小学三年级同步作文

时间：2023-04-23 18:00:17 三年级我要投稿

小学三年级同步作文合集九篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学三年级同步作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级同步作文合集九篇

小学三年级同步作文篇1

　　早就听说过动车，但却没有见过，我趁这次学校开运动会的时间和爸爸妈妈一起去坐动车。

　　到了成都的火车北站，我看见了动车。它的车身是白色的，车头面部脸上写着“和谐号”三个字，在两侧都有三个crh字母，它表

　　示中国高速铁路的'英文缩写，动车头上还夹着两根缏子，缏子连着电线，我想这个动车一定是由电带动的吧。正当我看得入神的时候，爸爸走过来递给我一张动车的车票，我的动车之旅就这样开始了。

　　我拿着车票和爸爸妈妈一起通过了安检，来到了动车的车箱，不到十分钟动车就启动了，我身旁的景物都跑得很快，高速公路上奔驰的汽车一眨眼就被抛在了后面。我看到车上led灯，显示车速在199kmih，车的速度不仅非常快而且还很安静，我看见车上有很多人都睡着了，经常听见乘务员不时的提醒大家，快到站了。我旁边就有一个姐姐睡着了，错过了下车的站点，闹了一个笑话。

　　动车的速度非常快，给人们出行带来了方便，我希望在家乡也可以有一个像这样的动车。

小学三年级同步作文篇2

　　秋天来了，天高云淡，天气变凉了，大雁正往南飞。

　　秋天来了，果园里的水果成熟了，你看——红通通的苹果像小朋友红红的笑脸，紫晶晶的葡萄像紫色的宝石，金灿灿的柿子像挂着一盏盏灯笼，黄通通的鸭梨压弯了树枝。秋天来了，田野里白花花的棉花像软绵绵的白云，金灿灿的稻谷像撒满了一地的金子，火红火红的高粱像喝醉酒的老汉。

　　秋天来了，山林里枫叶红了，菊花仙子的颜色最多，银杏树的叶子像一把小小的扇子，青蛙挖着洞，准备在冬天的时候舒舒服服的`睡上一觉，松鼠在树上忙着摘松果，准备在冬天里大吃一顿。

　　秋天是收获的季节，也是播种的季节。播的是金灿灿的种子，收的是沉甸甸的果实。收获在老爷爷弯弯的背上，收获在老奶奶茧茧的手上，也收获在孩子们甜甜的酒窝中。

小学三年级同步作文篇3

　　小学三年级同步作文风景优美的地方【1】

　　其实我的性格并不活泼开朗，总喜欢一个人静静的待在我的小房间里。在我眼里，那是风景优美的地方。

　　我小房间里的墙壁上总是被我涂鸦占得满满地。从小红帽，美人鱼，白雪公主，再到哈利·波特，还有各种动漫人物，都见证了我的成长。墙壁，便是我房间里一处风景优美的地方。

　　我的抽屉里，总是塞满了各种音乐光盘，我非常喜欢古典音乐，特别是莫扎特的。有时，我放学回家，抽屉里随便抽出一张CD放在CD机里，房间里顿时弥漫着梦幻般的音乐精灵。还有画板、电子琴等。也成为了我房间里一处风景优美的地方。

　　有时，我会打开窗户，看着还在接受水的洗礼的马路。马路上，看着骑着自行车的阿姨，正买完菜，快速地向家驶去。还有几个小朋友，正来到雨中的小摊上，买了几块香喷喷的烧饼，开心地向妈妈的怀里跑去……便又是一处风景优美的地方。

　　偶尔，我也会脱下鞋子，蹦到床上，蹦啊，跳啊，做起我认为最好看的天鹅姿势，哼起我觉得最好听的古典音乐。有时候，还会走到电子琴旁，双手轻轻地按着那黑白相间地琴键。听着美妙的音乐在我耳边转那转那。这又是一处风景优美的地方。

　　书，也是一处风景优美的地方。每当我空闲的时候，便会从塞满书的书柜里，抽出一本书，书中密密麻麻地字，让我与书中的作者进行着心灵的沟通。不一会儿，我便沉浸在这本书中。

　　我的小房间无时不刻洋溢着欢乐，充满着无限的神奇，一点都不单调，一点都不乏味，是我的天地。在我的小房间里，一切都很美好。

　　这就是我的小房间——风景优美的地方。

　　小学三年级同步作文风景优美的地方【2】

　　今天上午，我来到中山公园欣赏美丽的菊花，这一次的主题是：“菊韵祥瑞庆华诞”，风景优美的地方作文。中山公园里四处人山人海，菊花在阳光照耀下多姿多彩，形成一片花的海洋。

　　进了中山公园的大门，我们就看见气势雄伟的牌楼下有一个用菊花拼成的五彩缤纷的花坛，上面站着一只开屏的“菊花孔雀”。孔雀“屏”上写着：“庆祝中华人民共和国成立60周年”15个朱红色的大字。左右两侧是两根用菊花“扎成”的大龙柱花坛。一阵微风吹过，菊花在微风中摇晃，好像在跳舞，欢迎前来观赏的游客。千姿百态的菊花争奇斗艳，给公园增添了迷人的魅力，菊花散发出一阵阵沁人心脾的香味，令人心旷神怡。

　　未进展区，一个富有江南园林特色的农家小院引起了我的注意，园林里由竹廊、小桥、竹亭和叠石组合。最吸引眼球的是顺着叠石冲下来的瀑布流向荷花池，“引来”两只雪白的鹭鸶在这池中悠然觅食。真是一派人间仙境，美不胜收。

　　来到“菊花展区”，第一眼看到的是展区中间一个采用潮汕传统竹艺编扎而成的大花篮，它的总高度为6.5米，用黄的、红的菊花拼连而成的祥云花坛托举这个巨大而美丽的花篮，充分展示了潮汕人的灵巧手艺和对祖国的热爱，象征着全国人民普天同庆祖国60华诞的喜庆场景。这里的菊花更是不同凡响，如：“花篮”、“雨伞”、“海狮”等等，个个栩栩如生，惟妙惟肖。菊花五颜六色，红的似火，粉的似霞，白的似雪……菊花不仅颜色多,它的品种也多得数不清，如：黄云、玉龙戏水、月下白、紫红球……其中，我最喜欢黄色的云中凤，它即像五线谱音符，又像我们平时吃的豆芽菜。各种菊花品种各异，有的彬彬有礼，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态，美不胜收。这些菊花引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶翩翩起舞，嬉戏在花丛中，像是在捉迷藏呢！

　　啊，菊花真美呀！我们也要像菊花一样，争取把美的一面奉献给人们.

　　小学三年级同步作文风景优美的地方【3】

　　海南是个风景优美的地方，也是我最向往的'地方。

　　海南的椰子林最逗人喜爱。海滩上有一棵棵高大的椰子树，碧绿的枝叶向四周散开，如同一把把撑开的大伞。伞下果实累累，一个个白白胖胖的椰子好像一个个白色的大皮球，别有一番情趣。旁边是一望无际的大海，海上波光粼粼，碧波荡漾，在阳光照射下显得十分美丽动人。海滩上有各种各样颜色不一、形状千奇百怪的贝壳和海螺，在阳光下闪闪发光，有的像一把把小扇子，有的像一个个椭圆形的鸡蛋，有的像一朵朵绽开的小花，真是有趣极了！

　　海底有群结队的鱼，美丽的珊瑚，可爱的大龙虾，就像一个巨大的海底海洋公园。鱼儿在海里自由自在地游来游去，有的全身长满了像钢针一样的刺，身体又胖又圆，所以人们把这种鱼叫做太阳鱼，好奇怪的名字呀！一个个珊瑚长满了海底，有的像绽开的花朵，有的犹如分枝的鹿角，有的仿拂是一个个圆圆的海洋球，可爱极了！大龙虾全身披着铠甲，似乎是它的保护衣，在海底划来划去，可威武了。

　　只要是晴天，我们都能看到日出和日落，更是美丽动人。每当清晨，太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日四周，霞光尽然无余，好似身着红装的少女，在翩翩起舞。傍晚太阳渐渐地落下了，它那美丽的一丝金边，像给大地铺上了金黄色的地毯，真是美丽极了！

　　海南真美，就像一颗璀璨无比的明珠！

小学三年级同步作文篇4

　　主题：我们的课余生活

　　要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。

　　提示：

　　1、习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。

　　2、读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。

　　3、和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

　　4、写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。

　　范文一

　　我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。

　　我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。

　　还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

　　范文二

　　在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。

　　这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的.钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。

　　这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！

　　我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！

　　范文三

　　说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。

　　每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。

　　又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！

　　这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。

　　我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾向朋友们发出了邀请，使我们很受启发。

　　范文四

　　我的课余生活是丰富多彩的。

　　每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。

　　我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。

　　到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食。闲暇时，我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等。

　　别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他提高学习成绩。

　　我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。如果有“白色垃圾”我都要把它们清除掉，保护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上。

　　这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。

小学三年级同步作文篇5

　　大家好，我是一位小女孩，今年9岁了，在xx小学三（1）班读书。你知道我是谁吗？不知道就往下看吧！

　　我长着一副可爱的鸭蛋脸和一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的'大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。

　　我的优点是：综合能力强，爱好广泛，性格开朗，属于乐天派。为什么这么说呢？因为我“棋、琴、书、画”样样都会。我会弹古筝，会下围棋、五子棋，我的书法曾获得过学校书法竞赛状元，我喜欢画画，还得过几次奖呢！呵呵，再加上个“动”：乒乓球，我的乒乓球技术在我校女子队也数一数二呢。诗：当然不能与古人相媲美，但也发表过一首哟！平易近人就不用说了，如果不平易近人，能当选中队长、班长吗？

　　我的缺点是：对文字太过有创造力，这可不是什么好事，我上次把“今天天气如何”写成“今天天气果何”，把煮“红薯”，写成煮“红鼠”，结果总被妈妈取笑，今天早上一起床，妈妈问我：“今天天气果何？”我听了先是愣了一下，后来才明白过来。我可一定要改掉这个粗心的毛病，不然，妈妈说下次给我出一本“某某人错误笑话集”呢！

　　我的爱好：看书、做手工、写文章、写诗。有时也会臭美一下。

　　嗯，知道我是谁了吗？不劳你去三（1）班调查了，我就是xx。

小学三年级同步作文篇6

　　这个周末，我收集了许多中华传统文化的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中有我最喜欢的是中国结。

　　中国结是中国特有民间手工编结装饰品。中国结经过几千年的绳结技艺演变，现已成为群众喜爱的精致华美艺术品。

　　中国结最大的特点是每一个结从头到尾都是一根绳编结而成。每一个基本解都有它编结的.规律，每一个基本结又都根据其形意而命名，如释迦结、酢浆草结、盘长结等。如果吧不同的基本给互相合在一起或用其他具有吉祥图案的饰物搭配组合，内涵丰富的中国传统吉祥饰品，不同造型的组合表示强烈、浓郁的美好祝福，是赞颂与传心愿。

　　中国结发展到今天已经形成多个系列，其中主要有两大系列：一是挂饰，二是饰物。

小学三年级同步作文篇7

　　要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。提示：

　　1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。

　　2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。

　　3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。

　　4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。范文一我的妈妈细河区东苑小学三年二班史纪妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回家。春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗。，妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当范文二爱唠叨的妈妈细河区东苑小学三年二班史月“课认真听讲，不会就问。和同学好好想处。”每天都要唠叨一番，真烦人。这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……”“知道了。”我不耐烦地说。试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈的爱。选材新颍，来源于我们的生活范文三老师细河区东苑小学三年二班该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的就得让家长抄卷子，重做。又得挨批评甚至挨打了。果然，新班主任老师宣布，“九十五分以下的学生抄卷子。”哎，天下老师都一样。“九十分的我仍难逃恶运”。“但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的“败者复活”一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就可以复活﹑不用抄卷。”“耶”，同学们欢呼，我想：要认真听﹑不懂就问，一定让自己复活。在

　　老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师还表扬了我两次呢！在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列其中。在感到高兴同时，我不禁想起课堂上老师幽默的语言，准确的讲解，让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在的班主任。简评：本文从事情直接入手，通过作者内心活动的描写，体现了老师在教学上的与众不同。对老师的喜爱之情体现其中。范文四我的朋友刘叙——我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙同学助人为乐的品质。这是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，详略得当。【知识链接】怎样写人？通过写人物的外貌写人人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。因此，我们不能忽视外貌描写的作用。那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？（1）描写外貌要准确。只有描写准确了，人物形象才会真实可信。人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，但腿比较粗，人称“芭蕾腿”；渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的手指和牙齿就能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识，不然会闹笑话。

　　（2）要抓住人物外貌上与众不同的特征．集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。世上永远找不出两个相貌完全相同的人，双胞胎也不例外。所以我们要根据表达需要，从人物外貌各部分中找出其与众不同的一个或几个特征，集中笔力描写，其他的.可省略不写或一笔带过，只要不影响表达效果就成。比如一些大家写得比较多的某类人物：年轻姑娘、小男孩、小女孩、老爷爷、老婆婆等等，我们一定要抓住那些只属于他们个人的特点来写，如能写出特色、写出新意则更好。

　　（3）要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更加生动感人，达到神似的境界。外表和内心、躯体和灵魂，两者是不能割裂开来的，一个失去灵魂的躯体是苍白无力、无法站立的，所以画肉易画骨难，传形易传神难。古今中外不少著名作家、艺术家都是塑造生动感人形象的老手，我们可以从他们那里获得经验，通过观摩他们的作品，揣摩他们的写人技巧，指导我们的形象描写。我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精神风貌、气质情感结合在一起，从而更好地为表达文章中心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃苦耐劳的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所要表达的中心思想。

　　（4）要注意描写的顺序和角度。许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样先入为主，给读者留下第一印象；也有的人集中笔力在篇中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故事情节的发展中，这要具体情况具体选择。描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需要时，一般的顺序是先写人物全貌，再写身体某一些或某一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表达需要（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被突破。但不管哪种选择，都要有条理。另外，选定一个好角度也是十分重要的，无论前后左右，正视、俯瞰、仰望、远眺、近观，哪个角度最能展示人物外貌特征、精神面貌、个性特点、思想品质，就选哪一个。同学们要根据实际情况和表达需要，灵活地选择。以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写人物，外貌都是直接描绘，但也有的是通过他人或众人的眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画了人物，又反映了说活人的思想感情、性格习惯等等。

小学三年级同步作文篇8

　　我是一个爱哭的小女孩，无论是有人捉弄我，还是遇到困难，我都会哭。那时的我眉毛耷拉下来，眼睛满含泪水，鼻子一抽一抽的，脸上的`泪水汇成小溪……不过话说回来，我在学校里倒是很少哭的，学校里还要两个比我更爱哭的女生，我只能算是第三名吧！

　　我的特点是……没有特点。既然没有特点，就有缺点。在家里我经常偷懒，写作业总是不认真，最重要的是，我常用泪水解决问题。

　　记得有一次，我在房间里写作业的时候，培训作业难倒了我。我含着泪水把培优作业拿到客厅请教爸爸。向爸爸请教完之后，我又回房间写起了其他作业来。写着写着，终于写完了，我就在床上睡了起来。忽然，被外面的响声惊醒了。伸了一个懒腰，身体一离开杯子，好冷啊！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在脸上。中收拾书包的时候，发现少了一本作业，我又坐在那哭了起来，像乌鸦哇哇地乱叫。我的哭声引来了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。

　　“发生什么事情了？”

　　“爸爸，我……我的作业本不见了！”

　　“我在客厅看到了一本作业，你去看看是不是你的。”

　　还用问吗？作业本不就是我的了。这就是我，真实的我，情绪多变的我，一个爱哭的女孩。

小学三年级同步作文篇9

　　俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的.集邮，还有的喜欢??至于我，却对看课外书情有独钟。

　　我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

　　四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

　　现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！

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