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人教版三年级作文

时间:2022-05-02 18:21:33 三年级 我要投稿

有关人教版三年级作文汇编八篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的人教版三年级作文8篇,希望能够帮助到大家。

有关人教版三年级作文汇编八篇

人教版三年级作文 篇1

  寒假的一天,妈妈带我去挖野菜。

  妈妈先教我怎样挖野菜:“一只手抓着野菜的头,另一只手拿着镰刀,对准根轻轻一挖,就可以了。”

  我一丝不苟地照着妈妈的话做,可是,野菜的叶柄被切断了,菜叶掉了一地。妈妈说,这是因为我镰刀放得太浅了。

  第二次,我非常注意镰刀放的深度,把着镰刀一点一点地往土里钻,可就在这时,我拿菜头的那只手因为用力太猛,又把菜叶拉断了。我灰心极了,想放下镰刀不干了。妈妈走过来说:“儿子,你可不要半途而废啊!挖野菜也是有窍门的,只要你掐住野菜的根部,在用镰刀割野菜的同时,用力一拔就可以了。

  听了妈妈的话,我又重新开始挖野菜。我一只手掐住野菜的根部,另一只手用镰刀使劲地向野菜根部切下去,同时,另一只手用力一拔,就把野菜挖出来了。

  就这样我和妈妈挖了一袋子野菜才收拾东西回家。

人教版三年级作文 篇2

  我有一个同学叫易惠萱,她的身子胖乎乎的,留着一个蘑菇头,平整的刘海显得她的脸圆圆的,眼睛一眨一眨的,好像两颗小星星在说话,笑起来小酒窝圆圆的,仿佛是个洋娃娃。

  易惠萱遇到困难爱动脑筋。有一次,她当值日生,下课了要擦黑板,黑板上满是字,她就拿起抹布,左右来回地擦,一下子就把下面的擦干净了,中间的她就踮起脚来擦。可上面的怎么擦呢?这时易惠萱跳起来一纵一纵地擦,黑板也一点一点的干净了。最后擦到顶上了,易惠萱跳起来也擦不到,怎么办呢?马上就要上课了!易惠萱往后面的讲台上左看看,右看看,突然眼睛一亮,发现讲台上有一根小木棍,她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。黑板终于擦完了!易惠萱看了看干净的黑板,满意地笑了,高兴地回到了座位上。

  后来,同学们都学着她擦黑板,这就是我的同学,一个聪明的同学。

人教版三年级作文 篇3

  一张圆圆的脸蛋上有着一双水汪汪的眼睛。小小的嘴巴,白白的皮肤,细细的眉毛,中等个子,爱穿运动鞋,爱吃冰淇淋、臭豆腐,更爱吃丝滑爽口的`德芙巧克力。

  我很贪玩。只要下课铃声一响,我就会以风的速度飞快地跑出教室。

  我爱看书。只要一进书店,我就会像看到红萝卜的小兔子一样,飞奔过去,津津有味地慢慢“品尝”。

  我大度宽容。记得有一次,妹妹来我家玩,看见两个奥运福娃“晶晶”和“欢欢”,妹妹把它们抱在怀里喜欢的不得了。想想这可是爸爸从外地买给我的礼物,我自己一直把它好好的珍藏着。但是看到妹妹这么爱不释手,我就大方的说:“你挑一个吧”,妹妹高兴地一蹦三尺高,说“哥哥你真好”。有一次,我和邓勇杰、龚旦海在足球场玩游戏,龚旦海不小心把我的新衣服上的拉链弄坏了,他着急地说:“对不起。拉链坏了怎么办呀?”我说:“没有关系,我回去修修就可以了”。

  这就是我,大度宽容的我。

人教版三年级作文 篇4

  我的家乡在福州。福州有丰富的物产,也有美丽的风景。其中我最喜欢的风景就是西湖公园。

  福州西湖由三个小岛组成,分别由柳堤桥 、步云桥 、飞虹桥和北闸桥4座桥互相连接而成。春天,一进门,就可以闻到一股花香。原来,在花坛里种植的郁金香披上了五彩的衣裳。路旁的柳树抽出了许多嫩芽,在春风的吹抚下显得更加娇嫩。

  夏天,百花依然盛开,只是不如春天那么娇嫩。路旁的柳树越来越茂盛,替人们挡住炎热的太阳,人们在树下聊天、休息和嬉戏,个个喜笑颜开。

  秋天,百花早以凋谢,柳树的叶子也渐渐变黄,最后落了下来。在傍晚的湖面上,飘浮着一些被秋风扫落到湖面上的落叶。这些落叶接受了阳光的洗礼,好似一块块黄金。阳光照到湖面上,像是给西湖上了一层金。

  冬天的西湖十分寒冷。一进门,会发现树木几乎都只剩下梗了,只有梅花挺立在风霜中绽放。在湖畔,一排排松树显得更加苍翠,犹如守护西湖的战士。

  我爱美丽的西湖公园!

人教版三年级作文 篇5

  我们每个人都有一两样拿手的本领,如:会游泳、会滑冰、会骑自行车、会打羽毛球、会跆拳道……我最拿手的是骑自行车。

  去年暑假,我在北京。妈妈送我一辆自行车,可漂亮了。它是挂档车,轮子很小,颜色是橙色的。我可喜欢了。

  那天下午,妈妈让我去骑车。我遗憾地说:“我不会。”妈妈微笑地说:“没事,我教你!”我兴奋地答应了。我坐上座位,右脚踩上踏板。我想:我不会摔倒吧,别紧张!妈妈扶着车子的把头,叫我放松些,不要摇。我点点头。突然,妈妈把手放开,我的把头还是摇摇晃晃,差点撞到墙上,我紧急刹车。妈妈连忙跑过来,着急地说:“你怎么了?”我大声说:“差点撞墙!”妈妈一直鼓励我:“儿子,坚持就是胜利!”我一咬牙,手抓紧把头又上路了。妈妈教我,抓紧把头,身子坐正,目视前方。我一直努力着。慢慢地,妈妈又偷偷放手了,我居然骑了十几米。但又因为我身子一扭,跌倒了。虽然脚划破了,但我很高兴,我学会了!以后的日子里,我大胆去练习,越来越熟悉。“功夫不负有心人”,我终于会骑自行车了!

  我会骑自行车了,但也不能大意,要注意安全。只有这样,才能做到安全骑车。妈妈才放心。

人教版三年级作文 篇6

  星期日的下午,我都写完作业,爸爸妈妈还是没有回来。正在我焦急难耐时,他们来了电话,告诉我:“宝贝,今天爸爸妈妈有事,要晚一点儿回家,你拿20元钱到市场买你喜欢吃的菜,妈妈回来后给你做。”

  让我买菜?这可是“大姑娘上轿——头一回”,我怎能会买菜?我怀着忐忑不安的心情来到菜市场。

  菜市场上人山人海,各种叫卖声此起彼伏。我心想:买什么好呢?那就买圆葱和牛肉吧,我最喜欢吃妈妈做的“圆葱炒牛肉”了。于是,我来到卖圆葱的老奶奶的摊床前,说:“老奶奶,圆葱多少钱一斤啊?”老奶奶和蔼可亲地说:“现在就剩下两个了,就卖你1元钱吧!”我把两个又打又圆又新鲜的圆葱装好,便来到卖牛肉的摊床前。卖牛肉的是个叔叔,见我来买牛肉,便眉开眼笑,对我说:“小朋友,买牛肉吗?又鲜又嫩啊!”我说:“叔叔,那就给我称半斤吧!”“好嘞!”叔叔麻利地拿起刀,切肉、称量,三下五除二装进食品袋,放在我手里。我付了钱,高高兴兴地来开了。

  晚上,爸爸妈妈回来了,看到我买的圆葱和牛肉,在厨房里悄悄议论:没想到孩子长大了,买回来的菜质量好、斤数足,难得啊!我听后,心里美滋滋的。这可是我有生以来第一次买菜啊!

  评语:在内容上,选材合理,买菜部分,描写细腻生动,具体可感。

  在结构上,开篇点题,结尾扣题,首尾呼应,结构紧凑。

  在语言上,行文恰当地运用成语,使语言富有表现力。

人教版三年级作文 篇7

  我叫王铎臻,今年10岁了,属羊。我长得就像小绵羊一样,温顺可爱。美丽的大眼睛水汪汪,樱桃小口,一张红苹果的嫩脸,身体有些胖,常穿一件水粉色的上衣,显得干净可爱。

  我是天生的唱歌迷,一天到晚歌声不断。这一点你们应该相信。我从4岁起就喜欢唱歌听歌。开始是妈妈教我唱,而现在是MP3教我唱,我现在已经会唱很多首歌了。比如,《春天里》、《在那桃花盛开的地方》、《烛光里的妈妈》、《草原上升起不落的太阳》、《爱是你我》……歌声伴我成长,歌声陪我喜怒哀乐。

  记得有一次,我期中考试没有考好,成绩发下来的时候,如果是别人,一定得唉声叹气,哭天抹泪,当时妈妈也这样想,怕我难过,一个劲地安慰我。而我当时不但没有哭,而且还笑着给全家人唱了一首歌《从头再来》,爸爸听后,非常感慨,说我学会坚强了,能正确面对生活中的风雨了,我听后不禁又哼哼唧唧起来。

  我还是天生的“臭美鬼”。爱美,是女孩的天性,自小我就喜欢穿衣打扮,就喜欢臭美。听妈妈说,小时候的我就偷偷的涂抹妈妈的化妆品,一旦得手,不管什么地方都抹,有一次将口红抹得手指脚趾都是,头发上全是润肤露。现在虽然我不在乱动妈妈的东西了,但臭美的脾气还是没改。依然喜欢穿新衣服,依然喜欢将自己打扮得花枝招展。特别每天上学,我都会将自己打扮得整整齐齐,干干净净,按妈妈说,整天就知道穷酸臭美。

  至于“粗心鬼”更是非我莫属了。哪次考试不是这张卷子上的题少了个0,就是那张卷子上的题忘填一个空,弄得我常常是叩开了龙门而又拒之龙门之外,那滋味真不好受啊!

  这就是我,一个爱唱歌,爱臭美,又有点粗心的我。

人教版三年级作文 篇8

  教学目标

  1、通过让学生身临其境做游戏,让他们有材料可写,培养他们观察兴趣。

  2、仔细观察,能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。

  3、在游戏中感受盲人生活的艰难,培养爱惜自己的眼睛的情感。

  教学步骤及教学内容

  一、趣味引入

  二、经历过程

  (一)观察同学闭眼画画。

  1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么,引导该学生表达清楚。

  2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来,其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。

  提供一些如何摸索画画的词语:估计约摸试探茫然随意

  小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措

  3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”

  (二)自己亲历闭眼画画的过程。

  1、师:别人的画,怪模怪样,那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢?先想一想自己要画什么?(学生自由画画,老师巡视)

  2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。

  3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来,适当用上老师提供的词语。

  4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。

  三、引发思考

  1、师:闭着眼睛画画只不过是一个游戏,欢声笑语之后,我们让自己的心完全静下来,想一想,你会思考些什么呢?

  2、学生思考后交流。

  四、习作构思

  五、学生习作,教师巡视个别指导

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