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三年级比赛作文

时间:2023-03-15 17:31:27 三年级 我要投稿

【必备】三年级比赛作文合集8篇

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的三年级比赛作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】三年级比赛作文合集8篇

三年级比赛作文 篇1

  今天在课堂上张老师和我们举行了一个捉鱼比赛。同学们一听到这个消息就兴高采烈,教室里顿时沸腾起来。

  开始,老师宣布了比赛规则:一次只能捉一条鱼。只能单手捉鱼。老师数30下,谁捉的鱼多谁就是胜利者。接着,又提来了一个红彤彤的桶子,我们伸长了脖子往那里一看,一条条金鱼在桶子里,金鱼有黑白相间的,还有金黄的,还长了一双大大的眼睛,嘴巴在水里一张一合地吐着泡泡。

  比赛正式开始了。我一上去就有一点点害怕,可是张老师鼓励了我,让我勇敢地去抻鱼了,我在桶子里乱捉乱摸一条也没捉到,台下同学有的在嘲笑我,有的在为我加油一,还有的为我拧了一把汗。老师悄悄的告诉我正确的方法:先把鱼逼到一个角落里用手迅速一捞鱼就上来了。我照着老师说的做,一下子就捉到了鱼,鱼的'身子非常滑,抖了抖尾巴就掉了下去。这次比赛的冠军是李卓立。

  虽然这次比赛的冠军不是我,但是我感觉很有趣。

三年级比赛作文 篇2

  今天春暖洋洋,在这春意盎然的美好季节,千金小学的长跑比赛正在激烈的进行着,运动场上人声鼎沸,一派热火朝天的景象。

  “准备好了——预备——”老师举起了发令枪,“砰——”在跑道上的八名运动员听到枪声便飞快地跑起来,有的似矫健的小鹿,有的犹如离弦的箭,有的似翱翔在天空的雄鹰,跑在最前头的是我们班的施耀,两旁的'同学有的挥动着胳膊,有的摇动着红旗,只见他脚下犹如生风,胸前红艳艳的大字035在大家面前一闪而过,一班的梅振辉,因为起跑慢了一些,处于第六,但他毫不示弱,加大步子奋起直追,终于跑在了第二,“加油!加油!”听到加油声,运动员们便又加速了。十几米……10米……6米……2米……啊,施耀第一个到达了终点,获得了第一名,我们班的同学笑着、跳着,大家欢呼雀跃,一起拥向施耀,向他表示祝贺,

  赛场上,比赛继续进行着,同学们的欢呼声、掌声、助威声响彻整个校园,这次长跑比赛可真精彩啊!

三年级比赛作文 篇3

  今天,我们挥汗如雨;今天,又挥泪如雨;今天,令我终生难忘。

  今天,老师带领我们进行了一场拔河比赛,我们既兴奋又紧张。因为对方的实力相当,我们个个瞪大了眼睛,几乎连自己的心跳都听得见——太静了。老师首先给我们讲了比赛的规则,然后拿来一根粗大的绳子,同学们都准备好了,“开始”,老师一声令下,两组队员开始“浴血拼杀了”,啊——啊——两边的呐喊声震耳欲聋,我们双脚一前一后,猛进蹬地,双手死死地抓住绳子,嘴张的大大的,眼睛目不转睛地盯住绳子,都做出了一副不赢不罢休的姿势。值得庆幸的是,前两局我们都胜利了,我们组的队员欣喜若狂。

  “呀!”,大家一屁股坐在了地上,惊讶之余,才发现,原来是绳子断了。这次没有算成绩,我们都长出了一口气。

  下一场开始了,这可是分胜负的关键时刻,眼看我们组占了上风,但是,观赛的.那些家长猪油蒙了心,全跑到我们的对手那组了,只有一些“忠臣”仍留在我们这,这次,我们输了,输的干净利落,这时,几个特别在乎集体荣誉感的同学都哭了。哭得伤心,哭得痛心,哭的是,我们输了。当然也包括我。

  老师安慰我们,家长安慰我们,同学们也互相安慰着,只有那些靠“不正当”,不公平的方法赢了的同学们在那开心地笑着……

  接着又进行了几组比赛,最终在输多赢少的局势下,我们输了。

  回到教室,我的心不那么痛了,因为我知道这是老师安排的一场友谊赛。也是让大家放松心情的一次活动,但却令我难忘。

三年级比赛作文 篇4

  星期四下午,我们班举行了一场查字典比赛,同学们都使出浑身解数,开始了紧张激烈的“对决”。

  老师先给我们复习了“音序查字典法”、“部首查字典法”以及“笔画查字典法”。又给我们讲了比赛规则:老师在黑板上写三行字,每行十个,在规定时间内,分别用三种查字法查出字的页码,并写在纸上,速度最快并全对的人胜出。

  只听“预备,开始!”一声,同学们立即低下头查了起来。教室里除了翻字典和写字的.声音,再没有其他声音了。我一路过关斩将,顺利地进入了第二轮。可当我查到最后一个字时,却把我难住了。这个字的部首非常复杂,我查了三个可能的偏旁都不对,眼看时间就快到了,我心急如焚。这时,我想起妈妈对我说过的话:“做事要有耐心,不能急,一步一步慢慢来,越急事情越办不好。”我便静下心来,仔细地想着。对了,会不会整个字就是它的偏旁?我一下子翻到那一页,果不其然,我迅速把页码写在纸上。最后,我成功得到了一名。

  通过这次比赛,我明白了一个道理:做任何事都要有耐心。

三年级比赛作文 篇5

  今天,学校举行了一年一度的拔河比赛,全班同学都积极参加,我当然也不例外。

  比赛开始准备。老师们指导我们各自摆好姿势后,一切准备就绪。一声令下,比赛开始,学校的操场上一片欢呼声,而我则双手拔着绳子使劲往后拽。眼看着我们队就要胜利了,也不知道二班的同学哪儿来到力气,竟然来了个绝处逢生。结果两队人拉了大半天,也没有分出胜负。终于,转机出现了,二班的同学与我们班矜持一段时间后,似乎是体力耗尽了,开始摇摇欲坠。当然我们也已经非常乏力,但是眼看着胜利的.到来,我们都使尽了喝奶的力气。

  终于,我们班赢得了胜利。老师,同学的欢呼声响遍整个学校。在欢乐的同时,也让我们明白了一个道理:团结就是力量!在以后的日子里,我们将牢记这个道理,勇往直前!

三年级比赛作文 篇6

  “加油!加油!努力加油!”操场上传来一阵阵呐喊声,锣鼓声,欢呼声,哦!这是在干吗?原来是正在进行拔河比赛。

  镜头一:定格画面。

  只见操场上一个忙碌的身影,那是我们可亲可敬的吴校长。只见她,手拿专业照相机,身背专业摄影包,真是一个专业摄影人士的打头。她在忙着扑捉,同学们精彩的一瞬间,老师们加油助威的背影,一个个精力十足的拉拉队员。把一张张开心、美丽的画面定格。

  镜头二:比赛队员的风姿。

  这时,正好轮到我们五年二班与三班拔河比赛了,我们班的同学们,一个个精神百倍,生龙活虎地走上场,像一个个准备打胜仗的士兵。在看,三班同学们入场,一个个懒懒散散的',简直就没有一点气势。一看就知道,我们班气场就压过他们拉!开始比赛了,同学们都调整好自己的姿式,脚靠脚,身体都统一向后倾斜,然后蹲马步,我们的战术是,高个子,长得结实,劲大的同学站在最前面,然后是个子矮点,瘦小的同学在后面。“预备······开始!”只听裁判一声令下,同学们都使出全身力气,拼命拉,我几乎使出吃奶的力气了,在一阵阵助威声中,我们班拿下第一回合!接下来,我们如法套制,轻松赢得第二回合!比赛后在看对方——三班,活像一个个逃兵,丢盔卸甲的,场地上有好几只踩掉的凉鞋呢。怪不得他们班要输哦,原来着装就不统一,我们班清一色的运动鞋,哈哈哈!所以我们势在必胜呀。

  镜头三:搞笑的拉拉队员。

  你瞧!坐在边上敲锣打鼓,手拿小红旗的拉拉队全是一年级的小同学。脸上都打着红脸蛋,嘴也涂得红红的,身穿红色运动服,手上还都缠着彩带,搞笑的是!不知是哪几个男同学,滑稽的把彩带头上、身上、脚上都缠上了,活像个“缠丝兔”了,保你看了,眼泪都要笑出来。

  这就是,我们的拔河比赛,我们在比赛中又一次体会了团结的力量,是伟大的。

三年级比赛作文 篇7

  今天 三年级同学到二楼的音乐教室举行了故事大王比赛。我们班的`林家楠讲得天宫植物园游记讲得很生动,二班也讲得很有趣……下面就来讲讲我们班二名同学的故事吧!

  主特人王一有请了林家楠上台。林家楠紧紧地握着话筒,绘声缓色地说:“大家好,我是……”在讲故事前面,在讲故事前我一直鼓励她。

  她讲着讲着,说道:“柠檬;班长惊奇地叫道!“我们班和别的班的同学都看着我,我的脸刷刷地红了,但跟着他们一起笑。到了后面,她好像有点紧张,手紧握话筒,另一只手虽然做了点儿动作,但她放下时,一只手摸着裤子,手心好像也出了汗,而头上已经有了很多汗水。

  这时,我们每一个人都目不转睛地盯着她,因为她后面又放松了下来,故事讲得比原来更生动了,我比她还高兴!林家楠把故事讲完时,我们都向起了热烈的掌声。

  第二位同学是我们班的曹鑫愉。他讲得故事也很生动,他不紧张,讲得很好。

  林家楠和曹鑫愉都讲得很好,我要向他们学习。

三年级比赛作文 篇8

  [作文题目与要求]:

  1、自命题。

  2、适合小学中年级采用。

  [设计理念]:

  1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

  2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。

  [导写过程]:

  一、创设情境,展开想像,激发兴趣。

  1、师生谈话:

  师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

  生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

  生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

  (学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

  师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

  2、课件出示赛跑情景,学生观看。

  3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的积极性)

  二、导入游戏,宣布规则,提出要求。

  1、师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

  (学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

  2、宣布游戏规则。

  从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的'同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

  3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

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