小学三年级的作文

时间：2023-10-20 14:02:33 三年级我要投稿

小学三年级的作文（精选5篇）

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学三年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级的作文（精选5篇）

小学三年级的作文篇1

　　朱红色的灯笼装点了冬日本该清冷的早晨，寒冬的空气是冰凉的，那寒气从鼻孔开始，滑入喉腔，钻入肺腑，延伸至四肢百骸，只需个呼吸便让人战栗。冰冷的空气触摸着裸露在外的皮肤，攀上脖子，用长长的指甲刮着人们的脸庞，那红红的皮肤，是风的杰作。都说南方的冷不好受，湿冷、刺骨，且“冷”的无处不在，室外冷、室内冷、被窝也冷，冷得让你无处躲藏。北方的冷，明明温度很低却远没南方冷的这般痛苦，而且北方屋里有暖气、有热炕，可比无处可躲的南方人幸福太多。在大街上游荡，风仿佛像把刀子，在脸上胡乱划着，生疼。任何件东西都寒气十足。

　　在这样的冬日，本应是冷清的，少不了孤单与寂寞，可“年”却让寒冷的冬日多出了几分暖意。大街小巷因着“年”的到来都挂上了火红的灯笼，大城市的街道不复昔日繁华，店门大多紧闭着，只留下对春联和倒贴着的“福”字，繁华的'大城市终于安静下来了，反倒是那名不经传的小村子，小城镇，迎来了年中最热闹的时刻，归乡的人源源不断从外地赶来。汽车站、火车站里人潮涌动，没有买上车票的就组成了支支摩托车大军，哪怕是再寒冷的天，也没能阻止游子归乡的脚步……风吹在脸上是冷的，游子回乡的心却是热腾腾的。

　　大年三十的那天，家家户户的灯全亮起来，这大概是年之中最温暖、最美妙、最明亮的夜了。屋内的餐桌上放着各色美食、珍肴，你筷，我筷，家人其乐融融地围坐在起，谈谈去年的旧事，聊聊新年的期盼。与往年相比，今年虽然少了烟花爆竹的祝福，却也预示着来年的天空会更蓝，空气会更清新。

　　年初家里的茶水没有凉过，七大姑八大姨都来探望，自己也是走街串巷，跟着父母拜访久未谋面的亲戚，不管熟悉或不熟悉，我总能收到长辈给的大红包和大堆礼物。

　　年的味道像红辣椒，火辣热情；像巧克力，浓郁香甜；又像灵芝，不可多得的珍贵。

小学三年级的作文篇2

　　要说我身边熟悉的人很多，但要说我喜欢的，还是我的班主任——林老师。

　　她拥有“两颗心”，一颗是充满母爱的爱心，一颗是充满活力的童心。

　　让我记忆最深刻的是一次语文课，教的是口语交际《我的.课余生活》，为了打开大家的话匣子，林老师拿了一本她儿子的《成长档案》跟我们分享。

　　林老师问：“同学们，课余时间你们都喜欢干些什么?”大家纷纷讲了自己喜欢的。

　　这时，老师又说：“谁能具体地向大家介绍自己平时的活动都有哪些好处?”这下大家都哑口无言了，你看看我，我看看你，都希望有人来解围。

　　林老师似乎早就料到有此情况，只见她扫视了一下大家：“这样吧，我先说说吧。”老师打开了那本《档案》，开始滔滔不绝讲开了，“平时，我最喜欢收集整理各类资料。瞧，这就是我整理的儿子小时候的成长档案……”

　　就这样，林老师一直讲下去，我们一听得很入迷。后来，大家也能像老师一样交流了。

　　林老师跟我们像朋友一样交流，我觉得林老师好亲切，我好喜欢林老师。

小学三年级的作文篇3

　　春天的原野，太阳慢慢地爬上了蓝晶晶的天空。草地上一片生机勃勃，各种各样的花都开了，有红的、白的、还有紫的，真然而五颜六色，美丽极了。很多树都长出了嫩芽，小牛、小羊这些小动物也出来找食物了，水里一群小鱼在玩耍追逐。

　　夏天的原野，太阳火辣辣地挂在天上照耀着大地，小猴子、松鼠那些会爬树的`小动物们也爬到树上避暑。水里小鱼们产的卵也孵化了，大地也像然而被烤焦一样。

　　秋天的原野，秋高气爽、天朗气清，清风送来了一封封黄澄澄的秋叶信，上面写着：“秋天来了！”

　　冬天的原野，大地又盖上了一层厚厚的被子，小熊、小兔、老虎这些动物都冬眠了，大地变得一片安静。

小学三年级的作文篇4

　　一、抓阅读

　　阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

　　其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。

　　对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

　　二、抓修改

　　美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的'那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

　　有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改

　　发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

　　三、抓讲评

　　作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）

　　将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

　　作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。