小学三年级的作文

时间：2022-06-24 11:07:52 三年级我要投稿

【必备】小学三年级的作文合集7篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学三年级的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】小学三年级的作文合集7篇

小学三年级的作文篇1

　　我的故乡在马鞍山，她一年四季风景秀丽。

　　故乡有很多风景名胜如：采石矶、雨山湖、濮塘风景区、大青山等，他们点缀着整个马鞍山，使得她格外美丽。采石矶山水秀丽，许多海外游客都慕名而来。采石矶地处长江中下游，一句古诗叫做天门中断楚江开，碧水东流至此回。拿这首诗来形容采石矶，真是再恰当不过了。

　　而雨山湖公园里绿树成荫，各个品种的树交错分布在早地上、湖边、小路旁，那柔软的草地是人们阅读、谈话、闭目养神的好地方湖面上波光粼粼，远处隐隐约约能看见几个或十几个在湖中游泳的人们的头，有时有幸还能看到成群的人在划皮划艇。一到春天草丛里的、树上的五颜六色的花四处散发出迷人的清香，真是十里飘香啊！你们说，这么美丽的景色怎么能让人不流连忘返呢？啊！马鞍山，我的家乡。你不仅是座美丽的城市，也是座文明的城市。家乡的街道两旁种满了梧桐树，郁郁葱葱，为您遮风挡雨，漂亮极了！这座城市多次被评为了全国的卫生、文明城市，人们创造了良好的环境、美丽的故乡，怎能不让我感到激动呢？

　　啊！美丽的家乡，我会永远爱你！

小学三年级的作文篇2

　　一天，我和爸爸去北仑凤凰山乐园旁边的世界儿童文化广场游览。

　　我走近一看，里面有两排非常高大漂亮的灯柱，灯柱上面介绍各种各样童话故事的人物名字。有丑小鸭、野天鹅、卖火柴的小女孩、皇帝的新装等等，真是数不胜数啊！

　　每个灯柱的的后面，都有关于世界儿童节的简介。如中国香港的儿童节是4月4日；日本的儿童节还有男女之分，男儿童节是5月5日，女儿童节是3月3日；英国的儿童节是7月14日等等。大部分国家的儿童节是每年的6月1日。

　　儿童节的来历是这样的：第二次世界大战中，德国军队杀害了很多儿童和妇女，之后世界各地的代表汇聚一起，愤怒的揭穿了帝国主义残害儿童的行为，于是决定把每年的6月1日定为国际儿童节。

　　整个广场四周环绕着郁郁葱葱的树木，广场的另一端有无数只雕刻的大雁，在波涛汹涌的海面上自由自在地展翅飞翔。还有地上竖起一块块大石头上有非常精细的化石模样的雕刻，还有这些本来是整体的大石头是用怎样的工具把他们整齐的切割分开的，这得花费多少心血啊？

　　这真是一个风景优美并且能增长知识的好地方！

小学三年级的作文篇3

　　夜是那样的静，月也是那样的暗淡，以往那些调皮的小星星也一下子不知去向了．望着漆黑的夜空，不禁勾起了我对那伤心往事的回忆…

　　我从小就特别喜欢小兔，所以有一天爸爸给我买了一只小兔作为生日礼物送给我．一放学我就去看望它，给它喂食，为它梳理毛发，慢慢地我和小兔变得特别亲密了．

　　谁知，该死的老天爷好象没有长眼，把悲惨的遭遇降临到小兔身上．一个星期天，小兔无缘无故死了，我伤心欲绝，妈妈见了准备把它丢掉，可我却坚持要把它埋葬．妈妈拗不过我，只好同意了．于是，我独自一人流着眼泪给它准备＂后事＂．我先用纸盒给它做了一口精美的棺材，然后用最漂亮的字体为它题写了墓志铭：＂小兔死了我心痛，一路走好多保重．＂然后我选择了一处有杨树的地方作为它的墓地，这样它就不会被日晒雨淋了．我还在小坑的周围撒满了五色的野花，让清香永远伴随着它．

　　小兔，你在天堂上一定要幸福哟！

小学三年级的作文篇4

　　本人的书架在本人的书桌背面，它是一个比较简略纯真的书架，可以说只是钉在墙壁上的几块木板。

　　书架本应是一个躲书的，利便拿书器具，但在本人手里它的功用却变了。

　　本人是一个懒散的'人，本人拿书向来有拿无还。书架上拿下一本书，就不会想到放回往，都是随手一放。所以，书架上越来越空，另外中央的书越来越多。对本人而言，书架只要拿书功用。本人不放书回书架，天然更想不到拾掇整顿书架。本人拿书向来都任意拿一本。“哗”，良多时候书会倒下一片。所以，娘亲每次一进本人房间就要破口痛骂：“许强克，你的房间么回是，书架上没书，另外中央满是书。书架给你干吗的？快把书都放到书架上！”

　　本人只好立即就开始拾掇整顿书，好不轻易房间清新多了，可过了几天又变回了原样。书架脏了本人也看不见，只要娘亲叫了本人才会硬着头皮往清洗。

　　本人这又乱又脏的书架实在有损本人的笼统，看来今后只要多记的及时拾掇整顿了。

小学三年级的作文篇5

　　沙巴的红雨林是去沙巴不可错过的景点。那里有长鼻猴、鳄鱼、蛇、蜥蜴和许许多多的萤火虫。

　　下午，我们来到了红雨林。吃完下午茶，我们就穿上救生衣，坐上船，准备去寻找长鼻猴。没几分钟，船就停了下来。我们就马上开始找长鼻猴。找啊找，我终于找到了三只猴子。我高兴的告诉妈妈，妈妈还没有找到呢，我心里甭提有多得意了。在我的帮助下，妈妈也找到了。快结束的时候，我要带大家去冒险，要不然就没意思了。导演说运气好的话，还能见到蛇呢我心想：冒险？耶！太棒了！但是，一条蛇都没有，让我非常扫兴。

　　吃完晚饭，我们又去找萤火虫。一分钟不到，我们就看到了一树的萤火虫。只可惜照不出来，没能给你们看。过了一会儿，船又停了下来，没想到，是鳄鱼！鳄鱼长着一双红红的眼睛，感觉非常可怕。

　　我觉得沙巴的红雨林很好玩，下一次我还要来沙巴！

小学三年级的作文篇6

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇7

　　苏州被一条清亮的小河包围着，四面环水，城市里一片片美丽的园林，传递着江南建筑文化的灿烂与辉煌。

　　夏秋交替之际，苏州河面就显得热闹非凡，人们的欢笑声响成一片，明亮的灯光交织在一起，整条苏州河如同一条光带，闪闪发亮。往日平静的河面多了很多的船只，船只一会儿排成一列，一会儿形成一排，一会儿又如群星般分散在各个角落，五花八门的队形使得河面充满了乐趣。船上，人们正玩得不亦乐乎，有的在演唱评弹，有的在弹奏音乐，有的在大声聊天，聪明的船家还借机推销起了印有苏州景点的扑克牌，好不热闹！

　　城市里的园林更是著名，里面的风景极为优美：凉亭上飞翘的屋檐像四条鲤鱼，高高地翘起它们修长而又精美的尾巴，向人们炫耀着它们的高贵与美丽；走廊的顶上爬满了紫藤，直垂下来，像紫色的鲜花窗帘，遮住了半边走廊；两边的树木抓住夏天的尾巴，在枯萎之前，竭力招展着枝叶，向人们展示它们的生机；草坪上有着千奇百怪的石头：有的像啼鸣的公鸡，有的像狂吠的小狗，还有的像张着大嘴的恐龙。正因为有了这些美丽园林的点缀，苏州才有了“园林之城”的美称。

　　苏州，既是中国的威尼斯，又是我国园林建筑的骄傲！

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