三年级小学作文

时间：2023-11-23 14:54:03 三年级我要投稿

三年级小学作文(共7篇)

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的三年级小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级小学作文(共7篇)

三年级小学作文篇1

　　习作要求：

　　同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩。注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。

　　习作指导：

　　写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。写清楚了这六点，就能给读者一个完整的印象。

　　在动笔之前，一定要先想好这样几点：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。

　　重点：

　　在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的`好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。

　　另外，要特别提醒同学们注意的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。不注意这一点，有时容易走题。

　　例文：

　　丢手绢

　　下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。

　　游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢，一边围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。接着，由赵亚丽丢手绢，游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！

三年级小学作文篇2

　　在一片茂密的森林里，一座森林小学就矗立在那。里面上学的都是些动物，什么小熊，兔子，狮子等。

　　一天小熊能能找到了小兔乐乐问她：“乐乐，什么是快乐呢？”

　　小兔乐乐说：“快乐？只要我每天有鲜嫩的青草吃，能在草地上无忧无虑的蹦蹦跳跳就很快乐了！”

　　原来，小熊能能是班上成绩排名第一，所以他很骄傲，大家都不找他玩了。他渐渐的就不快乐了。

　　小熊能能又问狮子快快：“快快，为什么你每天都那么快乐呢？”

　　狮子快快说：“为什么不快乐呢？我的威望是学校里最高的，大家都知道我，我是名人，他们都抢着跟我玩让我签名呢？”

　　小熊能能觉得自己应该去问问了孔雀老师自己为什么不快乐。

　　在路上，小熊能能遇见了乌龟壮壮。小熊说：“死乌龟，滚开别挡我的路！”

　　乌龟壮壮说：“看你这么不快乐，一定遇见了什么不顺心的事了吧。”

　　“我有什么不顺心的事？滚开！”小熊不耐烦的将乌龟踢开。

　　“你之所以不开心，不快乐，是因为你太骄傲了！” 乌龟壮壮说。

　　“骄傲，我那里骄傲啦！”小熊能能说。

　　“能能，你真的'是太骄傲了！”这时小熊能能发现孔雀老师就站在他的身后。

　　“孔雀老师！”小熊能能恭敬的叫。

　　“小熊，你太骄傲了，弟子规说，‘有余力，则学文’你虽然成绩好，但品行太差了，这也是你不快乐的原因。这本《弟子规》就送给你了，希望你能重新寻找回快乐！”

　　果然小熊能能寻找回了快乐。

三年级小学作文篇3

　　母爱是世间最伟大的力量，它是多么温暖！多么甜蜜！

　　母亲的爱是一阵阵清凉的风。在一个炎热的夜里，天热很让人觉得脑子里总是“嗡嗡”地响。哎！这个晚上，怎么熬过去呢？这时妈妈像是猜出了我的心思，抚摸着我的`脑袋说：“蒋玥，睡着了就觉得清凉了。"我听后，乖乖地点点头。不知怎么地，我刚睡了几分钟，果然觉得浑身凉丝丝的。过了一会儿，我被一阵阵扇子声惊醒，慢慢地睁开眼睛。啊！我惊呆了，原来是妈妈坐在我旁边给我扇扇子。他坐在床沿上，轻轻地给我扇着，汗水湿透了她的衣服，额头上渗出一颗颗豆粒大的汗珠。顿时，我的眼睛湿润了。

　　母亲的爱是滴落的泪水。记得有一次，因为我没听妈妈的话，早上上学时，少穿了一件大衣，放学回家时浑身觉得没有力气。妈妈伸手一摸，发热了，连忙抱起我上医院。路上，妈妈抚摸着我那滚烫的额头，焦急地流下了眼泪。

　　“世上只有妈妈好。”妈妈的爱无微不至地润泽着我，我为有这样的妈妈感到自豪。

三年级小学作文篇4

　　冬天的樟树我家的后面有几十棵高大的树，每棵樟树大约有几

　　十米

　　高，密密麻麻地靠在一起，树枝向周围伸展，所以就显得非常的胖，冬天的樟树作文。樟树一年四季都保持着绿色，从来都不变黄色。但春天会长新叶子，所以也会掉叶子。你仔细看樟树上面的树叶，就可以想象出各种不同的形状，有像怪物，有像桌子，还有的像小鱼……樟树可以让别人在它下面乘凉，你每次都可以看见许多人在樟树下面休息，说话，下棋，小学二年级作文《冬天的樟树作文》。有的小樟树因为被其他大樟树挡住阳光，阳光只能给它一点儿光亮，所以长大后就不是很大，所以有的樟树十多岁了，但还是很小，像才长出的小树。有的`小樟树因为没照到一点阳光而枯死了。下雪的时候，樟树的叶子树枝上，都铺着厚厚的积雪，阴风吹来，积雪一个劲地往下掉，掉在地上化成水，掉在身上冰冷冷的，好象在冰箱里一样。冬天的樟树多美啊！对吗？

三年级小学作文篇5

　　一、学生作文现状

　　当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”?(选取写作材料)二是不知道“怎么写”?

　　而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。一个笑话说：一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难?孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来!哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。

　　孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。

　　二、辅导措施

　　一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。那么，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢?

　　措施一——自己要学习

　　提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

　　从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的`家庭教育环境。

　　家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。

　　措施二——指导孩子观察生活

　　作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确，中小学生生活一般是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。

　　教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。

　　学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。

　　措施三——引导孩子学会阅读

　　课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。

　　另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

　　措施四——辅导孩子写作文

　　辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

　　措施五——勤鼓励，多给孩子掌声

　　很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。

　　当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力。

三年级小学作文篇6

　　“啊呀”随着一声惨叫，一个从东北来的中年人，被山庄里的一只梅花鹿揣了一脚。这是怎么回事呢？哈哈，让我来告诉你。

　　今天的天气那是相当的好，我和妈妈去避暑山庄看梅花鹿，顺便想去划船。

　　我们刚一进山庄门口，就发现有一头梅花鹿在草坪上吃草。我说：“妈妈，妈妈，我想去摸摸小鹿，你给我拍一张相好么？”说完我就高兴得跑到小鹿跟前，刚要摸，妈妈就说：“田一，快回来，你先给我说说鹿是什么样子的。”我在梅花鹿的前面转了转，开始给妈妈讲起来：它的颜色是浅棕色的`，身上还排着整整齐齐的白色斑点，就像梅花一样，它的嘴巴是黑色的，后背上还有一条长长的黑线。头上长着分叉的角，非常像一只枯黄的大树杈…

　　妈妈听了很高兴，从包里拿出一块馒头说：“去把馒头喂给它，再跟它照相。”

　　我把馒头喂给了鹿，再摸它，它对我很温顺。

　　这时，一个从东北来的人，见我对鹿又摸又抱，它也凑了上来。刚摸了一下，梅花鹿一下子就踢到了他的屁股，他大叫起来：“哎呀，我的娘啊，这家伙怎么回事啊？”

　　我看到了，不禁哈哈大笑起来。

三年级小学作文篇7

　　春姑娘刚刚来到，我和爸爸妈妈就换上薄衣服到公园踏春去了。

　　刚来到公园门口，我就迫不及待地跑了进去。公园的小树林里，树刚刚发出嫩绿的小芽。仔细一看，树上爬着一些黑色的小蚂蚁，十分可爱。小广场上，几个同龄的`小朋友正在放风筝，风筝飞得好高啊！喷泉已经喷水了，这在冬天是看不到的。花坛里，五颜六色的花儿一齐开放。有：迎春花、月季花。虽然还是花骨朵儿，但看起来好像开花了。路旁还独立着几棵柳树，柳树的叶子也是很小很小，几乎看不见。草坪上小草也发芽了。沉睡了一冬天的小草奋力地钻出来。在阳光下晒晒身子。湖边有这么多人在钓鱼啊。你瞧，这边那位叔叔钓上来了一条包子大小的鱼儿。那鱼儿还活蹦乱跳呢。哈哈！“叽吱。”谁在叫？原来是一只小燕子，是不是要盖房啊。河面上，架着一座小桥。桥上，许多人正在照相留念。居然有人跟小燕子一起照相。河边的小路上，许多人在散步、玩耍。

　　夜幕降临，在路灯闪耀的路上，我回家了。

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