精选三年级童话作文七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的三年级童话作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级童话作文 篇1
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：
1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
展开丰富的想象。
课前准备：
多媒体课件
教学流程：
课前游戏：
老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？
比如：我说：“小溪”，你能想到什么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??）同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙，它能让我们编写新奇而又有趣的故事，那就是童话。
一、激情导入
1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
（1）师：请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。（生自由发言）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事。从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
二、掌握特点、提出任务：
学写文章，我们首先要掌握它的特点。
1、课件展示文章《丑小鸭》，学生自由读，思考：这篇文章有什么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！”
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。
第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！
周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。
这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,
他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的'丑小鸭。
2、指名发言，归纳要求：童话的特点
①把动物、植物当作人来写，
②体现作者的真情实感。
③想象丰富、真实、神奇、合理。
3、小结：
（1）找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。
（2）写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
（3）过渡：看来，写童话故事并不难，请同学们写一个试试怎么样？
三、学写童话、总结方法。
1、出示课件：猫小老鼠
师：同学们，你们看它们是谁？
2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗？（指名让学生多说一说）
猫-----身体较大，本领强，会捉老鼠
小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏东西，钻洞
3、现在我们有了主人公，（板书：主人公）
我们要编写一个童话故事，除了有主人公以外，还需要哪些交代哪些事情呢？
（板书：时间、地点、事情）
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？同学们可以开动脑筋，大胆设想一下。
设想：
（1）老鼠咬坏东西，主人派猫惩治它
（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
（3）两者比赛，看谁的本领大
5、老师小结：你们想像力真是丰富啊，把它们一下子就联系到了一块儿，很自然地创设了故事的起因。（板书：起因）
我们要编写童话故事，就是需要发挥想象，才能吸引读者，童话故事才会更加有趣。
6、那么，接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢？结果又如何呢？大家接着往下说说吧！（板书：经过结果）
7、指名回答。
8、老师与学生相互配合，扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。
设想对话：
生：猫会伸出手抓小老鼠
师：我难道会这么容易被你抓住吗，我身手敏捷，还没等你碰到我，我就跑了
生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师：我可不是一只普通的老鼠，我会隐形
生：我有隐形追踪器，可以定到你的位
师：那我钻进洞里去
生：我使用追身激光弹。最后猫胜利了。
9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神态和动作融入进去，大胆想象，那你编写的童话更是绘声绘色了。（板书：大胆想象）
10、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？
11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，老师话外音朗读。
12、同学们我们除了要具备无限的想象力，还要诵读成篇，完整具体，这样才能算是一篇完整的童话故事。（板书：完整具体）
13、师：同学们看完这个童话故事，你发现少了什么吗？（少了题目）对，那我们就为这个童话故事拟个题目吧！
老师发现有的同学皱眉了，如何来拟一个合适的题目呢？其实也是有方法的。我们来做一个小练习，课件：
请认真读读下面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题。
以主人公的名字命名《小猫刮胡子》
以主人公的特征命名《<龟兔赛跑>续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭示童话的主要内容命名《什么是美》
在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗？试着说一说。
14、听完这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
（1）选好主人公
（2）设想主人公之间会发生什么事情
（3）讲清事情的起因、经过、结果
（4）设计有趣的情节（语言、动作、表情、心里话）
（5）拟个题目
13、学生编写童话
（1）、根据上述要求，学生自由编写童话。
（2）、同桌相说，你要编一个什么样的童话故事。
（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
（4）、学生开始编写、老师巡视
（5）、同桌之间讲故事
（6）、点名读故事，评价
(7）、修改后再读。
四、角色扮演，切身体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
三年级童话作文 篇2
小铅笔，橡皮檫和卷笔刀生活在笔袋妈妈的怀抱里。
有一天早上，小铅笔从笔袋里跳出来玩儿。他从窗口跳到了后花园的草地中，发现草稿本妹妹躺着草地上，一眼不眨地看着天空。小铅笔走过去，偷偷地在草稿本妹妹的裙子上画得乱七八糟。草稿本妹妹发现了，生气地说：“小铅笔，你快给我洗干净我的裙子。”小铅笔笑嘻嘻地用另一头的橡皮擦干净了草稿本。
小铅笔来到了海边，看见浪哥哥正在帮沙子弟弟洗澡。小铅笔也想洗个澡，于是小铅笔用笔头扎进了沙子弟弟的.身上。“啊，好痛啊！”沙子弟弟大声喊道。后来浪哥哥用巨浪把小铅笔冲到了后花园的小池边，小铅笔掉到了大石头旁。
小铅笔看到石头叔叔正在无忧无虑，自由自在地唱歌。小铅笔用笔头不停的扎石头叔叔。石头叔叔并不在乎，因为石头叔叔并不觉得疼。不一会儿，小铅笔的笔芯扎断了，再也走不了路了。
小铅笔只能等笔袋妈妈或卷笔刀叔叔来救他了。
三年级童话作文 篇3
他，是一个2B橡皮，当他出现在售货架上时，他就知道自己注定要被买走。当同伴们被逐一买走后，自己也被一个叫东明的男孩买走了。当他展现橡皮盒里时，便引起了老橡皮的议论：“他怎么这么怪？瞧，长方形，黄中带白，像一块奶酪。而我们都是小人儿，还是彩色的.呢！”2B橡皮想：笑什么，你们还不是小主人精雕细刻弄出来的？待会儿，我也来个大变样。
第二天早上，他惊讶地发现：自己竟变成了一个小人儿！昨天他还是一个“奶酪”，现在却变成了一个戴墨镜、扎领带的绅士。他高兴极了，立刻冲进橡皮堆里，和老橡皮们聊天、打牌。
正当他昏昏欲睡的时候，一只小老鼠跑过来：“你好！”“你好！”橡皮绅士说。“你叫什么名字”小老鼠问。“我叫……我叫……皮大叔”，皮大叔回答。他们就这么海阔天空地聊着，聊老鼠洞，聊小老鼠怎么耍家里的坏猫；他们还聊了各自对橡皮生和鼠生的看法。突然，小老鼠好像想起了什么，惊慌地说：“你快逃吧，再不逃，东明可能把你剪成牛、马、羊、鸡，甚至还会把你剪成许多橡皮屑呢！”皮大叔顿时慌了神，这可怎么办呀！小老鼠想了想，说：“我知道坏猫休息的地方有一包建造模型，我去引开坏猫，你拿到模型就跑吧”。说完，小老鼠溜到坏猫出没的地方……（欲知后事，请看下回）
三年级童话作文 篇4
边牧和拉布拉多吵起来了。边牧甩着尾巴说自己是世界上最听话最帅的狗狗，主人最喜欢自己，而拉布拉多反驳说主人最喜欢的`是自己，他们吵得不可开交，吵醒了正在睡觉的小主人。小主人大人般的教育：“这不重要，你们都是我的好朋友，我都很喜欢，为什么要吵架呢。”两只狗狗低下头，脸红了。
三年级童话作文 篇5
一年一度的圣诞节到了，森林里的动物都准备了袜子，想让圣诞老人把礼物放在袜子里。有的还在烟囱上安装了一个梯子，方便圣诞老人进房间。
小兔和小狗一起出去买圣诞树，他们来到了商场。哇，商场里的`东西真多啊，五光十色，美丽极了，让他们看得眼花缭乱。小兔看中了一棵上面有许多小星星装饰的圣诞树，小狗看中了一棵上面挂有肉骨头一样装饰的圣诞树。它们便争吵了起来。“我要这棵圣诞树!”“我要那棵圣诞树”吵了一会儿后，它们唉声叹气地说：“唉，算了，还是两棵都买吧!”
回到家里，小兔和小狗把圣诞树放好。小兔做菜，小狗邀请动物们一起来吃饭。小鸡、小猪、小狐狸、小熊都来了。它们做了各种美味的食物，开心地围坐在一起吃晚饭。吃完饭，小动物们都在等待圣诞老人的到来，它们等啊等，可圣诞老人还没来，大家都要睡着了。忽然大家听到一点动静，是从烟囱里冒出来的、它们兴奋不已，但仔细一看，它们大吃一惊，所谓的圣诞老人原来是它们的爸爸妈妈。爸爸妈妈背着一个大布袋，里面装满了各种礼物。大家都分到了一个礼物：小熊分到了小熊偷蜂蜜的可爱玩具;小狐狸分到的东西不同，是一串葡萄;小鸡分到了小鸡啄米的玩具;小猪分到了小球;小狗分到了一根狗骨头的玩具;小兔分到了萝卜玩具。
今天的圣诞节，动物们过得最开心。
三年级童话作文 篇6
星期天，小兔利利正准备要去开阔的草坪上玩。突然，雷声大作，紧接着，下起了倾盆大雨。
雨后，天气非常晴朗。小兔看见那开阔草坪上长满了很多很多可爱的蘑菇。
于是它兴奋地问妈妈：“妈妈，我能去采蘑菇吗?”
“当然可以啦，最好把篮子也带出去!”小兔妈妈回答道。
听完妈妈的话，小兔急冲冲地跑出去了。利利边走边想：“我一定要摘颜色鲜艳的.蘑菇。”
想着想着就到了，它看到那么多颜色鲜艳的蘑菇，抓起一把就往篮子里放，它看着那么多鲜艳的蘑菇，直流口水，它自言自语地说：“那么多蘑菇，真像一把把伞啊，要不我先尝几个吧!”说着它抓起蘑菇，正要往嘴塞。
突然，小鸟红红飞来了，急忙对利利说：“利利，不能吃啊，这蘑菇有剧毒啊!”“我不信。”“好，我示范给你看。”说完，红红抓一只毛毛虫，逼它张开嘴，把蘑菇喂了进去。过了一会儿，那只吃了蘑菇的毛毛虫，顿时倒地死了。
利利惊呆了。它连忙把篮子里的毒蘑菇倒了出来。倒完了，它感激地对红红说：“谢谢你红红，不然我就没命啦!”说完，它就赶紧回家找妈妈去了。
三年级童话作文 篇7
一天，云和风在天上碰面了，云说：“听说你跑得最快，要不我们比试一下？”“当然行了。”风“呼呼呼”地说，风想：这次我肯定赢定了，云一定比我跑得慢。
比赛由太阳公公来主持，天上的小鸟和大雁、地上的小树和小草都是啦啦队。
太阳公公宣布比赛开始了，云马上跑到风的`头上，风只管往前跑，它闭着眼睛往前拼命地跑，只听到旁边的大树上的树叶被吹得“沙沙沙”地响；地上的小草被吹得东倒西歪，大呼“救命”；流水被吹得“哗哗哗”地响。天上的鸟儿们齐声“啾啾啾”地为风和云加油。风以为云早就被它甩到后面去了，看到前面不远处的终点，风得意忘形地大喊：“呼呼呼，我马上就要到终点了，我胜利了！”忽然听到天上一阵笑声，云在终点线的上方等着它呢，原来云已经到终点了。
看着风一脸疑惑的表情，云笑嘻嘻的说：“其实我一直在你的上方，你呼呼地吹正好给了我动力，所以我才会比你跑得快呀。”风不好意思的低下了头。
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