秋天三年级作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的秋天三年级作文4篇，欢迎大家分享。
秋天三年级作文 篇1
炎热的夏天过去了，美丽的秋姑娘把凉爽的秋天带来了。
秋天的原野，丰收在望。棉花咧开了嘴，吐出了雪白的棉花糖。远处的稻田穿上了金黄的龙袍，从远处看，金灿灿的，美丽极了，黄灿灿的玉米，像有了喜事一样，笑出了满口金牙。
秋天的果园，果实累累，红彤彤的苹果像小娃娃的笑脸，挂在枝头。火红的山楂像一个个小小的红灯笼。金黄的.小橘子像可爱小巧的金碗，好玩极了。
秋天的公园，五彩斑斓。远处有一片五颜六色的花海，那便是菊花在开选美大赛，白的如雪，红的像火，粉的似霞，美丽极了。
秋天真美啊！我爱秋天。
秋天三年级作文 篇2
我喜欢五颜六色的春天，我喜欢火热的夏天，我更喜欢白雪皑皑的冬天，但我最喜欢果实累累的秋天。
秋天，枫树的叶子已经红了，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天，花儿已经开始凋谢了，但美丽的菊花竟相开放，他们的颜色各不相同，有白的、黄的、粉的……五颜六色美丽极了。
秋天，果园里的水果可真多呀!数不胜数。那火红的苹果，像一个个小孩子的脸，正对大家微笑呢。那黄澄澄的梨，像一个个小红灯笼，挂在枝头。那紫红的葡萄，像一串串紫色的珍珠项链，挂在绿色的棚子中。
秋天，那农民伯伯就更开心了，他们来到农田里，就像那玉米爷爷摸摸自己的胡子正阳农民伯伯的篮子里跑呢。那火红的高粱，像一个个燃烧的火把，正向农民伯伯招唤
秋天，是金色的秋天，是一个收获的好季节，是一个农民伯伯最喜爱的好季节，是一个让小朋友高兴的时间啊!我最喜欢的就是秋季了。
秋天三年级作文 篇3
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
秋天三年级作文 篇4
我爱百花盛开的春天，浓荫似盖的夏天，更爱瓜果飘香的金秋。我最爱秋天的田野。
秋姑娘悄悄地来了。她路过公园，帮公园里的树木脱下夏装，换上金黄色的礼服，黄叶子 打着旋儿翩翩起舞，迎接秋姑娘的到来。
温柔的秋风吹过庄稼地，稻谷成熟了，压得稻轩直不起腰。一阵风儿吹来，稻谷时起时伏，像金色的海洋，真壮观！那边的玉米精神抖擞，像是一位位英勇的士兵。瞧，红红的高梁点头哈腰，似乎在迎接秋天的到来。这边沉甸甸的棉桃把枝头都压弯了，一个个棉桃似一个个风铃，正叮当作响。
温柔的秋风化作一位画家，来到果园，果园里顿时五彩缤纷！梨黄澄澄的，你可别看它们笨重，其实他们可顽皮了。有的躲在树叶后面，好像在和我们玩捉迷藏，有的几个挨在一起好像在开会议，还有的独自一个挂在枝头像个羞答答的小女孩。瞧，那边柿子树上扁圆扁圆的柿子似一盏盏红灯笼缀满了枝头。这边的葡萄藤上挂满了葡萄有紫红的、淡绿的......五光十色，美丽极了！
秋天带给大地的是一幅多姿多彩的画，带给人们是一首丰收、欢乐的歌！
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