小学三年级的作文

时间：2022-07-15 13:02:19 三年级我要投稿

【热门】小学三年级的作文锦集10篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学三年级的作文10篇，欢迎大家分享。

【热门】小学三年级的作文锦集10篇

小学三年级的作文篇1

　　世界上的爱有许多，但我的妈妈对我的爱是严厉的爱。

　　那时，我还小，一点也不懂事，总是会给妈妈添麻烦。记得在我五岁的时候，我和妈妈去外面吃饭，到那里的时候，一个人都还没来。过了一会儿，妈妈的朋友都陆陆续续地来到了，几个朋友是妈妈很多年没见到的老同学，所以妈妈没空管我。才过了一会儿，我的肚子咕咕的叫了，我真想夹菜进嘴里，心动不如行动，想着我拿起筷子夹了菜，吃了起来。不一会儿，大伙们都饿了，他们正要拿起筷子的时候，霎时，他们的目光都投向了我，我立刻放下筷子，妈妈用眼睛瞅了我一眼。

　　回到家，妈妈拿起扫把，狠狠的打了我一下，我痛哭了一场，妈妈一边心疼着我一边说：“你怎么那么不懂事，不自觉呢，”妈妈坐在一旁流眼泪，这时我才知道，妈妈的所作所为都是为我好，她这是在教我礼貌待人，用生活中的点滴小事教会我成长。

　　我的妈妈很爱我，但是我既爱她又怕她。

小学三年级的作文篇2

　　桔子的味道酸酸的，西瓜的味道甜甜的，幸福的味道是什么样的呢？那就快跟我去尝一尝吧！

　　今天又是我们“清雅”家园的快乐分享日，同学们一大早就兴冲冲地赶到学校，想看看张老师又会给我们带来什么惊喜。但是，一上午张老师好像没有什么动静，同学们都感到很疑惑。

　　终于捱到了下午的午读时间，张老师若无其事地走进了教室，顺手拿起了一本书，又给我们读起了故事，读完故事，张老师猛一抬头，“现在我们该干什么？”“快乐分享！”教室里立刻沸腾起来。

　　只见张老师调皮地笑了笑，然后缓缓地打开电脑柜，一包、两包、三包，整整三大包黄灿灿的蛋糕。教室里立即弥漫着浓浓的奶油香味儿，顿时，同学们两眼放光。

　　开始发蛋糕了，张老师一边发一边对每个同学说着不同的话，“最近你的字写得很漂亮，继续努力！”“你要加油哦！”当我们乐呵呵地品尝着美味的蛋糕时，张老师又说话了，“什么味道？”“香香的！”“甜甜的！”“又香又甜！”“幸福的味道！”……

　　是的，我喜欢这幸福的味道。

小学三年级的作文篇3

　　刹那间，天空变得死气沉沉，只有许多厚实的乌云在她身边游荡。我站在教室阳台上，仰望着天空那灰蒙蒙的云朵。耐心期盼着开春以来为农民们消除旱灾带来的第一场春雨。

　　风猛烈摇撼着阳台边的大王椰子树，树叶被大风吹得哗哗作响，似乎有些摇摇欲坠的感觉。我迎着风，享受着风带来的凉爽，静静地观看着不远处被大风刮得左摇右摆的衣架。

　　我探出头。啊！我感觉到了，一滴豆粒般的雨点落在我的头发上，那感觉是清凉清凉的，冰冷冰冷的。

　　抬起头，我突然发现，天上的乌云渐渐散开，露出了湛蓝明亮的天空。哗哗哗，这是雨点落地的声音，狂风大雨已经降落在地上，饱受旱灾的灾民们或许已经在大口大口地喝着着纯净的“救命之泉”了。

　　“嚓！”闪电刺眼的闪了一下。“轰！”雷声令人害怕地孔了一声。风还在猛刮，雨还在倾泻，也许在同一时刻，有人在抱怨着：“这真是个该死的鬼天气！”

小学三年级的作文篇4

　　今天，我给大家说一下，我想象的小学。

　　我想象的小学是魔法小学，魔法小学的学生每一个人都有一种属性。我的属性是火，常佳旺的属性是水。我们学校一直和对面的黑暗魔法学校对抗，他们的属性都是黑暗火、黑暗水······我们小学在普通人类看不到的地方，也就是彩虹河的对面，大家肯定会问你们是怎么到河对岸呢?我们使用自己的属性来过河的，比如说水属性，是会轻功，就像蜻蜓点水一样。

　　我给大家说一下，我自己感觉最有趣的一堂课，就是飞行课。每一个人都有不同的飞行器，我的飞行器是火凤凰，常佳旺的飞行器是水滴。我们已经学会了怎么上飞行器，就要开始学怎么飞行了。忘给大家说了，我们飞行老师的飞行器是一只蓝孔雀。老师给我们示范了一下，然后让我们自己学。我跳上了火凤凰，我开始飞行了。我的飞行器和老师的差不多，所以我很快就学会了。

　　同学们，你们想来魔法小学上学吗？

小学三年级的作文篇5

　　我的妈妈长得并不是很美，中等的个子，穿着一身朴素的衣服。她的手有点儿方，指甲又粗又长，剪都剪不动。可妈妈却心灵手巧，有着一双“听话”的巧手。

　　每次要到春节的时候，外面寒风凛冽，经常下着小雨，里面还夹着一点点的雪。但妈妈还是要跑出去买五颜六色的纸，拿回来，我就会赞叹道：“多漂亮的纸呀！妈妈，你是不是又要剪窗花呢？”妈妈总是会笑眯眯地回答：“对啊！你也跟我一起剪吧！我来教你。”然后，妈妈把纸放在桌子上，拿出一张漂亮的纸，这样一折，那样一折，三剪两剪，不到两分钟，就剪出了一只蝴蝶，一只老虎，或是一个春字……我看着妈妈这样熟练，我也坐上椅子，拿起小剪刀，先这样折一折，又那样折一折，又开始剪，剪好后，我把它拉开，剪的蝴蝶像花儿，剪的公鸡像扇子，剪的……我问妈妈为什么剪得这么好，妈妈只好回答：“我自己教的，是我练的。”剪好后，就把漂亮的窗花贴在窗户上，别人来了，还送几张给他们，只要是看到的`人，都赞不绝口。

　　还有，妈妈编的手提篮可是一级好。到了秋天，很多果实、蔬菜都成熟了，桂花、菊花也开了，农村展现出一片丰收的景象。当然，玉米也熟了，妈妈就坐车到农村，把包在玉米外面的那几件“衣服”扒下来，用口袋装着，拿回来，晒干后，搓成一条一条地编，编成一个篮子，染上颜色，然后在上面贴上一只美丽的布蝴蝶，一个篮子就做好了。拿着去买菜，只要别人看见了，就好奇地问：“你着篮子在哪儿买的呀？真漂亮！”妈妈就微笑着回答：“着是我编的，想要我可以送给你。”

　　“妈妈”，一个多么亲切的词语呀！我爱妈妈，我爱心灵手巧的妈妈。

小学三年级的作文篇6

　　母亲节不知不觉地就到了，她的脚步走遍了山山水水，这是为了告诉人们母亲的辛劳，也为了给每一位母亲带来欢乐和喜悦。

　　母亲节的中午，天气十分炎热，太阳像个大火球似的烤着大地。我们吃完午饭，妈妈就抱着一大叠衣服去阳台晒。一到阳台，我就觉得一股热气扑面而来，我的汗水也跟着向下流，我很快帮妈妈把衣服一件件地挂了上去，回到里面，一摸，我的衣服已经湿透了。

　　晚上，我正在做作业，看见妈妈拿起拖把，像要干活，我赶紧站起来，边从妈妈手中抢过拖把认真的说：“妈，您歇会儿，今天让我来吧！”妈妈赞赏地点点头，我接过拖把开始干了起来，刚刚开始还行，越到后面就越累，，动作也慢了许多，我心里开始着急了。这是，妈妈走了过来问我要不要休息，我开始有点犹豫不决，可是一想到妈妈平时的劳累，我坚决地回答；“不。”说完，埋头继续拖终于完成了。我抬起头，正好看见妈妈目光：“丹丹，今天你表现得不错，你长大了！”

　　虽然我帮妈妈做的只是些小事，但我从中知道了妈妈的辛劳，我知道了妈妈为我付出有许多，她所做的一点一滴是多么的无私，是无价之宝。

小学三年级的作文篇7

　　在一个茂密的山林里，有一片郁郁葱葱的树木，我的家人是其中几棵树木。爸爸妈妈长得非常粗壮，我们兄弟姐妹的树叶也长得碧绿碧绿的，小兔子、小松鼠......它们每天来找我们玩，有的在我们身上，有的在我们附近安家。大家的生活很幸福。

　　不知从什么时候起，一群带着斧头、锯子的人来到山林中，他们把我姐姐砍倒，拉走了，大家可伤心了。不久，越来越多的人们也来砍树。一年又一年，他们甚至把一个原本郁郁葱葱的山林变得光秃秃了，我们再也不能和小兔子玩了，小松鼠也搬走了。没有了我们，小松鼠它们都住在哪儿呢?更可怕的是，一个又一个残忍的魔鬼也常来山林破坏了，沙尘暴、泥石流、干旱、洪水......，天空灰沉沉的。

　　看着我们的大家族一天不如一天，我的心在流泪。不知什么时候，也许砍树的人会瞄上我的，因为我的身体也在慢慢地粗壮起来。

　　未来究竟是什么样呢？

小学三年级的作文篇8

　　平常教室里一片哄闹声,今天教室里却非常的安静。原来呀,熊老师正在为我们举办哑剧会。

　　同学们全都静静地坐在自己的座位上。首先,熊老师请了两个美丽又可爱的女同学,面对面地站在台上使劲地甩着自已并不粗壮的手。因为她们动作不协调,一个往左甩,一个往右甩,老师帮她们纠正后,又请了两个同学站在她们俩中间,随着她们的手有节奏地跳。这时侯,有几个顽皮的男同学也不请自来地冲上去站在她们中间跟着跳起来。然后,老师请他们回到自己的座位上。转过身在黑板上写下了"跳绳"两个字。接着又在旁边写着"举重"两个字。老师特意请了一位个子高大的女同学上去表演。只听见教室里一片哄堂大笑声,原来,她把举重做成做体操的样子了。老师只好又请了一位又矮又胖的男同学上台继续表演。只见他从地上把手慢慢提高,举到头顶上了,他的手还在不时的发抖呢。他算是表演得最好的一个了。全班同学都不由得向他伸出大拇指。接下来我们还表演了"男女拔河比赛"。

　　就在同学们的为他们的精彩表演称赞不已时,下课铃响了,表演也结束了。

小学三年级的作文篇9

　　小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。

　　一、注意培养学生的观察能力

　　作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。

　　在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。

　　二、培养学生良好的阅读习惯

　　阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。

　　三、紧扣课文指导学生仿写

　　儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。

　　四、注重学生作文的修改

　　对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。

　　1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。

　　2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。

　　3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。

小学三年级的作文篇10

　　我走在星空下，抬头仰望，看到的是那闪耀的群星。在这静谧的夜晚，唯独有星星和月亮点缀着这浩瀚无垠的星空，闭上眼睛，往事在脑海中展现开来。

　　我的童年像星空一样美丽，但是却遥不可及。时光如箭，日月如梭，回首过去，那一幕幕激励的场景让我明白了许多，也让我永远忘不了你——我的朋友。

　　小时候经常出去玩，有一次春游去爬山，我一边和你聊天一边爬山，你一直叮嘱着我：看路别摔倒了。可是我还是像个孩子一般淘气。一路上我们有说有笑，我蹦蹦跳跳的上着台阶，这时，前面有一块石头我没有看见，结果一脚台阶踩到石头上，整个人都摔在地上，，这时你突然跑过来把我拉起来，小心翼翼的检查我身上有没有伤当你看到我的头上磕破了皮，你急忙把你的书包拿过来，拿出了你仅有的一个创可贴给我贴上了，虽然我告诉你我根本没有什么事，但是你还是像护着刚破壳的小鸡一样护着我。我起来时你还不忘拍去我身上的灰尘，看见我平安无事，你突然笑了，笑的是那么细腻，那么璀璨，像那星空中的群星闪耀着。后来我才知道你跑过来的时候自己也摔了一跤，腿上也磕破了一层皮，但是你还是把唯一的创可贴给了我，自己默默地忍受着痛苦。

　　我睁开眼，突然看到星空中那颗最大的星星，闭上眼睛，我又想起了那件往事。深秋的一天。“叮铃铃——叮铃铃——”放学铃响了。窗外下起倾盆大雨，像断了线的珠子似的。呀！我猛的想起来了：“没带伞！”我十分焦急，嘴里不时的嘀咕着：“怎么回家呀！鬼天气！”大部分同学撑起了自己心爱的雨伞走出校园。看到同学们都拿着伞走了，我的心便凉了半截，这时，你跑了过来。“给，你的伞。”正当我惊讶的时候，你早已撑开了伞塞进我的手里。我看着伞问：“那你用什么？”你笑了笑：“没事我还有伞。”这下，我就放心了，我走出校门没多久，心里觉得放心不下，便回头看了看，一个少年拿着书包挡雨，在这倾盆大雨里狂奔。当时我想追上你，可是我的腿却像钉在地上怎么动也动不了。第二天我气愤的跑过来问你你为什么要这么做，而你却笑了笑：“谁让你是我最好的朋友呢。”

　　睁开眼睛，继续仰望天空，依旧是那么浩瀚无垠，群星在空中闪烁着，仿佛我们的童年是那么璀璨，那么纯洁。

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