实用的三年级作文(大全8篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的三年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
那天中午家里只有我和爷爷俩人奶奶去菜市场买菜了，爸爸妈妈都不在家啊，现在家里就好像一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样，空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋子，我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没油了，就跑下楼去超市买鸡蛋
超市里的东西应有尽有，但是价格太昂贵了，我拿个袋子小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何差错呀，可是事与愿违，正在我在拿着最后一个鸡蛋时，一不小心把一个鸡蛋砸到另一个鸡蛋上，心想，这可下怎么办？我得赔钱了。
于是我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，他说一个鸡蛋大概五角钱吧，我松了一口气，幸好我付了鸡蛋，原来的`钱剩余的有。真是不幸中的万幸啊，如果买鸡蛋钱不够的话，那我就是双“悲”临门啊。我告诉了，给我结账的那位阿姨，她也没责怪我，只是让我陪了五角场回到家爷爷问我怎么这么晚才回来？告诉了爷爷那件事情他说你要真是太老实了，换成别人没准还会贼喊捉贼呢我在想：如果我当时没有赔那五角钱可能现在我还耿耿于怀没准还惭愧呢
回想起五角钱能够换来一个“清白”和一个“自由”是不是挺直的吗？老老实实的踏踏实实的过日子，不是更舒坦的吗?最起码我是这么认为的，这件事使我明白了许多道理，令我难忘。
三年级作文 篇2
几天前，太阳毒辣辣地烤着大地，我家阳台上的几株万年轻担当不住这种折磨，终于支撑不住“倒下”了。于是，我们就马上请“医生”来救万年轻。“医生”便是我婆婆。
婆婆先用螺丝刀松一松土，把土倒在报纸上，但照旧有一些土极度“顽固”，赖在花盆底不出来，还得让婆婆把它们统统捉出来。有些土壤很硬，婆婆就得把它们全部捏碎。
花盆里的土都倒出来后，万年轻的茎和根都显露来了，我瞥见有几棵万年轻已经往世了，叶子发白，它的根已经烂了，成暗玄色，扭在一同，并且一碰就断。有几棵已经岌岌可危了，叶子淡绿，垂着脑袋，一副无精打采的样子，但根照旧白白嫩嫩的，向四周伸展。
婆婆“诊断”说：“那几株叶子发白的.已经没法救了，这几株另有成活的机率，之所以出现这么重要的病情，是因为你对它光顾光顾不当惹起的。今后要多给它浇水，给它添加一些养分，不能暴晒。”我在一边焦虑地说：“婆婆，你如许捏花的根，它们会不会疼啊？”“应该是不会的吧！”婆婆慢吞吞地说。“如何不会，你捏捏我的腿，我都会疼，况且是它呢！你动手重一点嘛！”我在一旁为它争辩道。
婆婆在花盆里放上碎瓦片，防止水土流失落，又倒上些土，把她带来的万年轻放出来，又盖上一半的土，把我家还能救活的万年轻的茎脉掰了一泰半，鉴戒翼翼地插在土里，末了让我浇上些水，嘱咐我这几天一定要鉴戒光顾光顾它。
第二天一大早，我一同床，就仓促忙忙地朝万年轻奔往。我拿着喷壶细致地把水撒向每一片叶子，嘴里还喃喃自语：“万年轻呀万年轻，你快一点活过往吧！”万年轻似乎听到了我说的话，叶子一点一颤的。等我拿完牛奶上楼后，娘亲把早上煎鸡蛋的蛋壳放在花盆里，我又喂给万年轻一些牛奶的冷炙剩液。第三天午时，我瞥见娘亲正在浸喷鼻香菇，于是我一把夺过浸喷鼻香菇的水，送给万年轻喝。
过了几天，万年轻看上往比已往精神多了，叶子重现那醉人心脾的青翠色，在和风中摇摆着，好像在向我们招手。我请婆婆来判定万年轻能否成活，婆婆一“复诊”，大喜，说了声：“这两盆万年轻终于成活了！”我欢快地一蹦三尺高。
三年级作文 篇3
那是一个乌云密布的下午，深褐色的马路旁，人比较少……只有瑟瑟的随风飘落的枯叶，凄凉的北雁南飞的痕迹。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整条街轻轻遮掩了。
这时，我来到了这条街。我细细地呼吸着那透明，没有一丝杂质的`空气，望着那纯蓝、云层飘渺的天空。向前看，一座座高山矗立在我的眼前，虽然它已被大雾蒙住了，但是还可以看见一片翠绿。
瞧！那棵高大的松树中除了绿还透着一丝淡黄。树上的叶子更是千奇百怪，细看每片叶子的颜色也不一样，枯黄、嫩绿、翠绿……真是数不胜数呀。忽然，一位阿姨的雨伞吸引了我的注意力，伞中的花朵格外鲜艳，在雨水的滋润下显得更漂亮了，在伞中盛开的花朵好似要把它全部的生命力展现给我们，我也好像闻到了那朵花的芳香呢！
“啪啪”这是什么声音？哦，原来是人们走过小水潭里发出的，它可真像一位音乐家为我们演奏着一首首动听的乐曲。蓦然回首，我又见到了一群大雁向南方飞去，这使我想起了晏殊曾说过的一句话“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
这条街为我绘画了一幅五彩缤纷的渐变图画。我喜欢这条街！你呢？
三年级作文 篇4
学习目标
领悟并运用借物抒情的写作手法。
课时安排
两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法； 第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
教学过程
第一课时
导入新课：
有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。
我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。
（一）感受借物抒情
1。学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。
2。学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。
这两篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
3。仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。
（二）理解借物抒情
1。齐读冰心的赠言。
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的`人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
2。回顾名家的“借物抒情”。
（1）小思的《蝉》
（2）席慕蓉的《贝壳》
小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
3。你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容？
（三）写前引路
任选一篇回答。
1。阅读《勒着青藤成长》
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？
②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示？
2。阅读《窗外的牵牛花》
①“窗外的牵牛花”有怎样的特点？
②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
3。教师下水作文。《田野中有一棵树》
①这棵树有怎样的特点？
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？
第二课时 作文练习
将日记《我最喜欢的一种动（植）物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。 课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。
三年级作文 篇5
在一个秋高气爽的日子里，爸爸、妈妈带我去游乐公园玩。天气虽然晴朗，但迎面吹来的秋风却使人感到阵阵凉意。
公园门口大花里的草被吹成金黄色。周围的梧桐树已经换上一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
走进树林，好象是到一个金色的海洋。秋天的.风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。还有清澈的小溪、可爱的小花、弯腰的杨柳……在风中欢歌笑语，秋天的万物正在进行着生命的抗争！
秋天的游乐公园真迷人啊！我爱秋天的公园！
三年级作文 篇6
10月27日上午，舅舅带我、我妹妹、表哥、外婆、外公、表哥的外婆和外公一起去野生动物园玩。
到了动物园时，我们一起走进去。进去后，我们先去看了狮虎表演，狮虎表演里又增加了许多新的表演项目。出去以后，我们看到了一头大象，在跟小孩子们照相，它有时举起他们、有时让他们坐在自己长长的鼻子上。我和哥哥都坐在了大象的鼻子上，大象的鼻子又硬又厚、上面还长着硬硬的毛，坐上去的时候可扎人了！
我们又去看了金丝雀、八哥、长臂猿……其中最好玩的就是长臂猿了！他本来坐在大树下面吃橘子的，可是，舅舅一举相机，长臂猿就举着双手，慢慢的跑过来，坐到离舅舅比较近的'位子。可是舅舅一把相机放下，它就又跑到大树下了，大家都哈哈大笑。
我们就去看鹦鹉运动会了，到那里时，演出刚刚开始。他们做了许多运动，如：跑步、滑冰、举重……还升了彩旗。快要结束时，讲解员说鹦鹉会识钱，只认5块钱以上的。我就举了一张5块的纸币，鹦鹉果然识钱，飞到我的肩膀上，用嘴咬钱，我很害怕，就松开手，鹦鹉叼起就飞，这次竟然让鹦鹉给得逞了。
我们接下来又去看了许多动物，看完猛兽谷时，舅舅带我、表哥、妹妹去做投食车。我们穿过了整个猛兽谷，我们给狮子、老虎喂一些肉。
我们喂完肉了，就去捞鱼。我和哥哥捞到了很多鱼，外婆和妹妹却只捞到了几条鱼。老板说每人可以带回三条鱼，我和妹妹的是两条红鱼和一条黑金鱼，哥哥的却是三条肥嘟嘟的红金鱼，我们俩给每条鱼都起了名字。
捞完后，我们就回家了。
三年级作文 篇7
听说我们五年级开展创建文明城市的主题队会活动，我就像一只小兔子，老师一下课跟着焦老师溜进她的办公室，并毛遂自荐自己要主持并主办这次主题队会，老师就把这一光荣的任务交给了我。为了办好这次队会，我可真是用了一番心思。
NO.1：小记者现场采访
为活跃队会气氛，人人参与到主题会中，增加了一个环节——小记者现场采访。通过日常生活中常用几个镜头，采访大家是如何做的，如何说的。通过这样形式教给大家，日常生活怎样用文明用语和别人说话、打招呼；当你不小心时把别人文具盒不小心碰到地上，应该怎样处理等等问题。看似一些平常的小事，就在小事上才能体现出文明。有时向同学借根笔，就大吵大闹，好像自己很有理似的。而文明的人呢？甜言蜜语，同学一定就会借给他。我想通过这次队会，但愿不文明人也能从中学点知识吧！
NO.2：好坏行为大比较
在队会中间，我别出心意的穿插上了几张不文明的图片和环境优美的'图片。原来，创建文明城市不单单包括我们的说话，而且包括很多东西。如：乱扔垃圾、开展网吧、在公共场所乱刻乱画等等，这些都包括在内。所以，一首优欢快的《文明在哪里》响起时，大屏幕上也随之打出一张张不文明的图片，不向老人让座、践踏绿化带、草坪，翻越栏杆、旅游名胜景区乱丢东西、乱刻乱画等等行为，在我们每个身上可能发生。通过对比，美丽的环境是靠大家共同努力，才能保护我们环境。
NO.3：队会节目少而精
本次中队会只选择了五个节目，分别是：诗歌《文明在哪里》、小品《争当文明监督员》、快板《创文三字经》、朗诵《我为创文添光彩》。这些节目，都是由老师几次的筛选和指导定下来的。各个都是精华，一个比一个出色。这五个节目，从不同的形式，不同的角度，表现了创建需要大家参与的主题。有部分节目还配上了音乐，让效果更佳出色。
NO.4：幻灯片来真精致
为了搞好本次中队会，我也拼了命来做幻灯片。花费了N个小时的时间。我做出了26张幻灯片，张张都是精华。出旗、退旗有音乐，有动画。张张幻灯片的出现和消失全部都有动画，看上去更精彩。部分音乐是全部自动，操作简单，给人一种美感。
相信有了这四个压轴戏，我们星期一的主题队会一定会开的很成功，很圆满！也能让大家彻底的明白而且了解这次的创文活动。预祝我们班的主题队会圆满成功！
三年级作文 篇8
您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？
我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的.叫乐乐，因为它很快乐。另一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！
4月15日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。
4月15日傍晚5点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。
通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。
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