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三年级快乐作文

时间:2023-03-30 10:53:31 三年级 我要投稿

【必备】三年级快乐作文10篇

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的三年级快乐作文10篇,希望对大家有所帮助。

【必备】三年级快乐作文10篇

三年级快乐作文 篇1

  “叮铃铃”上课铃声响了,李老师走到教室门口说:“到走廊排队。”我想:平时都是在教室里开展游戏的,今天怎么到外面去,一定是有更好玩的游戏。我们跟着老师来到大操场上,老师说:“今天我们的生活作文班开展老鹰小鸡的游戏。”

  老师叫我们排成两队,宣布游戏规则:“老鹰不能抓母鸡,不准进鸡窝,鸡在紧急情况下可以蹲下隐蔽,这时老鹰不能抓小鸡,老鹰抓到小鸡要淘汰。”随即选出了我当老鹰,徐姝妍当母鸡,其余同学做小鸡。

  游戏开始了,我伸出锋利的“双爪”我虎视眈眈地望着母鸡和小鸡。母鸡徐姝妍张开“双翅”小鸡们连忙躲在母鸡的`后面,像一条长龙,“我来了”我大吼一声,小鸡们顿时紧张起来,死死地拉着母鸡的衣服东躲西藏,母鸡掩护着小鸡甩起了“大转盘”就这样,我转了一圈又一圈,忽然,我看见蒋慧霖开始慢慢地累了,我趁虚而入,纵身一跃,一把抓住“小鸡”——蒋慧霖的衣服,哈,“小鸡”被我“活捉”了。

  老鹰捉小鸡的游戏在我们的欢声笑语中结束了。尽管老鹰抓小鸡的游戏我们玩过N遍了,但我觉得今天最快乐。

三年级快乐作文 篇2

  星期二上午,学校组织全体师生去春游。

  我们来到广东科学中心,我在科学中心外看到,它的形状很奇怪,往侧面看它像一艘大帆船。

  科学中心的外形很奇特,但科学中心里面却是绚丽多彩。科学中心里有八个馆。我们首先来到了数码世界和交通世界馆,这个馆里有很多很厉害的机器人。一进入馆里,我看到了一个机器人,他竟然会玩魔方,真厉害!我走向前,把机器人手中魔方的顺序打乱了,过了一会儿,机器人就把被打乱顺序的魔方复原了。这里还有许多高科技的机器人,比如:会下棋的机器人、可以把很多球平均分进盘子里的机器人。这里还有很多机器人。当然,这里不仅有机器人,还有许多游戏可以玩。

  接着,我又来到了人体与健康馆。在这个馆里,我知道了有很多人体和身心健康的.信息。

  接着到了看电影的时间,在电影里我观看到了在北极,冰雪急速融化。北极熊等动物他们在这种情况下是怎样生活的。

  不知不觉,时间到了。我们依依不舍得离开了广东科学中心。今天在这里我明白和认识了许多东西。我非常开心。

三年级快乐作文 篇3

  放眼望去,是一片片金黄的菜地。太阳缓缓坠落,云朵飘飘。田间的泥泞小路上,有着无数的脚印。就像是生命里的足迹一样,每一个脚印都是那么坚定。小河正叮叮咚咚的流淌,就像是给做完事的农民们的催眠曲,曲子是那么优美,令人无限遐想。

  然而,今天我来到了一个小乡村.我将要体会体会一番。首先,我随奶奶来到了菜地,秋天来临了,农作物全都成熟了,就只差农民们来收割了。一根根水稻像孩子一样的,抬头挺胸,显的朝气勃勃的样子。

  心动不如行动。我和奶奶立即行动起来了,奶奶首先为我做了几次示范,我以为这是件既简单又轻松的事,但事实并不是我所想的.那样。要想把一根水稻割下来并不是一件简单的事。奶奶看着不知所措的我,连忙告诉我一些经验。

  这下我才会割了。首先要顺着镰刀的方向割,这才会顺力。割来也就不会那么不顺手了。一根,二根,三根……转眼间一块水稻已经被我们消灭掉了。可是我的手却磨出了几个水泡。这让我知道了,想要有收获就一定先要付出.付出和收获是成正比例的,付出了就会有收获。

  于是我咬着牙继续割了下去,终于功夫不负有心人,我的成果出来了,我总共割了四分之一的水稻。奶奶也夸我干的不错。这时我心中有一种强烈的成功感和满足感。没想到我竟然能割掉这么多的水稻,我真为我自己感到自豪。这时,我才真正的感觉到了丰收的喜悦感。这种喜悦好象能够让我忘记收割时的辛苦,好象付出的一切都是值得的,付出的一切都会有收获的。

  同时我也体会到了农民们培育农作物的辛苦,如果没有他们的辛心灌溉,那我们也吃不到那热腾腾的米饭了。从他们播种开始,然后发芽,开花,结果。这几个过程中,我们必须付出全部的精力,他们的辛苦,我们谁又能知道呢!他们每天早出晚归的,是为了什么呢!还不是为了能丰收,为了让我吃上白白的大米饭。付出和收获总是成正比例的!

  就像农民他们认认真真的种子作物,并且把作物种好。迎来他们的大丰收,丰收的喜悦是最快乐的,好象做什么事情都值得了一样。

  是的,朋友们,:只要付出了就会有收获,收获与付出始终都是成正比例的。我也真真切切的感觉到了丰收的喜悦与快乐!这种清凉,在秋天里经久不散。

三年级快乐作文 篇4

  [作文题目与要求]:

  1、自命题。

  2、适合小学中年级采用。

  [设计理念]:

  1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

  2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的'目的。

  [导写过程]:

  一、创设情境,展开想像,激发兴趣。

  1、师生谈话:

  师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

  生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

  生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

  (学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

  师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

  2、课件出示赛跑情景,学生观看。

  3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的积极性)

  二、导入游戏,宣布规则,提出要求。

  1、师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

  (学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

  2、宣布游戏规则。

  从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

  3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

三年级快乐作文 篇5

  盼望已久的暑假一到,我就忍不住的狂喜!我已经早早做好了计划。学习、画画、游泳、打电脑玩耍、干自己力所能及的家务,真是安排的有条不紊。

  先说说我最有成就感的一件事吧---学会了煎鸡蛋。其实煎鸡蛋说容易也不容易,但我不怕。开始看妈妈做的.时候,感觉轻松自如,很简单。该我了,妈妈手把手的教,应该先怎么做后怎么做,都注意些什么。虽然听的明明白白,可一拿起鸡蛋心里还是直打鼓,要是摔碎了就坏了。小心翼翼的拿着鸡蛋向橱柜边缘敲去,结果没成功。再来,结果用劲太大蛋黄差点掉到垃圾桶里去了。打了三个鸡蛋,大概掌握了力道。把鸡蛋打到碗里头,放一小勺盐,打散打均匀。上锅、倒油、油热了就可以开始煎了,掌握住火候,看着蛋液慢慢地变得金黄香气扑鼻而来,真是开心呀!

  游泳是我暑期生活很重要的一部分,平均两天会去一次。在水中畅游的感觉真是太爽了。还可以交许多新的朋友。

  我的暑期生活是不是丰富多彩呢!真期待下一个假期的到来。

三年级快乐作文 篇6

  5月7日,我、四爷爷、五爷爷一起高兴地来到扬州科技馆,体验高科技给我们带来的快乐。

  10点多一点,进了馆,我们直接来到了位于地下的“科学启蒙展厅”。

  “哇塞。”里面真是人山人海,空气中,欢声笑语和各种机器声交织在一起,仿佛正在演奏的快乐交响曲。

  我玩了以下项目:欢乐戏水湾、足球射门、地球家园、拔河比赛、神奇的通道、万花筒、喊泉……其中让我玩得最快乐的项目是:足球射门。

  我玩足球射门时先看了墙上的玩法提示:1。先把球放在固定位置。2。按按钮选择玩法难度。3射门。我玩了一会儿,身上出汗了,就脱了外套,喝了几口矿泉水。看到屏幕上显示了我的成绩——5/3。旁边进来一个五、六岁的小男孩不管三七二十一,猛踢了一球,球偏了,没进门。屏幕上的守门员把手高高举起,好像在说:“耶,我胜利了!”此时,我趁机抢过球来,放在点球位置,按了“业余”按钮,继续我的快乐之旅。先踢了一球,进门了,我赶紧拿过五爷爷手中的矿泉水“咕咚咕咚”猛喝了几口,转身到“赛场”又踢了四球,屏幕上出现了我的成绩:5/2。“志成,11点30了,走了——走了——”在五爷爷的.催促下,气喘吁吁的我把球让给了别人,我依依不舍地走出了给我快乐的科技馆。

  今天上午的科技馆之行真是快乐之旅。

三年级快乐作文 篇7

  宽容是一种豁达,是比海和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处事的基本法则。而在生活中却不时有这样的小插曲:

  下课了,几位同学在教室里嬉戏打闹。其中一个同学不小心带倒了另一位同学的文具盒,钢笔、橡皮扔的`到处都是。这位同学蹲下捡起文具,并赔礼道歉,而文具盒的主任破口大骂,一脚相踹。这位同学照样“回敬”,两人不欢而散,反目成仇。

  相反,有的同学在教室里嬉戏打闹。同学不小心带倒了别人的文具盒,这位同学蹲下捡起文具,并赔礼道歉。文具盒的主人面带微笑,说没关系。同样带倒文具盒的这位同学报以微笑,两人会心而笑,关系更加融洽。

  为何同样的过失会有不同的结果呢?只是因为忽视了生活中的一个重要细节——宽容。

  宽容是人类最优秀的品质之一。胸怀宽广的人始终以大局为重,能够出于公共利益而尽释前嫌。他们往往是看到别人的长处,而不是死盯着别人的不足。廉颇处处与蔺相如作对,蔺相如却事事忍让,是宽容;管仲射箭小白,小白即位后却招他为相,也是宽容。他们都无疑成为我们学习的典范。

  宽容给人以许多,而快乐是第一回报。无论何时何地,只要你宽以待人。原谅别人的过失,你就会拥有许多真诚的笑容。同时,你就拥有了许多份快乐。对于这一点,我是很有体会的。以前,我也要“以牙还牙”使得同学疏远了我, 幸亏 老师帮助了我,我察觉到这个缺点,开始学习处处宽容,不在斤斤计较。现在,我终于又和同学们走在了一起,又重新拥有了知心朋友。别人的微笑,给我一种春风拂面之感,心中充满温馨。

  学会了宽容,就得到了快乐:学会了宽容,就知道了:心与心其实靠的很近。

  学会宽容,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。

三年级快乐作文 篇8

  雷锋说:“帮助别人,快乐自己。”在一节美术课上,我悟出了这句话的意思。

  这节美术课需要卡纸来做手工,我带了许多卡纸,一方面是自己用来做手工,另一方面是发给那些没有带卡纸的同学。

  美术课前,没带卡纸的同学一窝蜂地向我位置跑来,乱得不成样子。我只好让他们排队领卡纸。他们领了卡纸,用感激的.眼光看着我,还对我说:“谢谢”!我笑着,摆摆手,说:“不用谢!”看着他们满意的笑容,我心里忽然涌起一股暖流。

  上课时,我正认真地做着手工。忽然,俞双聿举着笔转过身来,问我:“嗨,谢董毅,我的双面胶用完了,能不能把你的双面胶借我用用?”“当然,随便拿!”我爽快地回答,”咱们是好兄弟嘛!是不?”“谢谢!”他笑着回答。“不用谢!”后来,他把这件事告诉了当天的值日班长,我得到了五角星奖励!

  其实,许多好事都是举手之劳,比如捡下垃圾啊,借别人一些学习用品啊......试试吧,做好事没你想的那么难!

三年级快乐作文 篇9

  春天的季节里,绿色的大树会带给我们很多的好处。今天是一年一度的植树节,我们班一起来到了佐美庄园植树。在佐美庄园门口签到后,每位同学都领到了一个绿色的植树牌。

  来到植树的空地上,有工作人员给大家发放树苗和植树用的铁锨。我们班同学们排成一队,按顺序高高兴兴地领取了自己的小树苗,爸爸妈妈也领取了铁锨,大家就分别找好了位置开始植树了。有的挖坑,有的栽苗,有的培土,有的浇水,还有的挂心愿卡……我们有说有笑,很快地就看到了充满生机的小树们像哨兵一样站在了自己的岗位上。

  植树后大家又进行了放风筝游戏,在风筝上写下自己的心愿,绘制自己喜欢的.图案,看着美丽的风筝在高高的天空中自由地飞翔,我心里想:“希望我种的小树快快长大,我也要像风筝一样飞得越来越高,越来越远……”

  人人都想有棵树。植树让我们有了生态意识,表达了对大自然的热爱,还有“一棵树”给我们带来的快乐。一天又一天,一年又一年,眼看着小树越来越高,我会骄傲地告诉每一个人,“这是我种的树。”

三年级快乐作文 篇10

  劳动可以创造财富,也可以带来快乐。

  今天来快乐上课,我一进教室,就看见桌子上面铺满了灰尘,抽屉里堆满了垃圾,有水瓶,有纸,还有泡泡糖,脏兮兮的,分外刺眼。我仿佛听见桌子在向我求救呢:“小主人,快来救救我吧,我已经好长时间都没有洗脸了,我的肚子里全是垃圾,好难受。”我听到小桌子沮丧的声音,我决定给桌子洗个澡。

  首先,我拿来垃圾桶,把垃圾放进垃圾桶里,接着,我拿来抹布,端来一盆水。把抹布涮干净,再拧干。开始擦桌子了,我弯下腰,两手按在抹布上,抹布从左向右移动,我的脚步也跟着慢慢移动。

  擦着擦着,咦?桌子上怎么这么多黑线条,我使劲搓了几下,黑线条还是一动不动的躺在桌子上,我找来洗衣粉,洒一点在抹布上,我用尽全身力气搓着桌子上的黑线条,终于搓干净了,汗水顺着我的`脸颊流了下来。

  桌子变得焕然一新了,我仿佛听见小桌子在对我说:“谢谢你,小主人!”看着干干净净的桌子,我心里真高兴。

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