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语文课的三年级作文

时间:2022-11-07 08:49:27 三年级 我要投稿

语文课的三年级作文15篇

  在我们平凡的日常里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的语文课的三年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文课的三年级作文15篇

语文课的三年级作文1

  最近我们班的同学得了多动症,被班长传染了!

  早上最后一节课,老师出去有事,然后轰隆一声。每个同学都疯了,一般都开始转变立场。一秒钟前,他是如此安静,以至于即使针掉到地上,他也能听到声音。过了一秒,就翻腾起来,好像雷公生气了,听不到吼声。

  班级就像菜市场,很吵,好像忘了是在教室。不知什么时候,老师已经静静地站在后门了。不知道是谁给他们通风报信,我的同胞飞回原来的位置,也就3秒。这一幕让老师怒不可遏。“刚才谁走了?现在上课,如果你得了多动症,说,我帮你挂号!”老师吼道。一些学生羞愧地站了起来。没错,班长也是。班长不愧是一班的班长,带领学生“锻炼”身体,保持健康。但是好像时间不对。"登记这些值日学生的名字!"又是一声大吼。“真可惜!”我为同事叹息。

  在老师说下课之前,班长(当然这个不包括我)带头走,走猫步的也不是模特。就算你走了,也没人愿意看。太离谱了!从现在开始,我可以引以为戒,不要乱犯罪。不然我毕业了老师会把我的坏习惯写给校长,我就不上中学了。我不想被列入黑名单。

语文课的三年级作文2

  铃响后,老师拿着课本笑着走进教室,给我们上课。班长喊着站起来,我们都喊着“老师你好!”老师说:“同学们好!请坐!”我们都坐下来,才知道今天我们在谈论第1 《桂林山水》课。

  老师说:桂林山水是广西壮族自治区的一个景点,名叫桂林山水,被誉为“桂林山水天下第一”。请理解“世界上最好的”是什么意思。我们都异口同声地说,这意味着“世界上最好的”。

  老师非常满意地说:“请用自己的语言编一首诗,赞美桂林山水,抒发自己的感情。”这时,我想了又想,终于想出了一首小诗,那就是:

  桂林的风景和天空是蓝色和雾蒙蒙的,

  桂林的风景很美。就像在蓝色的海浪上航行,

  就像又在画报世界旅行了。由于时间太短,我才想通这个问题已经过去了。

语文课的三年级作文3

  今天,天高云淡,万里无云,我背着书包高高兴兴的去上学。

  我期待的第二节语文课马上就要开始了。有人可能会问我为什么期待语文课呢?我告诉你吧:我期待着我的周记能得到老师的好评,因为这篇周记是我最得意的作品。是我用了一上午的时间,用心的,反复的修改完成的。当我读我自己的周记时,我感觉到内容非常新颖,题材非常好。我读完一遍还不过瘾,又读了第二遍,仍旧回味无穷。我想老师一定会被这篇周记吸引的。

  上课了,老师拿了几本周记进了教室,我心想:老师手里一定有我的周记。我正想着,忽然听到《难忘的两小时》这不是我写的周记吗?我顿时喜上眉梢,心花怒放,我把腰板挺得更直了,眼里闪着光彩看着老师。我和同学们一起分享着我的作文的快乐,此时我特别骄傲和自豪。

  真是功夫不负有心人啊,我付出了一上午的时间,收获到了无比的快乐。今后我还会一如返顾得做好每项作业和事情,为我今后的生活添加更多的快乐。

语文课的三年级作文4

  上个星期,我们班举行了一次别开生面的语文活动。上课铃一响,汤老师走进教室,面带微笑地对我们说:“第32课《奴隶英雄》是一篇课本剧,今天我们就来演一演这个故事。请大家按照国际课的分组坐好。”同学们听后,一个个摩拳擦掌,都想向老师和同学展示一下自己的表演水平。

  经过一阵匆忙的分配角色、背台词、排练后,小刘小组第一个上场了。擅长朗诵的小刘演起课本剧落落大方,台词也是倒背如流;平时文文静静的小邹今天却一点也不怯场,能够与组员们侃侃而谈;小孙演斯巴达克时很有气势,动作、表情也都非常到位。由于他们小组演技到位,表情丰富,台词也没有明显错误,所以得到了老师和同学们的一致好评。我也佩服他们能把台词背得这么熟,组员之间相互配合得也很好。

  汤老师让我们回去准备一下,明天再继续演。回家后,我一做完作业就开始看台词,并把动作熟记在心。我还想了一下司令官的位置、椅子要放多少个等。第二天早上,我在车里又看了一遍台词,确认全部都背出后才把语文书放

语文课的三年级作文5

  今天,吴老师带我们到多媒体教室去上课,走进教室,只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌,乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮,我们的心情也非常愉快。

  这节课的内容是《在南极的日子》,老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇!多么漂亮的画面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾。这么多的图片,我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿,它们的翅膀是纯白色的,头部也是纯白的,乌黑的眼珠转来转去,雪青色的肚皮圆圆的,像个鼓,走起路来一摇一摆的,可爱极了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鹅啊!

  不知不觉中,下课的铃声响了,我们拿上东西,恋恋不舍地离开了这里。

语文课的三年级作文6

  20xx年4月27日星期一天气:晴朗

  今天老师很生气,把一节语文课变成了我们自习课。

  升国旗的时候,听到董老师对王玲老师说:“我不能上这个班。等他们玩够了再说。”我很惊讶,心想:为什么不呢?我们做错了什么?

  下课后,老师气冲冲的进教室,严厉的说:明天是运动会,你们一个个浮躁!你为什么不在6月1日之前跳过语文课,直到你玩够了才写作业?当她转过头时,她没有停下来就走了。所有人都害怕了,教室里一片寂静。我觉得:老师生气是因为我们上课没有认真听讲乱讲,大概过了四五分钟我就开始先写作业了。学生也老老实实学习,有的看书,有的预习,有的做作业。下课了,老师从后窗偷偷看了我们一眼,然后走进教室,看到我们听话,就不再那么生气了。我们急忙向老师承认错误

  这次老师生气了,让我们意识到了自己的错误。以后一定要好好表现,不要让老师失望!

语文课的三年级作文7

  今天我们上了语文课,不是普通的语文课。

  以前我们上语文课的时候,都是从课本上学到一些知识。首先我们学习课文,然后我们学习汉字,然后我们学习单词,最后我们布置作业让我们写。今天一上课,老师就给我们讲了一个古老的传说。老师讲了半天,我们都被迷住了,大家都呆若木鸡。当老师讲完这个传说时,突然,几个问题跃入我的脑海。为什么老师没有像以前一样教我们?为什么老师不命名传说?我把这些问题一一解释了一下,老师对我们说:“别忙,你们先把语文书收起来,我再来讲”。出于好奇,我们收起了语文书。

  老师问我们:“你们谁知道这个传说?”我们一听到,就完全沉默了。老师宣布了答案。原来这个传说的名字叫夸父追日。几个学生迫不及待地拿出书打开。这个传说的名字不就是《夸父追日》,我们要学的三十二课吗?我们非常惊讶。老师笑着对我们说:“不要太惊讶。以后我会用更新奇的方式教育你。”我们并不感到惊讶。

  这真是名副其实的特殊语文课。

语文课的三年级作文8

  张老师上周告诉我们,“下周一我们将在语文课上玩游戏。”学生们齐声欢呼。我终于等到这一天了。我看见张老师微笑着走进教室,手里拿着一些小纸条。许多学生都很惊讶,问张老师:“张老师,我们今天玩什么游戏?你为什么要记这些笔记?”张老师回答:“我不告诉你,这是一个神秘的游戏。”我心想:这是什么游戏?好神秘!

  张老师把我们分成三组,选出了组长。张老师给我们每个人发了一张纸条,然后让第一组学生在纸条上写“谁”。第二组学生写“在哪里?”。第三组的学生写“怎么办”。让我们写些奇怪的东西。我真的不知道张老师在葫芦里买了什么药,但我们还是按照要求认真写了。

  学生写完后,张先生把笔记收好,递给各组组长,让组长从三堆笔记中随机抽出三堆,按“谁在做什么?”读出单词顺序。当组长念道:“杨欣在厕所化妆的时候。”学生们都大笑起来。另一位组长念道:“卡大兴在火球上迎宾。”同学们又笑了起来,有的笑哭了。连最稳重的张老师都笑了。游戏在同学们的笑声中结束,然后张老师告诉我们,游戏的名字叫“语言错位”。

  同学们,以后写作文的时候千万不要把语言放错地方,不然会闹笑话的!

语文课的三年级作文9

  早上第一节课是语文课,我觉得这节语文课很奇怪。

  吴老师让我们玩橡皮、铅笔、尺子,吴老师一说“开始!”我们就开始疯狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一杆“称”,用铅笔做了一个“斗转星移”。再看看其他同学,“老林”做了一个“飞船”,“小赵”做了一个金字塔,我们玩得开心极了!吴老师好像看我们没有玩爽,竟然又让我们玩了五分钟。玩着玩着,我真的开始觉得有点好无聊啊!

  但还没完呢,还有更奇怪的呢!

  接着,吴老师让我们仔细观察手指头。等我们观察完了,吴老师又找来了两个吃手指的“老师”。第一个是“朱朱”,他给我们表演了吃鼻屎,当时我们不忍直视;第二个“老师”是“孙猴子”,他给我们示范了吃手指。当时的我真的好想吐啊!这时我好想下课,天灵灵,地灵灵……

  终于下课了,我马上跑出教室,心里想:“这节语文课好奇怪呀!”

  后来,我终于知道吴老师为什么要让我们玩一节课了。因为他想让我们下课的时候好好玩,上课的时候好好学习!就这样,我就再也不觉得这节语文课很奇怪了!

语文课的三年级作文10

  我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老师上这一课的时候,先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了,大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草,老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹,蛮不讲理,欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮,危在旦夕。特别是表演杂草的同学,一拥而上围着老师,老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到:“快把营养给我”。有的喊到;“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的.,所有的同学又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

  在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了,我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。

语文课的三年级作文11

  快乐语文课

  想到今天上课的场景,我忍不住笑了。怎么回事!慢慢听我说。

  “谁来读这句话,读出你的感受?”老师话音刚落,学生们就争先恐后地举手,老师环视了一周。当万章微笑着做了一个邀请的手势时,万章得到了信息并自信地读了出来:熟悉河潮的人告诉我们,船来了。我们听说这里没有恶意的笑声,连老师都忍不住笑了。因为原文是:熟悉蒋超的人告诉我们,潮来了!这时,万章的脸涨得通红,等了一会儿静静地站在那里。她过了几秒钟才恢复过来,她张开嘴不好意思地笑了。老师挥了挥手,教室安静了下来。“宝贝!宝贝!把单词读清楚。好好看看。读“潮”字,不读船。如果船来了,潮水来了,船不会翻吗?”老师一边做动作一边笑着对万章说,所有的学生听到这话都笑了。

  我们班有意思!你想和我们一起享受这份快乐吗?快点加入我们3(6)班吧!

语文课的三年级作文12

  星期三,柯老师在语文课上给我们讲了一个关于我们其中一篇课文“小木偶的故事”的续编故事。

  柯老师刚刚讲起这个故事,我们大家伙儿就都专心致志在听了起来。一开始还不是什么高潮部分,但是等到柯老师讲到吃木头的小妖怪时,我们大家伙儿的“胃口"就马上被吊了起来。

  但是,等到柯老师讲到一个“高潮”的时候,我们大家伙儿就马上哄堂大笑了。因为,柯老师讲到小妖怪用他的魔法手杖对一块破木头施了魔法。让破木头念出了一首超级爆笑的“诗”:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。吃块大木头,味道真是好。”当讲到这里的时候,我们全班几乎就没有一个不爆笑的!

  今天的这节语文课,让我们听到了一个有趣的故事,还让我们大家笑得前仰后合。寓教于乐,多么有趣的语文课啊!

语文课的三年级作文13

  一堂特殊的语文课

  今天,我们上了一节特殊的语文课。

  下课铃响了,丁老师笑着说:“这节语文课,我们来玩一个叫‘成语猜猜’的游戏!”我心想:丁老师葫芦里卖的什么药?

  老师详细讲解了游戏规则,其实很简单:老师报成语,一个学生根据成语表演,另一个学生猜成语。

  游戏开始了。老师让一个穿绿色衣服的同学猜。同学自信地走上讲台,背对着大屏幕。老师让另一个胖同学做动作。大屏幕上显示着“捶胸顿足”的字样,胖学生捶胸顿足,台下的观众哈哈大笑。而且猜的同学都很迷茫,怎么也猜不出来。老师不得不请另一个穿蓝色衣服的同学来做这个动作。这个同学点了点头,嘻皮笑脸地跺脚。我心想:这明明是蜻蜓点水吗?还不如上一个同学的表现。他怎么能猜到呢?老师又叫了第三个表演者。他搬来搬去,猜谜的同学都惊呆了,疑惑地问:“是不是三心二意?”观众又传来一阵笑声。第一轮比赛以失败告终。

  然后又玩了几组“成语猜猜”游戏,同学们的表演多种多样,精彩纷呈。

  铃声一响,比赛不得不结束,学生们还在犹豫不决。我们异口同声地喊:“老师,我们下节课打游戏。"

语文课的三年级作文14

  上课了,老师敲钟走进来。

  “这是什么?”老师指着握紧的拳头问。“粉笔!”“石头!”“去收拾人!”“空!”答案很多。老师张开手,一个黄色的气球出现在我们面前。“切!”同学们都说。“我搞砸了!”李小姐开始吹气球。气球逐渐变得透明,每个吹过的人都知道是什么意思。——就要爆炸了!学生们大喊:“要爆炸了!”他们齐声捂住耳朵。但我不在乎:爆炸了,就爆炸了。气球不爆炸是奇迹!李老师一边吹着即将破裂的气球一边向我们走来:有的同学在尖叫,好像走过来的不是老师而是死神;一些学生躲在桌子下面,好像地震来了;有些学生相当大胆,所以他们依靠它。

  当李先生走近李新成时,他发出一声响彻云霄的尖叫,仿佛李先生手中拿的不是一个气球,而是一把明晃晃的匕首,准备刺进他的心脏。李老师又去了廖子涵。李老师一定在想:男同学好害怕,女同学一定更害怕。结果,廖竞然没有反应!李老师走到张茂南面前,把气球伸给他。他不仅不怕,而且还把脸贴上去。他有一种“胆大包天”的伟大精神。李老师又接近秦。他像张茂南一样害怕,他的眼睛白得像十五的月亮。结果李小姐刚把它拿走,气球砰的一声爆炸了。

  李小姐,别再这样了。你吓得我们半死,肠子都断了!

语文课的三年级作文15

  今天上了一堂语文课,非常有趣。一个穿着黄绿相间的裙子的姑娘,来到了我们的班级,你们猜猜它是谁?它就是杨桃。我们学了一篇课文,叫《画杨桃》,这篇课文讲的是,图画课上,老师摆了两个杨桃在讲台上,让同学们画。作者的图画很像一个五角星。有几个同学看见后嘲笑他,老师就解释,杨桃从不同角度看起来都是不同的,有时候,看到的是正常杨桃的形状;有时候,看起来却很像五角星。这篇课文让我懂得了很多道理,做人要站在别人的角度看问题,也要做个实事求是的人。

  今天,老师给我们布置了一个作业,那就是要集体画杨桃。开始了,我们兴奋地拿出自己的杨桃,老师说先要画讲台桌上的杨桃。讲台桌上的杨桃侧着看是长长的,而正面看是五角星形的,我看了其他同学的画,发现和我的完全不同,这让我知道每个人的角度不同,画得就不同。

  我们不仅要画杨桃,还要吃杨桃呢!我闻了闻杨桃的气味,淡淡的清香味儿让我们垂涎三尺。终于要吃杨桃了,别看它的味道清香好闻,吃着可是酸中带甜,而且还有一种苦味呢!

  杨桃在我们华南地区均有栽培,果质生食或制成各种加工品,也供药用,还能生津止渴呢。你们喜欢杨桃吗?

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