三年级作文范例（10篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的三年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
星期日，我和爸爸一起去大姑家，见识了一场“猫狗大战”。
参加猫狗大战的成员有猫猫（一只猫）和笨笨（一只狗）。猫猫长着黄百相间的柔软的毛，体态轻盈。笨笨是一只纯白的京巴狗，脑袋几乎和身子一样宽，腿很短，开起来和它的`名字一样笨。
猫狗大战开始了，首先是猫猫进攻，它和笨笨厮咬起来。笨笨大叫一声，想翻过身来，可猫猫死死压在它身上，并且用爪子挠笨笨的眼睛，最终，笨笨没劲了。第一回合结束，猫猫以1：0领先。双方休息了一会儿，第二回合开始。这次还是猫猫先发出进攻，它和笨笨又咬了起来，笨笨一直没有机会，总是吃亏。哈哈，机会终于来了，笨笨大喝一声，使劲扑过来，猫猫被压在下面，它见势不妙，急忙逃走。第二回合结束，笨笨和猫猫1：1打成平手，比赛结束。
这次比赛虽然打成平手，但现在来说，还是猫猫厉害，它经常去和笨笨挑战，几乎不怕它了。
猫狗大战有趣极了，它给我带来了无限的欢乐。
三年级作文 篇2
习作教材分析：
1.习作命题的开放鼓励学生自由表达，给予了学生选择题材的广度，但也使教师无法把握指导 的着力点，学生出现选材泛化的现象。
2．教材重选材轻能力，年段目标、课时目标不明确，作文教学的序列目标模糊化容易导致教师操作的无序和评价的偏移。
3．教材留下大量的空白，既给老师们留下了创造性地运用教材，寻找更多的教学可能性的机会，同时也对教师对课堂教学目标和内容的准确把握增加了难度。
习作课标要求：
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
习作原则：
1、读写结合的原则
（1）朗读、背诵、欣赏词句
通过对优美片断的阅读、背诵、欣赏，随着量的增加，会极大地丰富学生的语汇，提高审美能力。
（2）大量的课外阅读
指导学生较大数量地课外阅读，是从长期语文教学实践中总结出来的宝贵经验。读书是个具有综合效应的吸纳过程。通过读书，不仅使学生受到书中人物的感人事迹和高尚品质的感染，认识水平不断提高深化，而且锻炼了语言感受能力，受到美的感染。当然，对所读的书，应加以选择，是适合儿童读的书，并应加强指导。
自己动手，办刊办报。
首先是不要把办刊办报神秘化，认为高不可攀，而是从实际出发，水平逐步提高。可以个人办、小组办、中队办、大队部办、学校办、几个学校联办，让学生在这些自办的报刊上发表自己的作品，经受锻炼。事实证明，办刊办报对提高学生写作能力是大有好处的。
（4）强化写的练习
事物总是从量变到质变的过程。没有练写量的积累，就没有写的质的飞跃，在小学高段，结合学生实际，适当强化写的练习，是提高学生作文能力的一项有效措施。
2、激励性原则
在作文教学自始至终过程中，应该建立起激励机制，充分调动学生参与作文实践的积极性。如学生优秀习作评展，指导修改中的激励，以书写、词、句、段、篇为内容，哪怕只是其中一点做得好，都应充分肯定，以激励学生的.积极性，培养学生爱动脑、勤动笔的好习惯。
3、创造性原则
在作文教学中，要十分重视发挥学生的创造性。
首先是尊重学生，保护他们的创造性。小学生作文和成人写作一样，也是一种艰苦的创造性的脑力劳动。其劳动成果也是以语言文字为表现形式的，但因人而异，具有强烈鲜明的个性特色。学生的创造性往往蕴含在个性特色之中。在教学中教师要善于从审题立意，材料选择及加工处理，文章的谋篇布局，语言文字的运用等各个方面，发现学生的创造性，加以肯定和鼓励。
其次是加强指导。学生的创造性主要表现在以下几个方面：对题意理解的角度和深度，材料选择的新颖性、独特性，对材料的加工处理，情节的设置，语言文字表达的准确、精炼、生动，文章的巧妙构思……。教师应在以上几个主要方面加强指导，这有利于提高学生认识水平，有利于积累写作经验，增强创造意识。
习作训练点：
1、结合口语交际的要求和三年级学生刚进入习作的特点，建立学生先讲后写的写作次序。
2、在学习课文体会关键词表情达意上的作用，并能在写作时关注用词的准确。
3、围绕一个意思写，学习表达方法。（总分、分总）
4、尝试续写故事，能与原文链接顺畅，故事性合理。学习用对话的不同形式，感受形式的多样性。
5、学习观察，找准关键的事物，
6、学习搜集资料，并能汲取重要的资料尝试进行整理。
7、发展学生的口头表达能力。能在每次习作以后自己先读，使语句通顺，修改后，能再次读给别人听。与别人分享习作的快乐。
8、积累好词好句，优美的词句，有必要的可以进行抄写、背诵，熟记于心。
做好四个结合
1、与生活结合（学会观察生活；引导再现生活；用心创造生活。善于捕捉生活细节，关注真实，书写真实。）
2、与课内课文结合（仿说仿写、读写结合、抄写积累文中的好句好段、与课文主人公对话、梦中奇遇等）
3、与课外阅读结合（每日读书20分钟，听记积累、阅读积累，注重积累并恰当运用好词佳句。）
4、与听说写结合（中年段：先说后写，游戏、活动之后先说再写，帮助学生说条理说出新意；错别字：告诉学生错别字字数，自主和同
习作六个开放
1、向自然开放（走进大自然之中，公园）
2、对社会开放（卖报纸）
3、把媒体开放（报纸、杂志、电视、电脑等）
4、向游戏活动开放（乐点、练点、评点）
5、向家长名人开放（将家长请进来，可以参与上课，甚至可以家长讲课，可以讲述爸爸妈妈的故事，爸爸妈妈的工作等，尤其是家长中有某些专业特长的人，可以邀请进来，和学生对话。）
6、作文形式开放（课文题目编故事、儿童诗、童话、剧本等）
习作指导策略：
1．寻找习作教学的起点，立足学生已有的写作水平提供学法，循序渐进，促进学生的课堂成长。
2．明确习作教学的目标，训练点要集中单一，教学指导要以一贯之，说、写、改、评都要围绕一个目标进行，努力实现一课一得。
3．找准习作教学的切入口，从大处着眼，小处入手，以点带面，突破教材难点，提高作文教学有效性。
4．尊重学生的写作习惯，指导写作做到主题先行，先内容后形式，让孩子写出真实的自己
5．把握学生的习作时机，充分练写，分层落实。
习作讲评策略
1、学生参与评价：
好话多说：引导学生从正面发现同学习作的优点，慧眼识珠、火眼金睛、小小伯乐、采访作者，星级评价、小小奖励等，教给学生按照习作要求发现赏识同学习作。（刘倩老师在课上进行星级评价效果较好，能起到点上着力的效果，就一篇典型的文章，学生朗读后，群策群力提出修改建议。这一方法可以尝试使用。）
有话实说：引导学生根据同学习作提出质疑；提出建议；与作者对话，帮助修改。
2、教师评语：
让作文本成为见证学生言语生命成长的摇篮，让评语成为激励学生不断写好作文的助推器。每一个学生都是一个独立的与众不同的言语生命。在师生交往与对话中，教师最要紧的是学会对学生言语个性的尊重和欣赏。教师应确立这样的观念，对于学生的习作来说，没有不好，只有更好。绝对不能伤害学生的言语自尊，只要学生表达的是自己的感受、自己的生命体验，即使学生的作品的确有很多问题，也要重在激励，再差的作品中也会有一些亮点，教师要善于发现这些亮点，应表现出对这些学生言语表现上的充分的信心。一个学生的言语自尊一旦受到了伤害，那将是永远无法挽回的。教师对学生言语作品的摧残，就如鲁迅所批评的有些批评家对年轻的习作者所做的，是在嫩苗上跑马。这种肆意地践踏，所造成的恶果怎么说都不过分。教师嘲讽的虽然只是一篇作品，也许动机是好的，他所指的问题是对的，但是他的不当的教学方式带给学生的不只是一时一地的伤害，而是对一个前程无量的言语生命的扼杀，是对天才的扼杀。
3、家长参与评价：
（1）学生建立博客：教师和家长一起做读者，鼓励孩子，多个“马甲”唤醒孩子的习作热情。
（2）父母共读、共写评语：参与鼓励孩子。
4、提供展示机会：佩戴“习作之星”、“未来作家”等胸章；投稿；博客等。
三年级作文 篇3
这天，我们坐着大巴车来到了千丈崖景区。
来这里玩的人可真多，一眼望不到尽头，我想起了导游阿姨在来的路上说，如果过不了三关，就得回家减肥了。谁会愿意回家减肥啊，不过，凭着我苗条的身体一定能过的`去的，看来这些人也充满信心啊。
排了半个小时的我们，已经等的不耐烦了，老妈派我和小哥哥去打探一下情况，我们当起了“情报员”。我迅速跑到队伍前面，小哥哥紧随其后，我们一看，原来刚才有一个人被卡住了，我想：第一关就被卡住了，第三关肯定没戏了，我们赶快回去报告老妈“处长”。这时，队伍终于移动了，不一会就轮到我了。我不费吹灰之力就钻了过去，老妈也随即出来了，老爸还要侧着身子才能过去。我们过了第一关，卧龙洞，这洞深十一米，高五米，宽零点三五米——零点七米。
我们又来到第二关清凉洞。我和老妈都轻而易举的出来了，我把老爸背的包接了出来，这样他就会好过一点，果然，老爸立刻出来了。又过了一关，此洞长十米，高二米，是“工”形。我们继续向前走着，不一会，就到了第三关的洞口，旁边写着三个大字“天缝台”。我凭着苗条身体的优势成功过去了，而老妈还得蹲着身子才能过去，老爸和岩壁擦肩而过，好像是为他量身定做的一样。如果不是我把手机和背包接了，现在他还被卡在那儿呢！
我们一出来，就看见了南海观音的壁画，导游阿姨给我们拍了照，我们高兴的下山了，原来山下还有给游客专门定制的吊床，我们休息了一会儿，就回到了大巴车上。我们度过了愉快的一天。
三年级作文 篇4
今天，天气晴朗。我独自来到美丽的校园，深深地吸了一口气，哇，桂花真香啊！有些草木还长得很盛啊！
这一天，是一个多么美好的日子啊，管家琪阿姨来到我们的新城学校。我们连忙从早晨忙到打铃为止在搞卫生，一会儿，校园变得更加清洁了。
差不多八点钟，我们来到操场上听管阿姨讲她的写作故事。她说有俩个儿子，大儿子叫东东，小儿子叫丁丁。我听后觉得很奇怪，为什么大儿子叫东东，小儿子叫丁丁呢？很多同学都在想这一个奇怪的问题。后来有人说：“是因为他们的名字联起来很可爱、好玩，像这俩个词一样，丁丁东东，东东丁丁。”还有的说：“是因为他们兄弟团结……”还没等他说完，管阿姨说：“他们俩个有时候还吵架呢。这事是很正常的.嘛，一般般都会发生的。同学之间也会有吵架的。”管阿姨还因为生气了，有些后悔，写了一篇童话《怒气收集袋》呢。反正管阿姨说了很多。
这一个美好的讲座结束后，管阿姨轮流到班来签名了。上课时，正好到了我们班，有同学大叫：“管阿姨来我们136班了，我们必须安安静静地给管阿姨一个惊喜，行吗？”大家都说好。管阿姨来了，我们不禁又叫起来：“管阿姨好，给我第一个签名好吗？”管阿姨叫我们排队，同学们马上排好队了。房老师问：“今天谁是值日生？”我和欧阳心根把手举得高高的。房老师叫我上去和管阿姨拍一张相片，别人见了，非常吃惊：“要是我是吴桐就好了，可以跟管阿姨合影了。”房老师说：“下次一定会有机会的。”
最后，管阿姨要走了，给我们敬了个礼说：“再见了，小朋友！”我们依依不舍地说：“再见了，再见了管阿姨！”这真是美好的一天，我们都希望还能有机会和管阿姨见面。
三年级作文 篇5
粉浆饭，这个名字对于许多人来说可能闻所未闻，但身在安阳这个悠久城市的人们，对于这个名字那是再熟悉不过了。它独特的酸、香、甜、绵的味道，不知让多少身在他乡的安阳人牵肠挂肚，魂牵梦绕，因为只有安阳才有，别的地方是喝不到纯正的粉浆饭的。
我也是粉浆饭的忠实“粉丝”，每次都要喝上两大碗。姥爷说它其实也是粥，做起来需要好多材料呢！我和姥爷一起去大西门买来了正宗的`绿豆粉浆，它可是粉浆饭的主要角色哦，还要小米、黄豆、花生米、白菜、红萝卜、猪油、香油、香菜。原料准备好了，可以做粉浆饭了喽。
“做好粉浆饭那可不是件容易的事。一定要下功夫，而且还要有耐心呀！”姥爷边说边把粉浆倒入锅内。“因为粉浆内含有淀粉要是沉到锅底糊了锅，味道就不好了。所以粉浆烧开后，要不停的用勺子搅和才行，桐桐你来搅搅看。”我拿着勺子兴奋地在锅里搅和着。姥爷把花生米、小米、黄豆、大油放入锅中熬煮。过了一会儿，姥爷又加入一些红萝卜丝和白菜。姥爷说：“火不要开的太大，掌握好火候，慢慢熬，熬到最后，粘粘乎乎的，这样煮好的粥，就是粉浆饭了。”一股浓郁的香味儿一下子钻进了鼻子，“姥爷，姥爷什么时候才能喝呀！”我不停地咽着口水。大概二十分钟后……“好了好了，快来喝吧。”姥爷给我盛了满满的一大碗，加上葱花、香菜的香味儿那味道真是美极了美极了！
粉浆饭味酸而香，既开胃，又清热败火。它与“血糕”、“皮渣”一起被称为“安阳三大宝”呢！粉浆饭就是这么独特，想喝就来我们安阳吧！
三年级作文 篇6
一向讨厌妹妹，她总是跑来跑去的，每次起床后总是从妈妈房间跑到我房间，再由我房间跑回妈妈房间，讨厌！她每天还要说一些乱七八糟的话：什么大笨蛋啦，巫婆啦…这些话都可以把我们这些安静睡觉的人给吵醒了，真讨厌！还有，她每天都要在床上蹦蹦跳跳的，床上的棉被毯子都被她跳得凌乱不堪，床都要倒了。让人最讨厌的是如果她有不满意的事情或者东西不给她买，她都会拿起坚硬的物品去打人，害得我们身上总是青一块紫一块。
可是最近我改变想法了。因为上周，我的.一个粉色装死兔挂件不见了，我翻箱倒柜找来找去，几乎把整个房间搜得底朝天，可还是找不到兔子，我伤心欲绝，那可是咪咪姐姐送我的最心爱的兔子。妹妹这时候把她的白色装死兔挂件送给我了，让我在找到自己的兔子之前可以一直玩她的玩具，我的心情立刻好转。还有一天，暑假兴趣班的男生借我的铅笔一直不还，我去抢回来，他还推我，刚好妈妈带着妹妹来接我放学，妹妹看到我受欺负，立即拿起放在桌子上的书包，追去打男生，男生落荒而逃，后来乖乖地还我了铅笔。有时候我心情不好，妹妹会很鬼马，说些无厘头的笑话逗我开心。
我不再讨厌妹妹了。在我眼里，她现在是一位保护姐姐，爱开玩笑的天使。
三年级作文 篇7
今天，妈妈给我买了一个可爱的小熊。它有一双小小的眼睛，圆溜溜的，头发黑黑的`，有一身雪白雪白的毛，好像穿上了一身毛衣，嘴巴红彤彤的，可漂亮了！
我的小熊能说话，而且能消除你的伤心。我晚上睡觉的时候，一摸它的绒毛，我就想和它搂着睡觉，做个好梦。
我喜欢我的好朋友——小熊。小熊给我带来了无穷的快乐。
三年级作文 篇8
大家好，我叫刘S。
今天，已经是3039年了，因为我吃了长生不老药丸，所以，我还活在地球上。
有一天，遇见了多年不见的老朋友——张幻，一问才知道，原来他也是吃了长生不老药的。我问；“你是怎么来的？”他说他是乘坐“太空飞机”来的。他又说：“我一直在宠物星，想你了呗，对了，我在宠物星捕捉到了一个宠物……”正说着，他的寒冰熊正笨手笨脚的`走过来接着，张幻带着我来到了宠物星。我幸运地捕捉到了钢拳狮。之后，我们又看了宠物馆，玩了宠物乐园里的游戏和宠物格斗战。
这未来的星球可真美妙啊！
三年级作文 篇9
自从我呱呱落地以来，是谁含辛茹苦地养育我，是谁无微不至的照顾我?啊，是你——妈妈!是你用坚实的臂膀为我撑起一片蓝天，是你用丰满的羽翼为我遮风挡雨。妈妈谢谢你。
记得有一天，我姨妈打电话找你，问你买了礼物给爸爸(我的外公)吗?你说买了衣服已经寄到爸爸那里去了，我从心底里知道妈妈肯定想让外公马上穿上衣服试一试，如果不合身，妈妈肯定要外公寄回来，然后去商店换，换好了，又会去寄到外公那里去的。
记得还有一次暑假，我和妈妈还有姨妈去外公家去玩，买了很多外公、外婆喜欢吃的水果，妈妈一到外公家就把外公、外婆要换洗的衣服洗了，晚上快睡觉的.时候帮外公、外婆洗脚，还按摩呢。白天空闲的时候还帮我舅舅的儿子补习功课。我虽然小，但这些事我看在眼里、记在心里，妈妈你是多么的孝顺啊!
我妈妈这么孝顺，我外公、外婆肯定高兴极了。等我长大了，妈妈也老了，我也要向妈妈孝顺外公、外婆一样孝顺她!
三年级作文 篇10
第二天，小兰她们的样子变了，变美了头发变成浅粉色的分成两边卷了起来，头上戴着高贵公主王冠，穿着可爱套装；还有可爱的粉红色蝴蝶结做装饰，加上粉红水晶鞋。美琪的头发呈金黄色分成两边披在肩上头发末端还用蓝色的丝带系着，头上戴着小王冠，穿着淡蓝公主裙；小丝的头发颜色还是原来的长到腰上，衣服是可爱的'黑色女仆装；方块原来的头发变成一边的左边的肩上，头上戴着白色发箍，上身穿着白色短袖系着黑色领带，下身穿着吊带短裤。小兰说我叫冰兰，美琪说我叫美雪，小丝说我叫冰丝戴亚说我叫戴雪。我们都是进化之后的完美甜心，嘻嘻也变了粉色的头发她穿着一件粉色的公主裙，还有一对五彩的翅膀，嘻嘻说我叫守梦，紫泪又有三个个守护甜心，蓝梦又有七个个守护甜心，粉玉又有两个守护甜心，碰蛋破了紫泪的守护甜心说我叫护梦，护梦紫色的头发紫色的公主裙还有一对五彩的翅膀，护梦说我和守梦是亲姐妹，剩下的下集再说
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