三年级的有趣的作文

时间：2023-06-30 16:08:40 三年级我要投稿

精选三年级的有趣的作文汇编9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的三年级的有趣的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选三年级的有趣的作文汇编9篇

三年级的有趣的作文篇1

　　教学内容：小学语文作文指导课

　　教学目标

　　1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

　　2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

　　3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情境——与你相约动感地带

　　1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

　　二、组织玩学生玩游戏

　　过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

　　胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

　　1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

　　1、第一轮学生进行玩游戏

　　过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

　　2、第二轮挑战赛

　　过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

　　座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

　　1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

　　三、指导习作重点

　　1、指导学生写游戏过程

　　过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

　　过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

　　2、学生交流拍到的精彩镜头

　　1）出示（玩游戏时，整个教室里的.气氛怎么样，同学们有什么反应？）

　　点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

　　点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

　　很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

　　过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

　　四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

　　五、点评作文

　　过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

　　1、朗读优秀作文（投影学生作文）

　　2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

　　3、重点围绕以下方面进行讲评：

　　是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

　　是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

　　语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

　　2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

　　六、作业：修改作文

　　过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

　　1、自读自改

　　2、互读提建议

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

　　板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

　　评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

三年级的有趣的作文篇2

　　一次上体育课，老师带我们做丢手帕的游戏。

　　同学们手拉手围成一个圆圈，把手放下，原地蹲下来，小红走出圈外，一边走一边摇晃着手帕，他看王秋林没注意，就把手帕偷偷地放在他背后。同学们一看，小红手里的手帕不见了，都连忙转过身去找手帕，王秋林发现手帕在他身后，赶紧抓起手帕，去追小红，他们两个一个前面跑一个后面追。小红的速度比王秋林快，不一会儿，就蹲在王秋林原来的地方了。王秋林也挺机灵的，为了“迷惑”同学们，他把手帕丢在手里，一边转圈一边长期丢手帕的儿歌。“丢丢丢手绢，轻轻放在小朋友的后面......”转着转着，趁着小薇没注意，轻轻的把手帕放在她身后，小薇一开始不知道，发现大家都向自己笑，才恍然大悟，转过身拿起手帕飞快的跑起来，可是已经晚了，被小薇一把抓住，小薇唱着歌朗诵诗歌吧......同学们七嘴八舌的`为小薇出办法，小薇生性爽快，大方的说：“我甘愿受罚，给大家唱支《便衣警察》主题歌吧！同学们鼓起掌来。

　　几度风雨，几度春秋......这动人的歌声伴着同学的掌声，欢笑声在操场上久久的回荡。这件有趣的事也一直伴随着我的成长。

三年级的有趣的作文篇3

　　2月3日，我和爷爷奶奶去南阳串门。我们在那里吃完饭就去游乐园玩。那里有滑滑梯，旋转木马，独木桥，秋千……我们玩了一会儿，又买了一个画画的画板，带回家画，天慢慢的黑了，灯也慢慢的亮了起来。这一天过的多快呀！一会儿我们就要回油田了，这真是个有趣的一天。

三年级的'有趣的作文篇4

　　星期天的下午，雨下的非常大，我和爸爸妈妈还有弟弟觉得非常无聊，于是我提议进行一场知识竞赛，妈妈和爸爸还有弟弟异口同声地说：“好，好，好极了！”

　　第一个提问的`是妈妈，妈妈说：“猴子最不喜欢什么线？”我和爸爸还有弟弟想了半天也没有答案。于是，妈妈微笑着对我们说：“你们太笨了，这么简单的问题都回答不上来，还是让我来告诉你们吧！猴子最不喜欢平行线！”我和爸爸还有弟弟奇怪地问：“为什么呀？”妈妈回答说：“因为平行线没有相交（香蕉）。”还没等妈妈说完我们就哈哈大笑起来！

　　第二个提问的是爸爸，爸爸胸有成竹地说：“我给你们出一个，你们肯定回答不上来。一个猴子往公路上一站，为什么后面的车就都停下来了？”我心想：这题难度也太高了吧，我和弟弟肯定回答不上来，有可能妈妈也回答不上来。但我还要努力，争取把这道题答出来。可是我绞尽脑汁，还是想不出，想着，就让爸爸说出了答案，答案是：“人们把猴子的屁股当成了红灯了。”爸爸的答案我笑地更带劲了。

　　最后我出了一个题目，我出的是：“家里的电和天上的闪电有什么区别？”他们想了一会儿，都没想到，我就告诉了他们：“家里的电要钱，闪电不要钱。”

　　“哈哈哈……”全家人又笑作一团。

　　今天的知识竞赛不仅好玩儿，还让我学到了很多知识。

三年级的有趣的作文篇5

　　玩上的时候，自然课上班主任给大家做了一个有趣的实验。

　　首先，班主任拿来一个瘪下去的乒乓球，神秘地说：“大家谁能帮我使这个乒乓球恢复原状呢？”大家都摇摇头。班主任笑了：“大家看我的绝招！”说完，拿来一个烧杯，放入乒乓球，又倒上热水，只见乒乓球在热水里渐渐地鼓起来，不一会儿，乒乓球恢复了原样。大家都惊奇地睁大了眼睛，吴婷婷问老师：“冷水能不能使乒乓球鼓起来呢？”大家七嘴八舌，有的.说能，有的说不能。班主任开口了：“好了，别争了，让实验告诉大家冷水能不能使乒乓球恢复原状。”

　　班主任把乒乓球放在冷水里，奇怪，乒乓球没有恢复原状，大家十分惊讶。

三年级的有趣的作文篇6

　　我相信，每个人的童年都是美好；每个人的童年都是快乐的；每个人的童年都是有趣的。童年，已经离我而去，但我的`童年还是蛮有趣的。

　　那年七岁的腊月，我和一些小伙伴去我们老家鄱阳湖玩耍。我们走过弯曲而又窄的小路；跨过一条条清澈的小河；翻过一座矮矮的小山，寒风微微的刮着我们红红的小脸，但我们一路上有说有笑。

　　终于我们到了鄱阳湖！“真的好壮观啊！”我不禁发出感叹。微波粼粼的水面上可以看见远处的船在缓缓地移动。我们看见岸上有许多被水冲上来的破瓦碎片，我的小伙伴们弯着腰捡起，往那湖里一扔，碎片在水面上跳了好几下，蛮有趣的！我也附和着捡起碎片往水里扔，真有趣！

　　我的童年，有趣！

三年级的有趣的作文篇7

　　星期五，我们全校师生乘车来到河伏森林公园春游。

　　一下车，我们就看见一段又又长的石阶。走到一半的时候，一个同学说：“真长啊！”还有一个同学面带微笑地说：“真香啊！”原来路边草丛中点缀着一些野花，可我却说：“真难爬呀！”这时，我们三个人哈哈大笑起来，不到几分钟我们已爬完了石阶。

　　走上平台，眼前是一些野炊的灶、凳。张龄月正准备拿锅铲时，陈老师却喊了一声：“照相了！”同学们陆续向陈老师走来，陈老师数了数人数，人到齐了，陈老师就带我们来到一个地方。这时，贵老师拿着照相机大步流星地向我们走来，并给我们排了队形，“一——二——三——茄子”，贵老师大声喊到，就这样他给我们班拍下了一张宝贵的照片。

　　后来，我们开始烧烤了，我和丁作锋是二组的组长，应该是组长拿锅铲，可张龄月却抢着要拿，我俩只好让她拿了，我就去看了看旁边两个组，左边的一组，是两个组长轮流拿锅铲，右边的三组是王睿负责拿锅铲，我不禁感叹道：“她真勤劳啊！”。

　　我们这组是最先烤好的，烧烤前我给我们组的'成员都分了工，有的当厨师，有的当下手，有的生火，有的端菜，每个人都有自己的任务。最后，摆了满满的一桌，不一会儿我们开始津津有味地吃了起来。吃完烧烤，我们才依依不舍地离开了河伏森林公园。

　　春游活动虽然结束了很久，但我却依然很兴奋。

　　我希望学校今后能多开展各样的活动。

三年级的有趣的作文篇8

　　今天，我们的老师也就是我们班的班主任肖老师，她对我们说：”我们一起玩一个成语游戏，好吗？“我们高兴地回答："好."

　　肖老师并在游戏之前对我们说明游戏规则。规则是：“有一个人站在台上面做动作，我们猜对的人，再上去表演，让下面的人来猜，就这样接下去。

　　游戏开始了。首先，是黄镇涛表演，他走上去讲台，在讲台上神气地走来走去的，我们想了一会儿，突然刘文杰举起了手说：”这是耀武扬威。我以为刘文杰没猜对，可是他却猜对了。刘文杰走上讲台张开他的'双手和双腿，我们说出来的词语都不对，他看我们猜不出来就告诉了我答案，游戏就这么接下去了。

　　下课了，可我们却忘不了这堂有趣的猜成语游戏课。

三年级的有趣的作文篇9

　　今天下午，我照例兴高采烈地来到了常青藤作文班。

　　时间过得很快，不知不觉地已经过了半节课，这时老师突然宣布：“现在我们来做一个游戏，那就是吐字大比拼！”话音刚落，只见老师就在一张纸上写下了“廉妍茹”三个字，之后又说：“只要谁将这三个字读十遍之后，不错一个字，就奖励谁10分。”大家一听都高兴起来。可这时却听见老师又不紧不慢地说：“只要说错一个字，10分可就得不到了哦！”原本无比高兴的我们，瞬间又都紧张了起来。

　　第一个上场的是闫梓博。闫梓博信心满满地站了起来，老师又宣布：“我们竖着轮，而且说的速度必须要快。”闫梓博听了老师的话，似乎有些紧张，不由低了一下头，但随之又振奋了起来，只听他大声说道：“廉妍茹、廉妍茹……”前边一切还算顺利，可当说到第十个的时候，闫梓博竟然说成了“年妍茹”，看来他渴望的“十分”是泡汤了啊！可是老师却说：“闫梓博是第一个上场的，勇气可嘉，因此还是给他10分。”

　　第二个上场的.是杨璐玮。她虽然看起来胸有成竹，有着十分的把握，但是她最后还是说错了两个，没能得到10分。此时此刻我不由得更加紧张起来（因为我是第三个，排在杨璐玮的后面）。

　　轮到我了，我只得战战兢兢地说了起来，十遍说完最终支持我的人只有几个，可是老师却语重心长地对大家说：“侯函承说得还是可以的，给他10分。”我后面的是张浩奇，他背得连我都不如，我不禁偷笑了起来，最终他果然没有得到10分。

　　通过这个游戏，我懂得了吐字清晰是多么的重要啊！

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