【精品】三年级事情作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的三年级事情作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级事情作文 篇1
今天中午，我在写暑假作业，我有很多的题都写错了，我的妈妈就让我去我平常写作业的补习班去改。
然后我刚出了我们的小区的门口，就听见了矮灌木丛了的知了叫，我看了看灌木丛，里面有一只知了，我看到了那个知了，我就伸手去抓它，我把我的小手慢慢地伸过去，生怕吓着它让他飞走，我看准了他，我一下子逮住了它，他在我的手里面“吱吱吱”的叫，我就不管他，我就继续朝着补习班前进，但是它竟然莫名其面的做了一个仰卧起坐，趴在我的手上，我很惊讶！嘴张的大大的，我就在心里想：这个知了太强悍了！竟然可以做仰卧起坐。
我还发现，这只强悍的知了一趴在我的手上就不叫了，一不趴在我的手上就开始叫，我就很好奇。
这真是一个太奇妙的事了，知了竟然可以做仰卧起坐，这镇上让我大吃一惊！我继续朝着家走，又到了矮灌木丛那里，我就仔细听知了叫，但是我听见知了叫了，可是都在树上，我就看矮个子树上的知了，但是我看不见一个知了，所以我就放弃了吧，但是我一想，多带一点回家炒着吃，我就开始艰难地找知了，再找知了时，我想起了一首歌，我改变成了：
找啊找啊找知了，找到一个大知了。
摘下翅膀炒炒吃，你是我的大知了！
听了这首歌，我就想，看来知了没有了，我就回家了。
三年级事情作文 篇2
风雨过后的20xx，让中国人民更加屹立不倒；风雨过后的20xx，让中国人民更加懂得了团结的力量之大；风雨过后的20xx，让我们看到了一个全新的中国，一个风吹雨打都不倒下的中国。
就像歌词里所说：“不经历风雨，怎么见彩虹。”20xx年的中国,令人震撼.
三年级事情作文 篇3
记得我7岁的时候，爸爸为了锻炼我的胆子，所以带我去熊倪跳水学校学游泳。
我刚到李老师的`班级，发现游泳池里的水这么深，都到我的肩上来了，我这才发现游泳不是那么简但的事。
老师先让我们憋气，当我潜入水中时，就喝了二口水。然后李老师很生气，抓紧我的头使劲往下压。
起来之后，老师让我在水里走路。第二次我听一个朋友说：“只要憋一口气，就把头潜入水中。”李老师满意地说：“对。”我试验了，果然成功了。
第二天李老师问我：“你学会憋气了吗？”我大声说：“会了。”李老师说：“很好，我这就教你蛙泳。”
首先在水中保持平衡，然后手划圆圈，最后把脚像青蛙一样用力往下蹬。我有些不会，李老师好像看出了我的心思，笑眯眯地说：“就一步一步来训练吧！老师要我在游泳池的中间用手化圆圈。然后老师叫我在墙上蹬腿，最后让我一起做练习，终于我成功了。
没过七八天，老师又教我换气，我最后也学会了。
一天爸爸带着我到刘畅妹妹那个班参观，爸爸说：“哇！太厉害了，我们家那个陈颖还不会呢！”我气呼呼地说：“我会！”爸爸半信半疑。
终于到了家长开放日，爸爸看完我的表演，爸爸开心地说：“想不到我们家陈颖也这么厉害！”
三年级事情作文 篇4
今天，爸爸、妈妈带我和妹妹到海南的三亚湾游玩。
首先，我们去了三亚湾的沙滩。我在那里玩了全中国只有那里有的动感飞艇水上项目。坐飞艇的时候，飞艇会360度旋转，差点把我弄晕。我还玩了潜水，我潜到海里看到各种各样的小鱼儿在游来游去……上岸后，我还看见了拣不完的美丽的珊瑚。妹妹拣了一袋子的扇贝，我一看，哈哈大笑，原来，妹妹拣的扇贝都是死的！最令我难忘的是：在外面还没吃饭的时候，我一直在玩我妈妈的手机，要吃饭的时候我把手机交给了我爸爸，吃完饭后，妈妈问我说：“儿子，妈妈的手机呢？”当时我头也不回地冲向刚刚吃饭的地方，妈妈也跑了过去，妈妈用大手机打给小手机，想知道小手机的声音从哪儿传来？当时，我忘了我已经把小手机交给了爸爸，妈妈一打电话，爸爸就接了，妈妈知道了，原来，是爸爸拿了“我”的小手机！
今天真是难忘的一天啊！
三年级事情作文 篇5
"不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……"每当读到这篇课文，我就会产生许多新奇的想法：桑葚好吃吗，皂荚树有多高大，木莲是什么样子的？……我憧憬"百草园"，却又不免遗憾，一是这些植物现在已经难觅踪迹，二是即使有，也只能怪自己是城市孩子，见识短浅，识不得它们。
三年级事情作文 篇6
说起难过，我脑海里就又蹦出了这件“令我难过的事情”。
那是上周星期四的英语课。下午四点，我和爸爸从家出发，四点三十分到了英语培训班。我看时间还早，就去了图书室准备看书，发现我们班两个同学在写老师布置的作业，我便走上去瞧了瞧。我看见了一个同学在抄另一个同学的作业，接着就是被抄作业的同学对我说：“你会做这道题吗？”我就从书包里掏出了练习册：“给，你拿去抄吧！”我把作业给她后心里想：不行，让她抄我的作业以后再遇到这种题目她不就还不会吗？我说：“那我边讲你边做题吧！”这时候，我们班又一个同学来了，那时我已经和她讲完了。同学走过来说：“我才不抄你们的题呢！我要和老师说你们互相抄作业！”我没理她。没想到她真的给老师说了。上课时老师说：“是×××抄×××的作业吧？你为什么让她抄作业？”“我看同学不会，就让她看了看。”“记住，下次你要给同学讲题，而不是你让她抄作业。”我的确给她讲题了，但不想跟老师解释。老师再次说：“还有谁抄作业了？”又有人举手了。我被老师扣了一分，抄作业的同学被老师扣了两分。
这是一件让我难过的事。
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