的，略带着清香，这可是天然的上好书签。有的松叶长得很奇特，像一根根锈花针聚拢在一起，一簇一簇，似根根银针绽开，在秋阳的照耀下闪着盈盈绿光，在秋风的吹拂下散发阵阵清香，让人一下就感受到它的勃勃生机。
在秋天，还有紫荆的叶子，它像一片片爱心投入大地的怀抱，银杏的叶子像一把把金色的扇子，秋风一吹沙沙的响。
秋天的树叶真美！
秋天三年级作文 篇4
秋天真美啊！
秋天的天空蔚蓝蔚蓝的，天高云淡，我听到有几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁在唱着歌奋力向南方飞去。
公园的银杏树很爱美，它换上了金黄的毛衣；枫树更爱美，老早就换上了红色的风衣；只有冬青和松树还穿着绿色的上衣。
花园里的菊花也开了，有红色的、紫色的、白色的`、粉色的……美丽极了！桂花也开了，淡黄色的花瓣像米粒大小，离得老远就能闻到香甜的味道。牵牛花也开了，一个个小喇叭像是吹着秋天的音符。
果园里，苹果熟了，红彤彤的像是孩子们的笑脸；梨子黄澄澄的，像等待人们抱回家的金娃娃；柿子红艳艳的挂在树上，像一个个红灯笼迎风摇晃。
我爱美丽的秋天！
秋天三年级作文 篇5
一、写前指导
1、教师谈话，导入本次习作的内容。
2教师指名读题，明确习作的要求。
3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）
4学生动手画一画。
5展示作品。
二、指导写作
1、先口头描述自己画的图画。
2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。
三、学生练习写作，教师巡视指导。
四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》
《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计
设计理念
《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。
教学目标
1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。
课前准备
搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。
教学过程
一、激情引趣。
同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）
是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）
这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。
【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】
二、创设情境，激发创作激情。
1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。
建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。2、汇报。
（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。
（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。
小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。
【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】
三、出示图片，编故事。
过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的'真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。
1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）
3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。
4、汇报。
5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。
【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】
过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。
6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……
7、汇报。
8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。
【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】
过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）
9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。
10、汇报。评议。
过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。
9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】
秋天三年级作文 篇6
我家楼下有一棵枫叶树。每年秋天，当它被秋风吹得红透时，就会有好多好多红枫叶飘落下来。这时候，是我最开心的时候，我会捡一片最红的枫叶做书签。
那天，我刚来到楼下，一阵微风吹来，好多枫叶便一片片地随风起舞。最后，落在地上，漂亮极了！我赶紧蹲下来，寻找我做书签的枫叶。这里有一片红的'；可往那边一看，又有一片更红的。这样一片片地挑，一片片地捡，觉得快乐极了！
没过多久，我就精心收集了十几片火红的枫叶。它们一片片红彤彤的，像一个个红红的手掌，可爱极了！我把它们小心翼翼地放在大树下的长椅上，飞快地跑到楼上，拿来了一本厚厚的笔记本，像小鸟一样快乐地跑下楼。
我打开笔记本翻啊翻，终于翻到了最喜欢的一页，然后拿起最美丽的一片枫叶夹进我的笔记本里。没过多久，我夹了满满一本。翻开笔记本，一张张红红的枫叶静静地躺在本子里，好像我收藏了秋天一样，觉得开心极了！
秋天到了！秋天到了！秋天让我尝到了捡枫叶，夹枫叶的乐趣，她让我的生活变得丰富多彩！
秋天三年级作文 篇7
乡村的秋天，风景迷人、多姿多彩，让人看了就心旷神怡。
乡下的人，总爱在房前屋后的小院里种上一些小花，奶奶的小院里就种了许多的菊花。每当菊花盛开，五颜六色真漂亮！火得似火，粉得如霞，白得似雪，黄得赛金，远远望去好像是美丽的“烟花”。菊花不仅颜色丰富，而且姿态不一，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘；有的半开半放，像一个小喇叭；还有的已经盛开，像一个太阳。微风掠过，菊花“沙沙”作响，好似在欢迎秋天的到来。有些人家还在门前搭一个棚架，种上大串的葡萄，葡萄的颜色很多，有的是淡绿色，有的`是暗红色，有的是紫里透红的……好像一颗颗不同颜色的宝石，在阳光的照耀下，五光十色，闪闪发光。
我沿着小路来到田野，田野上一片丰收的景象。沉甸甸的稻子把杆子压弯了腰，风一吹，稻田就像金色的海洋，一浪接一浪，好壮观呀！高粱红了，远远望去，就像一束束火把，高粱地就像披上了一件红色的披风。棉花雪白雪白，像一团团雪球。
走上山坡，仿佛树林换上了新装，银杏树叶金黄金黄的，像一把把小扇子，又像一只只小蝴蝶。枫树叶火红火红的，好像一个美丽的五角星，又像是一双张开的小手，还像小金鱼的尾巴。一阵风吹来，树叶纷纷飘落下来，像翩翩飞舞的蝴蝶。
乡村真美啊！我爱秋天的乡村！
秋天三年级作文 篇8
美丽的秋天来了。
秋天来了，田野里金灿灿的'稻穗熟了，农民伯伯在田野里收割，他们脸上挂着笑容。
秋天来了，大树的叶子黄了，树叶从大树的身上慢悠悠地落在地上。一片，二片，三片……
秋天来了，燕子们要飞回温暖的南方去了。勇敢的燕子，我们祝福你们，祝你们一路平安。
秋天三年级作文 篇9
秋天到了，葫芦成熟了。你看，我还画了一幅漂亮的葫芦图呢！那七个圆圆的葫芦长在一条藤上，就像电视里的葫芦娃一样。它们色彩斑斓：有红的、黄的、绿的，还有橙的……它们叶子的颜色有：黄的、绿的、还有黄中带绿的`，美丽极了！
我最喜欢秋天的葫芦了，因为它们胖胖的，像一个个“小金球”，可爱极了。《葫芦娃》的动画片也让我对小葫芦有了强烈的好感，也想要一个很神奇的葫芦娃。我看见奶奶种的“小金球”，就无比兴奋地来到它们的旁边，只见“小金球”在微风中摇来摇去，好像在说：“你好！你好！快来摘我们吧！”
有一天，我梦见自己画的那些小葫芦们变成了一个个神奇极了的葫芦娃，我和他们一起玩耍说笑。他们各有各的本领：有的会吐火，有的会喷水，有的会变大缩小，还有的可以听见遥远的声音……
秋天可真美啊！因为它带给大地的是一曲欢乐的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
我真希望梦想可以成真！
秋天三年级作文 篇10
一个阳光明媚的早晨，我跟着爷爷奶奶去公园散步。
一走进公园大门，我抬头仰望天空，只见天空高高的，蓝蓝的，一朵朵白云像一只只即将远洋的白帆船飘荡在大海中，一群大雁时而排成"一"字形，时而排成"人"字形，向温暖的南方飞去。
我又低头一看，看到了开得正旺的一串红，红彤彤的，为秋天的公园增添了几分喜庆。再往前走，只见菊花绽开了笑容，它们开得五彩缤纷，白的像雪，红的似火，黄的`赛金，粉的如霞，再看菊花的姿态，有的像犯了错的小男孩，垂着头，有的像直爽的大姑娘，朝你微笑呢，还有的聚在一起开放，真是美不胜收！菊花的不远处栽着月季花，远远看去，仿佛是女娲补天用的彩色石浆，又仿佛是蓬莱仙阁的五彩霞光，美极了！咦？哪来的香气？原来是桂树开花了，那小花金黄金黄的，四片花瓣中央，一粒粒小米似的鹅黄色花蕾发出一阵阵沁人心脾的香气，使人闻了神情气爽。
看，枫树举起了“火把”，一片片枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
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