三年级学生的作文10篇(经典)
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的三年级学生的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级学生的作文 篇1
今天，放学回到家，我发现有一只蜘蛛阳台上织网，它织的网越来越大，我就仔细的观察发现蜘蛛织网的秘密了。
蜘蛛织的网像六边形，而且很有规律的排出丝丝，像个网状的`兜兜。我用木棍把蜘蛛网卷来卷去，他还是继续织，都不管我，好像当我不存在一样。它还在继续织网，我再用木棍碰了蜘蛛一下，它就掉了下来，它用蜘蛛丝拉住自己，好像“飞起来”一样，然后，巴在网上，它又织起网来。我不知道蜘蛛为什么要织网，我去翻看《十万个为什么》，里面写着：因为它要吃食，可以网到一些小昆虫，等食物粘在网上，就是它的美中餐了。它还是天气预报员呢，它会在下雨前或下雨后织网，刚看它织玩了网，过了一会儿，果然下起雨来了。
我们不论在学习或生活上，都要像蜘蛛学习，学习它那种坚持不懈的精神。我终于发现蜘蛛织网的奥秘了。
三年级学生的作文 篇2
今天，我一来到学校，当我想要进教室门的时候，老师说：“等一下进。”我心里有点疑惑，过了一会，老师把门打开，我一进教室，里面全是垃圾，乱七八糟，我终于知道这是谁干的，原来是老师干的。看到这些垃圾，我恶心都想吐了，真想赶紧回到家，呼吸好的空气呀!因为桌子里面都是吃剩下的东西，还有发霉的.筷子，地上全是纸屑，方便面的包装袋，窗户上还有蜘蛛的尸体，蚊子的尸体，黑板上到处都是用白*笔画的画。
面对这样的情况，我们只得大扫除了。老师给我们分配了工作，打扫桌椅的是陈开新和王雅雯，打扫墙面的是陈新南、袁凌宇，打扫地面的是段涵、李颜如，还有我。我觉得，我们这组的任务非常的艰难，更让我担心的是我们没有扫把，而且地面又非常脏，这该怎么办呢?我想了想，有两个办法，一是把纸踩在脚下，用脚把垃圾踢到畚箕里面，二是可以用手拣的，就是用手拣起来。
接下来，我们要开始大扫除了，就在我搞卫生的时候，老师从办公室拿了两把扫把给我们扫地，我拿起扫把认真的扫，没过多久教室里的垃圾就都被我扫掉了，我把畚箕里面的垃圾一一倒到垃圾桶里，垃圾就不停的往下掉。这时我又想出了一个办法：就是用扫把敲垃圾桶里面的垃圾，这个办法果然有用，不一会，垃圾全部都被我扫到垃圾桶里了。我看了看，袁凌宇坐在座位上，我走过去问：“你为什么不搞卫生呢?”他说：“我在写作文。”我心里想：袁凌宇就像《喜洋洋与灰太狼》中的赖洋洋，我们这几组中，奉献过的人是我、陈开新、陈新南、其中陈开新用手把桌子擦得干干净净。我为了扫地，把屁股都给变白了，额头还在流汗呢!
打扫完教室以后，我检查了一下，教室焕然一新，桌子也没有灰尘变得干净了，地面也变得干净多了，墙壁也变白了。我觉得，这些功劳是属于我们大家的。
三年级学生的作文 篇3
放暑假了，我又自由了，每天在家无忧无虑地玩着。听奶奶说哥哥要来了，我更是高兴，因为每次放假哥哥都会来陪我玩。
哥哥终于来了。他一到，我就拉着他往外跑。可这一次哥哥竟没有了往日玩的热情，他抽出他的手。我感到意外，这时我从他的眉宇间发现，哥哥仿佛变了一个人似的！哥哥把我搁在一边，去找爸爸了。原来，这次哥哥到我家，不是来度假的，而是来爸爸厂里打工的。我更是疑惑，这是为什么呢？后来从爸爸那里得知，哥哥假期的目标就是通过自己打工挣一部向往已久的诺基亚手机。
天真是热啊！我在空调室里啃着冰棒，还是感到热。于是我想到了哥哥。对，看他在干什么？刚进入厂门，一股热浪扑面而来，感觉脸上发麻，在隆隆的机器旁，我找到了哥哥。他正在忙得不可开交，汗水如珠般滑落到纸板上，明显得感到他瘦了。虽然他又累又热，但我却从他脸上看到了快乐！仿佛他眼前不远处就是那部他心爱的手机，近了，近了！
和哥哥相比，我应是快乐的！不需劳苦，有的.是甜美的享受。但我始终觉得心里空空的。我得到了真正的快乐吗？我问自己。站在哥哥身旁，我感到自己的渺小，因为我的所用都是父母用辛苦钱换来的，而哥哥却自力更生，这种快乐是我无法体会到的。
这次哥哥没有陪我玩，而他却带给我思考，他让我明白了什么才是真正的快乐！
三年级学生的作文 篇4
我的爸爸是一名教师。他今年三十多岁，中等身材，一头乌黑的短发总是梳理得整整齐齐。
爸爸讲卫生，爱干净，从来不随地吐痰或乱扔垃圾。有一次，我把吃完的果核随手扔在地上，爸爸看见了说：“你把果核扔在了地上，多脏啊！要是每个人都像你这样把果核扔在地上，那你想想环境将是什么样的？”听完了爸爸的话，我立刻把果核捡起来扔到垃圾桶里。爸爸摸着我的头，高兴的说：“这才是个讲卫生的好孩子。”然后，爸爸又接着问：“如果你看见地上有垃圾，或者别人把垃圾扔到地上，你会怎么做？”我说：“我要把垃圾捡起来，告诉他们以后要讲卫生。”听完以后，爸爸笑了，我也笑了。
从此以后，我再也没有往地上扔过垃圾，我还主动打扫楼梯卫生，帮叔叔阿姨们送垃圾，而且，每当我看到小朋友把垃圾扔在地上，我就去告诉他们不要乱扔垃圾，要保护环境。
感谢我的.爸爸，他让我成为了一个爱干净的小女孩，我爱我的爸爸。
三年级学生的作文 篇5
回想下雪的那天，天上飘起了鹅毛大雪，大地换上了新的衣服，到处是白茫茫的一片，我最喜欢下雪时打雪仗，堆雪人。
第一节课是蒋老师的'体育课，我是多么希望下去玩雪啊！过了一会儿蒋老师走进了教室，对大家说：“今天下雪了，我们南方很少下雪，小孩子都爱玩雪，我们下去玩雪吧！”我们全班都欢呼起来：“蒋老师，万岁！”一到操场上，大家飞快地跑到雪地里，捡起一点儿雪就往旁边同学洒，蒋老师说：“我们到架空层排队。”到齐后，老师让同学去架空层后面的雪地里去打雪仗，一二两组在她的左手边，三四两组在她的右手边。老师先让收“子弹”，过了一会儿，她搬来几个垫子和几个铁圈，做为屏障。
“预备！开始！”两个组都开始发射“子弹”，双方不分胜负，我们在枪林弹雨里面躲闪一不小心就会被“子弹”打到了，男女生有分工，男生负责“打仗”，女生负责运送“子弹”，玩了两轮，都是我们这边胜利。有的人还嫌雪太少了，去草丛里捡。就在这激烈的比赛中结束了这节体育课。
我们全班都希望这节体育课不要下课，让“战争”再激烈一些吧！
三年级学生的作文 篇6
我去阿姨家玩时，看到阿姨家有一盆仙人球。
这盆绿绿的仙人球胖乎乎的身子上长满了刺和绒毛，顶端长出几根粗粗的手指似的分枝，非常可爱。仙人球的花更迷人，有红的、黄的`、粉红的......不过我最喜欢黄的花，因为开黄花的仙人球像披了件黄色的外套，美丽极了！阿姨见我那么喜欢它，就让我把花盆抱回了家。
仙人球生命力很强。暑假，我的手不小心被它扎出血来了，我气呼呼地把它搁在一边，心里暗暗发誓以后再也不管它了！几天后，我去老家住了半个月。回来时，又忙着做作业，压根儿忘了仙人球的存在。有一次，我在阳台角落里发现了它。哇！这整整一个月时间，我没给它浇过一次水，它居然还是那么生机勃勃，真是让我无比佩服。
仙人球不仅生命力很强，还会吸收点辐射。
在家里或办公室摆放仙人球，可以减少电器发出来的电磁辐射污染。哦！怪不得阿姨会把仙人球摆放在电脑桌上，原来是仙人球可以吸收电磁辐射啊！
我爱仙人球，爱她的碧绿身躯，爱她的坚硬臂膀，我更爱的，是她顽强拼搏的精神。
三年级学生的作文 篇7
我出生在德国斯图加特市,爸爸、妈妈在那里留学时生下了我。出生后两个月，妈妈将我送回国，交给爷爷、奶奶抚养。打那时起，我就成了国际“留守儿童”，度过了将近九年的没有妈妈相伴的生活。
我两岁时，爸爸取得德国博士学位后回国，妈妈继续留在德国。爸爸虽然回国了，但由于工作繁忙，很少顾得上管我，我仍然跟着爷爷、奶奶生活。爸爸每星期和我一起吃一顿饭，周末陪我玩一会儿。
爷爷奶奶日夜陪伴着我，对我呵护有加，可是看到其他小朋友喊妈妈、在妈妈怀里撒娇时，听着、唱着“世上只有妈妈好”的儿歌时，我多么羡慕他们，盼望有一天妈妈回到我的身边，让我也能大声地喊一声妈妈。
六岁时，我学会了弹琴。我弹奏“世上只有妈妈好”的'曲子加上对妈妈的问候，让爷爷录下来，复制到U盘里，让爸爸到德国出差时，带给了妈妈。表达我对妈妈的思念之情！
八岁时，妈妈回来了，我终于见到了日思夜想的妈妈。妈妈给我带来了许多好吃的东西，买了我喜欢的玩具和衣服。爷爷让我日夜和妈妈在一起，我感到开心极了！希望妈妈再也不离开我。可几天以后，妈妈又要走了，原来她来是为和爸爸办离婚手续，结束他们长达六年的分居生活。
妈妈走了，我很失落，又继续过留守儿童的生活。看着为我操劳，一天天衰老的爷爷、奶奶，我突然感到，应该为他们做点什么了。我为爷爷、奶奶捶捶背和揉揉肩。爷爷、奶奶高兴极了，直喊“舒服！舒服！太舒服啦！”我还给他们讲笑话，逗他们开心。爷爷、奶奶连连夸我长大了，懂事了！
我默默地祝妈妈在德国工作顺利，身体健康！祝爸爸事业成功，多挣钱，建立新的幸福的家！
三年级学生的作文 篇8
1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。
2、无话可说。面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。
3、错字太多，影响全篇。儿童对文字记忆力较差，当心里有一大堆话想要表达时，总有一大堆生字困扰着他，容易出现许多错别字，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。
4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。
针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：
一、引导学生学会观察生活。
观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。如何对学生进行观察的具体指导？
1、丰富学生观察的内容。利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察，要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。
2、教给学生观察方法。通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。
二、引导学生有条理地说，进而迁移到有条理地写
作文能力和说话是一致的，说话是作文的基础，作文是用笔来说话，学好作文，必须学好说话。说话是在不知不觉的摹仿中进行的，但不一定能把话说好说对，成为作文的基础。要培养和提高学生说话能力，进行说话训练。
1、指导学生正确发言，说完整话、说清楚话，开展各种活动，诱导学生说话。
2、加强诵读能力的训练。诵读可以丰富学生的词汇，增强语感，学会多种句式，进而把课文中的语言变为自己的语言，吸收、积累，形成连贯、精确的表达习惯。
3、复述，是用自己的语言和课文中的主要语句，将课文的内容有条理，有重点地表述出来的一种方式，是进行口语训练的一种重要途径和方法，是在学生理解和记忆课文内容的基础上进行的，还能帮助学生积累语言，培养学生正确、熟练运用语言的能力。方式有：详细复述，主要靠记忆来完成；简要复述：培养学生的概括能力；创造性复述，掌握原文中心后，用自己的语言复述；续编课文，锻炼学生口语表达能力的有效手段，可以开阔学生视野，使自身的感受和原文融为一体，体现个性，使文章的.词汇化为自己的知识。使学生逐步说通，说顺。
4、认真上好口语交际课，增强学生的语言表达能力，提高语言表达效果。口语交际课就是让学生通过观察具体的事物，抓住主要内容，用自己的话有条理地说。学生懂得如何才能把一件事或一个物说清楚，说具体时，学生的思维也是最活跃，最有写作欲望，老师就可以顺势抓住时机，让学生把自己想说的话写出来。
5、教给学生说话的顺序。常见的顺序有：先概括后具体，按事情的发展顺序，按时间的先后顺序，按地点的转换，从形状到色彩，由外貌语言到动作心理，按“有的有的还有的”顺序，按“先接着然后最后的顺序等。
三年级学生的作文 篇9
我有个表妹叫张莹，5岁了，外号叫莹莹和黑珍珠，为什么叫黑珍珠呢？因为莹莹非常黑，因此就叫黑珍珠。
今天， 黑珍珠来到了我家。她和我们玩了很久，就吃饭了，我们迫不及待要吃妈妈做的美食了，菜来了，阵香味迎面扑来，我们立刻狼吞虎咽地把饭吃了。妈妈说快点去做作业，我立马跑进了房间，可是黑珍珠非要跟着我，没办法，只好让他进来了，可是我要做作业，不能跟她玩，她又定要跟我玩，怎么办呢？有了，我叫妹妹教黑珍珠画画，妹妹非常爽快地答应了，妹妹立刻拿来彩色笔和纸开始教黑珍珠画画，因为黑珍珠才5岁，所以画画不是很漂亮，妹妹就不耐烦，黑珍珠也生气了，最后，她们两人吵架了。黑珍珠就走去客厅不和我们玩了，我说“不要和人家小朋友吵架嘛，人家还小。”妹妹听了以后非常惭愧，就追了出去，不久，妹妹就和黑珍珠手牵着手回来了，我很高兴，立刻拿了很多公仔给黑珍珠，妹妹也弄了些搞笑 ！
三年级学生的作文 篇10
上周，老师让我们每人带五块饼干，这时，我就想：要让我们干什么呢？是让我们品尝饼干的各种各样的味道吗？还是让我们比赛吃饼干呢？令我百思不得其解。今天上课时，老师在黑板上写了“咬出来的艺术”几个字，令我恍然大悟，原来是让我们在饼干上咬出自己喜欢的图形。
活动开始了，老师在黑板上画出了三角形、心形、正方形等各种各样图形，让我们把饼干拿出来，说：“只能用嘴把饼干咬成各种各样的图形。”我冥思苦想，咬个什么呢？还是先咬一个正方形吧，正方形最容易，我心里想着。我在圆圆的饼干上一咬，可由于没有经验，饼干咔的一声就断了，第二次有经验了，我小心翼翼的、轻轻的、慢慢的咬着终于咬出了个正方形，我又想到月亮每天晚上都挂在天上，我就又左一口，右一口，信心满满的咬着，不一会儿就咬出了弯弯的月亮...... 其他同学咬了各种各样的图形，有的咬了一个长方形，有的咬了一个三角形，还有的咬了一朵小花。
各种图形咬好后，开始展示，老师把我们咬出来的图形摆在一张白纸上照相，照完相后，老师又给我们发奖，咬了五个以上的同学每人得了一个文具盒，四个以上的.同学有的得了一个健子，有的得了一把小尺子，得了奖的同学得意洋洋，捧着奖像捧着金杯以的......
艺术品可以画出来，可以雕出来，还可以咬出来，所以艺术无处不在。
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