三年级学生作文

时间：2023-03-17 15:28:21 三年级我要投稿

三年级学生作文汇编6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级学生作文汇编6篇

三年级学生作文篇1

　　炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天来到了。

　　秋天的天特别蓝，天高云淡，就像一幅美丽的画。秋天的空气特别新鲜，走在路上，我深深地吸了一口气，仿佛头脑更清醒了，心情更舒畅了。

　　秋天是个丰收的好季节。田野里玉米沉甸甸的，都把腰给压弯了。火红的高粱在秋风中翩翩起舞。花生像一群调皮的孩子，他们想早早地从土里钻出来，来到这阳光灿烂的世界。

　　秋天是一个瓜果飘香的好季节。果园里到处都散发着水果的香味。红红的苹果像一个个灯笼，挂在树枝上，美丽极了。金黄色的梨像一个个小葫芦，等待着人们把它们接回家。火红的大柿子像孩子们的笑脸，剥下一层薄薄的皮，鲜红的果肉就露出来了，尝一口好吃极了。葡萄更是香甜可口，美丽无比。有紫色的，远远望去，像一颗颗玛瑙。有绿色的'，像一颗颗绿珍珠。还有红色的，像一颗颗红宝石。它们不但漂亮，而且酸酸甜甜非常好吃。

　　秋天是一个五颜六色的季节。花园里菊花让人百看不厌。红的像火，黄的似金，白的如雪。风儿轻轻一吹，那香气扑鼻而来。

　　秋天真美，我爱秋天。

三年级学生作文篇2

　　你听说过“闪电飘移”吗？一听名字就被吸引住了，当我在动画片里看到这么酷的赛车时，我就下定决心，要买一辆。于是，我和爸爸妈妈约定，平时表现好，加3颗五角星。

　　这样日积月累，我终于凑够了买赛车的钱，准备去买赛车了。

　　盼望已久的日子到了，我拿着钱，来到超市。找到了玩具柜头，里面的玩具真多呀！有积木、机器人大黄蜂……让我看得目不暇接。再仔细看，看到了梦寐以求的赛车了。只见赛车穿着金黄色的铠甲，好像就要冲上杀场似的。车头上有个很酷的.标志，远看像电光，近看像字母“Ｘ”，好像表示胜利。车尾有一条长长的尾巴，笔直地竖着。

　　很快我学会了“神龙摆尾”有趣极了。我用大拇指按住向上的按钮，再用另一个大拇指一左一右地按下左右的两个按钮。这样，车头和车尾就摆动起来，真像龙在甩尾巴。

　　妈妈看了，为我鼓起掌来，我笑了，笑得这么甜，这么欢。

　　晚上，我依依不舍地把车放到一边，想：通过自己的努力，实现自己的愿望，这是非常开心有意义的事。

三年级学生作文篇3

　　今年暑假，读了刘铁芳老师的《给教育一点形上的关怀》。这本书是刘铁芳老师的演讲录，刚读的时候觉得不太好懂，觉得刘铁芳老师的思想太过成熟而深奥，有点接近哲学和美学。读这本书，我脑海里就有这样一幅画面：清涩季节里，庄稼还不成熟，到处绿油油的。田间地头，一个老农夫吸着旱烟袋，对秋天，对教育进行诗情话意的守望，让人可望而不可及。

　　可是，读书是一种境界，蜻蜓点水浅尝辄止的翻阅是没有收获的，读书，反思，且读且行，这样才有收获。于是我就逼着自己静下心去读。可以这样说，再读就有了相识恨晚的感觉。尤其是铁芳老师对课堂的评价，我觉得值得每一个教师认真品味、反思。他说：“课堂说白了，就是教师自身生命实践的舞台，什么样的生命品质，就显现出什么样的教育实践，课堂的高度就是人性的高度”这样的教育论断高屋建瓴，有点接近鲁迅先生的文笔，犀利，深刻，一针见血。的确，那些忽略学生的人格而把自己的教学工作定位在眼前分数的优劣的教育工作者，其教育眼光绝对不可能定位于学生的终身幸福上。因为他没有那样的人格高度。

　　今年暑假过后，我新接了一个班，班里有一个小女孩，特别笨，无论我怎么讲，怎么说，她思维的大门好象关闭一样，根本就接受不了新知识。我把她家长请来，家长说：老师，我孩子就这样，从开始上学我就天天辅导，可是，今天教会了，明天她还是不会，没有办法。看到这种情况，我给家长表达了三层意思：一是家长任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30岁以前依靠老人，50岁以后靠孩子，孩子是你将来的希望和依靠，三就是只要付出了，就会有收获。学生的心灵就像一块田地，你不去种花，它就会长草，老师在耐心等待孩子慢慢进步。现在，三个星期过去了，每天课堂上，我都走到她身边，问她：你今天学会了吗？需要老师什么帮助？中秋节那天，我接到家长的短信：老师，孩子很喜欢您！我想，这也许就是刘铁芳老师说的定位于学生的终身幸福上，那就是理解孩子的需要，读懂孩子的心灵，给差生以足够的尊严。

　　学校开展了校信通业务，给家长和老师的交流提供了交流的平台。班里有个调皮捣蛋翻了错误屡教不改的孩子，我决定和家长沟通一下，好好谈谈。

　　通过校信通平台，我给家长发短信：“您好，孩子近段时间学习出现问题，见短信后请及时和老师联系。”

　　信息发出去半天了，家长没有回音。再发，还是没有动静，打电话，无人接听，怎么回事？

　　后来通过家访了解到，这个孩子怕老师给家长发信息告状，自己买了个手机卡，提供给老师的电话号码是自己的!

　　学生的个体是有差异的，每个学生都是一首风格迥异的诗，换个角度看，这个孩子还真聪明，可惜没有用到正地方。正如刘铁芳老师所说“学校是一个学生尝试错误的地方，学校应给给予儿童更多游戏的空间，儿童的发展就是在游戏中，在尝试错误的`过程中一点一点实现的。”

　　由此我悟到：老师要明白学生的心灵需求，学生需要的是关心，是爱，是尊严，而不是言词犀利地把孩子数落的无地自容。

　　从此，我把原来的工作思路进行了颠倒，不再采取告状式短信，学生课堂发言精彩，发信息！作业进步，发信息！成绩优异，也发信息！

　　孩子课堂回答精彩我会发：孩子今天课堂表现思维之活跃，语言之完整，方法之独特，构思之巧妙，让老师拍手称绝！”

　　学生成绩进步我会发：近段时间孩子的努力，家长的付出，老师看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收获，孩子优异的成绩是对您，对孩子最好的回报！”让老师的短信就成学生和家长的一种期盼。细细想想，在工作中，我们有很多时候都在急功近利，妄想着教育能够立竿见影，当现实达不到这一目标时，便会急躁，茫然甚至迁怒于学生。有时候上课,感觉身心疲惫,很想发急,但是,越是发急,班级里的学生越是木偶,恶性循环.有时候我干脆停下来,给学生讲个笑话或者故事,和学生聊聊天,效果倒是不错.人,改变不了别人,就改变自己!

　　有这样一篇文章,说从前有一位国王,统治一个很富有的国家,有一天他去遥远的地方去旅行,很累,感觉脚很疼,他很生气,就下令让百姓把全国的路上都铺上兽皮,这要浪费很多物力和财力.这时,有一个大胆的臣民提议,说:陛下,与其把所有的路都铺上兽皮,不如割下一小块,包在您的脚上."国王想了想,同意了他的方法.

　　其实，我们每一个人的教学之路也会像国王脚下的路一样遥远而漫长，在这条路上的行走，也会遇到像小石子一样顽劣的孩子，也会遇到像小砖块一样硌脚的学生，与其把所有的路都铺上兽皮，不如割下一小块，包在我们的脚上，通过完善我们自己，来成就学生的终生幸福。

三年级学生作文篇4

　　在这次有趣的运动会中，令我感到最精彩的运动项目要数拔河了！

　　这天，阳光明媚，操场被挤得水泄不通。拔河的运动员们个个跃跃欲试，信心十足，他们先是摆好了姿势，成“工”字步式，用脚顶着脚，勾住脚：身子往后倾，双手像铁钳似的，用手抓住大绳。比赛开始，裁判员一声令下，参赛队员们手拉着手，脚顶着脚，使出浑身力气，奋力地拔着。绳子中的红布条一会向左，一会向右，好像两只鸭子抢吃一只蚯蚓似的，双手紧紧的抓住绳子，各不相让。拔了一会，只见作为“大力士”的卢雯姗，咬紧牙关，脸色越来越苍白，腿还不停的抖动着，可见已经用尽了所有力气。不过，她力气并没有减弱，而且她步调、节奏更加整齐。因为她关爱集体。张畅的脑门上冒着“水蒸气”，他的脚像钉子一样钉在地上，胖乎乎的脸上还不时流着好似豆大的`汗。当红领巾离我们只有两三寸时，我心想：胜利了！当我们开始放慢力气时，可万万没有想到，对手竟乘虚而入，把我们吓得惊慌失措，但在我们齐心协力下，红领巾慢慢地又向这边移动，拉拉队员喊得嗓子都哑了，红领巾好像理解拉拉队员的苦心似的，迅速地过来了。“我们赢了！……”胜利的欢呼声响彻了操场的上空。

　　通过这次比赛，我知道了：“团结就是力量”。这场比赛，让我们树立了克服困难的信心。我永远都不会忘记这场比赛的。

三年级学生作文篇5

　　我早就盼着今年的五一小长假了，因为，爸爸妈妈和我约定利用假期前往杭州旅游，欢度五一。自从三年级上学期语文课学了《西湖》，杭州一直是我梦寐以求想去的地方，现在梦想成真，我的心情犹如阳春三月，好得不能再好了。

　　5月1日气格外好，风和日丽，清晨我站在西湖边上，空气中漂浮着淡淡的`花香，湖边绿色的树、五彩的花、动听的鸟叫声，远处是连绵起伏的山峦、平静的湖面上白帆点点，白堤边游人三三两两，多么美的一幅画面啊!我被西湖美景陶醉了!好一会儿，我回过味来，催促爸爸赶紧往前走。一路上，爸爸还和我讲了白堤的由来。可是，这不是我最关心的，我急于去岳王庙。

　　我来到岳王庙——历代纪念民族英雄岳飞的场所。岳飞是南宋初抗击金兵的主要将领，但被秦桧为首的奸臣以“莫须有”罪名诬陷至死。岳飞墓地古柏森森，庄严肃穆，墓道阶下有四个铁铸人像，反剪双手，面墓而跪，即陷害岳飞的秦桧、王氏等四大罪人。我听了导游的讲解，对秦桧他们恨之入骨，不禁上去打了秦桧的头。

　　从岳王庙出来，我们继续漫步湖边、泛舟湖面……这时，已近中午，西湖边游人如织，欢声笑语，我想，原来有很多来