小学三年级的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学三年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级的作文 篇1
耶！啪啪啪！哈哈哈！这三种声音从二年（6）班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来他们在进行一场无硝烟、不动兵卒的战争—一场辩论赛。
今天，我们班级围绕课本《大家都来帮帮他》中小华在校园门口值日，同班同学小龙迟到了，记还是不记的问题。展开了一场别开生面的辩论赛。
这时，老师宣布辩论赛现在开始，教室里像炸开了锅似的，记、不记、记、不记。还没开始辩论，同学们好像已经闻到了一股火药味儿，有的'同学擦擦手，好像胜利在握，有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神好像在说：想把冠军夺走？想得美！
老师说：三四组反方，一二组正方。辩论赛正式拉开了序幕。辩论赛刚开始，反方火力队员—张晨曦，给了我们开头一炮，她用快、狠、准的语言风格和机关枪似的语速，打得我方队员张口结舌，目瞪口呆。我方大将—吴恬抓住对方的漏洞，给对方来了个下马威，在一旁静观其变的我趁着这个好机会站起来说：我同意吴恬的说法，我们应该给小龙一次改正的机会。双方你一言我一语，唇枪舌战。
这场比赛在一阵急促的下课铃声中结束了，老师宣布一二组获胜。在这次辩论赛中，虽然我们输了，但让我得到了一次很好的锻炼机会，让我们的语言组织和表达能力有了进一步提升，我真希望老师以后多组织几场这样的辩论赛啊！
小学三年级的作文 篇2
这一天，阳光照耀着大地，万物显得生机勃勃，就在这时，远方传来一阵刺耳的发动机声……
一辆卡车正得意洋洋地哼着小调，所到之处灰尘遍天。路上的花儿不再那么艳了，小草也没有以前那么绿，一片灰蒙蒙的景象。在大卡车经过十字路口时，红灯亮起，大卡车似乎要展示一下自己的技术，来了个急刹车，轮胎与地面摩擦发出了难听的'叽啦叽啦声。顿时，地上灰尘卷起，路人被呛得捂住口鼻：“喂，兄弟，请你开得慢一点，好吗?这样很不礼貌的。”卡车不在乎地说：“这有什么？不就是有点灰尘吗？我说你们人类怎么一点忍耐心都没有啊？哦，我知道了，你这是羡慕嫉妒恨，羡慕我有那么快的速度，嫉妒我有这么多的功能，恨我的速度超过你们人类。”“你——你。”“停。”还没等路人把话说完，车子就不耐烦了，“我说你们人怎么脸皮这么厚？竟还敢顶嘴，我告诉你，你们人类永远别想超越我们汽车。”这话可把路人气坏了，可路人跟卡车打舌战根本赢不了。路人只好在心里憎恨卡车，正准备走，一直默默无言的公路伯伯开口了：“我说卡车，你怎么能这样？污染环境就算了，还这么狗眼看人低?”“那是他们自找的。”“那你知道吗？你就是人类发明的。”这话可把卡车问住了，半天说不出话来，路人抓住这个机会火上浇油：“是啊，没有我们人类的努力，你们卡车能有这么多功能吗？”卡车脸变得通红，不好意思的说:“对不起，我刚才不应该这么冲动，谢谢你们发明了我！”路人摸了摸卡车的脑袋，笑着说：“没事，没事！你们为了我们勤劳刻苦，快去好好工作吧！”公路伯伯看了露出欣慰地笑容。
卡车一走，四周的景色又恢复了美丽，阳光变得灿烂无比，小鸟唱起了欢快的歌，蝴蝶在歌声中翩翩起舞，风儿也跟着他们一起欢笑。
小学三年级的作文 篇3
我有一个表弟，叫彬彬。他长得虎头虎脑，可爱机灵，活像画上的卡通人物。
有一次，我在写作业，彬彬见了，说：“姐姐，我要写作业，我要写作业给你看。”我真拿他没办法。
我说：“彬彬，你还不会写字，写不好作业的。”彬彬急了，说：“会写，我会写。”这下可坏了，他把我的娃娃贴画拿出来，画成了一个丑八怪。然后，他又把我的彩笔散了一地，妈妈叫彬彬收起来，彬彬就收了起来。他还真听话!可是，正当我要夸他听话的时候，他又把彩笔散到地上去了。这个彬彬，真让人摸不着头脑。过了一会儿，他把刚削好的`铅笔头往纸上用力按，铅笔被他弄断了。他急忙把头转过来，张大嘴巴说：“断了。”一脸怪笑，两只眼晴眯成一条缝。原来，他是想玩削笔器。
这个彬彬，有时听话，有时调皮。三岁大的彬彬，给我们带来了不少的快乐。我喜欢这个可爱的表弟!
小学三年级的作文 篇4
童年是一条蜿蜒无尽的小河，小河里有着几条鱼，童年的小事如小鱼嘴巴里吐出的泡泡，泡泡里有着快乐、伤心、烦恼，后悔的事，而最让我记忆犹新的就是那件事……
一个阳光明媚万里无云的早上，我来到了球场。突然，一个足球向我飞了过来，还好我反应快，一脚踢了回去，可是足球不偏不正，打到了一户人家的玻璃窗户上，刚好有个同学走了过去，那户人家抓住了他，大声地说：“你这个小毛孩，把我家窗户打碎了，快赔！”那位同学说：“那不是我做的，为什么要我陪？”我看着他成了“替罪羊”，暗自在高兴：那个人怎么这么傻，说声对不起不就得了，还傻呆呆地站在那里被人骂。我笑着走回家。
回到家里，我把这个趣事告诉了妈妈本想让妈妈高兴。不料，妈妈把脸一沉，语重心长地说到：“这件事是你不对，明明是你做错了事，却还把错事推到别人身上，你不但推到别人身上，还偷偷嘲笑，难道你还有尊严吗？”妈妈的`这句话让我倏地由晴天变为阴天，没趣地回到了书房。
在房间里，我拿起了作文书看，但一篇教育文章在我眼前出现时，我停住了。这篇文章讲的是小男孩杰克打碎了一面镜子，却把这件事推到了弟弟迈尔的身上，但在当天晚上，小男孩独自一人来到母亲房间，告诉了母亲事情的原因。当我读到这篇文章的时候，我恍然大悟了。
第二天早上，我带着自己的零花钱来到那户人家的门口，按了门铃。当他出来时，我把钱伸过去，说：“对不起，你的窗户是我打碎的，这些钱赔你。”说完，那户人家不但没骂我，而且还夸奖我诚实。那时，我的心舒坦了。
自从那次我错了以后，我懂得了做人要诚实，自己做错了事不能推给别人，要勇于承认错误，从而赢来做人的尊严。
评语：本文作者通过打碎花瓶这一件事，写出了自己由幸灾乐祸到主动认错的过程。语句通顺，脉络清晰，结尾点题。
小学三年级的作文 篇5
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯
阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的'第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
小学三年级的作文 篇6
人生中有许多我东西和人物都已渐渐忘记，可就是不能忘记那一场大雨。
记得刚记事的时候，一个下着大雨的夜晚，我难受万分地叫起妈妈：“妈妈，我头痛。”妈妈摸了摸我的头，“啊！”妈妈大声的叫起来，“你发烧了呀！”妈妈迅速的穿上衣服四处张望，这才发现家里的人都去吃饭了。
妈妈急忙背着我，冲出家门。妈妈非常瘦，加上她平时干活多，妈妈自然就走得很慢。、医院离我们家非常远，妈妈在途中摔了几跤，而我却一点儿也没事。我很心痛，忙说：“妈，我自己走着吧？”妈妈气喘吁吁地说：“不……不用了！”
我打了个寒颤，妈妈把她的外衣搭在我背上。我感动得流下热泪，妈妈很心疼地说：“宝贝别怕，快了，快到了。”
在妈妈的.背上，不一会我就睡着了，医院到了，借着医院昏暗的灯光，我突然发现妈妈的鬓角有多了几根白发，我再次流下了热泪。
这还不算什么，我惊奇地发现妈妈一夜没睡，原来是怕我着凉，几次上医院的护士要被子，后来因为医院没有就专程跑回家拿。
也许，母爱只是一个简单的话语，也许母爱只是一个眼神，但一个母亲对的孩子无微不至、无所要求的爱，永远不会改变。
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