毛笔三年级作文

时间：2022-03-10 16:22:43 三年级我要投稿

毛笔三年级作文（通用17篇）

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的毛笔三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

毛笔三年级作文（通用17篇）

　　毛笔三年级作文篇1

　　我非常喜欢写毛笔字。我从五岁开始练习。你知道练字需要难以想象的汗水吗？而且不是一朝一夕能练出来的。必须持之以恒。现在我就来说说练字的苦与甜。

　　练字很难。记得我在练“那”画的时候，写的时候总是丢一步，没有“笔”直接问出来。这幅画成了这个字的败笔，影响了整个字的结构，不美。回到家，我没有灰心，就拿着很多丢弃的报纸去练习。经过多次反复练习，终于学会了写“那”。

　　练字也有甜蜜，会让人刻骨铭心。两年前的秋天，学校举办了一次“书法大赛”。“大赛”分为两类：——毛笔字和钢笔字。我毫不犹豫地参加了书法比赛。之后加强了练习。经过充分准备，我以优异的成绩获得了一等奖。

　　现在，我已经基本学会了中国书法的笔画和笔画规律。虽然取得了一些成绩，但我会继续争取更高的荣誉，超越自己。

　　毛笔三年级作文篇2

　　我的课余时间丰富多彩，最有趣的要数写毛笔字了。

　　第一次到老师家里，我兴奋地拿出笔和纸，等着老师讲课。首先，老师教我们怎么握笔，他说：“大拇指、食指、中指抓住笔，用无名指和小拇指顶住。在写字的时候，手腕不动，肩膀动。”说完，老师拿出一张纸，在纸上写了一横，举起来给我们看。大家都感叹到：“写得真好啊！”于是，老师教我们怎样写横。我按照老师教的那样写，写了几个后，老师看了对我说：“你的横粗的像一颗树，细的像一根土豆丝。”然后，老师指出了要改的地方，接着，我又按老师的要求认真的写起来。

　　时间在我们的练字中，不知不觉的过去了。

　　通过这次学写毛笔字，我知道了做什么事都要坚持，这样才能学到跟多的知识。

　　毛笔三年级作文篇3

　　新的一学期到了，老师告诉我们要学写毛笔字，我甭提有多高兴了，晚上，妈妈就帮我买来了，毛笔、宣纸、砚、墨汁，学写毛笔字。

　　第二天清早，我带着这四样宝贝到了学校。第一堂课就是写字课。写字之前，老师告诉我们毛笔字很难写，我不以为然，觉得肯定很简单。等老师一说完，我就迫不及待地用毛笔沾了一点墨，开始写了。毛笔在我手中，突然，就像变了一个人，变成了一个调皮的小娃娃。我想往左，它却拼命地向右，简单的“一”字，却被我写得弯弯曲曲，歪歪扭扭，学写毛笔字。一会儿大的像头牛，一会儿又小得像只虫。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到处都是墨汁。“真糟糕，回家要被妈妈打了！”我心里暗暗想到。

　　中午放学，我忐忑不安地回到家。很幸运，妈妈没有发火。她告诉我，“写字要有恒心、耐心。要坚持练习，要不然永远也写不好字。”我心里暗暗发誓：以后要认真、细心地练习，做一个像怀素一样的大书法家。

　　毛笔三年级作文篇4

　　初三的时候，我学会了用铅笔好好写字。今天，我知道如何书写中国书法。

　　周六下午，我迫不及待地来到少年宫向老师学习书法。

　　上课的时候，王老师说：“我姓王。你可以叫我王老师。毛笔一定要准备好：用墨水和砚台刷。尤其是纸，一定要用宣纸。它薄而透明，写字时墨水不会渗透。”然后，王老师讲解了毛笔的要点：握笔要正确，书写要轻。然后他让我们写“一”字。我写的很慢，但是写的不好，没有得到老师的点名表扬。我想了想，可能是我蘸的墨水太少，字写得又淡又潦草。然而渐渐地，我掌握了写毛笔字的要领，“一”字越来越美。

　　孩子，不要以为写毛笔很难。俗话说得好，“一切努力都有回报”。只要多练习，我们都可以练成漂亮的书法。

　　毛笔三年级作文篇5

　　毛笔只是一种人们不关心的笔，但它的精神和意义是不可估量的。它是用竹子做的，头上有毛，但它可以书写书法，书写涵盖中国五千年的文化理念和思想，体现民族精神和文化品位。

　　它的精神在于笔的本体，它的笔杆笔直如中华民族不屈不挠的精神。面对挫折，中国人民永远不会屈服，永远不会屈服。它的软刷毛单独看起来很软很小，但粘在一起，就可以用自己柔软的身体写出有力有力的汉字。这是中国人民团结的精神。

　　每支毛笔必须具有“锋利、整齐、圆润、健康”的特点。“锋利”的毛笔是整个毛笔的笔尖，毛笔的重要性告诉我们，每个人都要积极尽力，用笔尖来完成单词；“齐”就是修剪整齐，告诉我们每个人的心一定要整齐；“圆”笔的圆润告诉我们，人生是圆的，是充实的；“健康”是头发的弹性，告诉我们生活不要死板，需要偶尔调整。

　　毛笔很容易被遗忘，但它有着不可估量的意义和精神传递。

　　毛笔三年级作文篇6

　　新学期到了，老师叫我们学写毛笔字。我不提我有多开心。晚上，妈妈给我买了毛笔、宣纸、砚台和墨水。

　　第二天一早，我带着这四宝去了学校。第一节课是写作课。写之前老师跟我们说中国书法很难写，没想到很简单。老师一说完，我就迫不及待地在毛笔里蘸了点墨水，开始写了起来。毛笔在我手里。突然，就像变了一个人，一个淘气的小娃娃。我想往左，它却拼命往右。简单的“一”字是我用弯弯曲曲的方式写出来的。一次大如牛，一次小如虫。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到处都是墨水。“那太糟糕了，我回家都要被我妈打！”我心里暗暗想道。

　　中午放学后，我忐忑不安地回到家。幸好我妈没发脾气。她告诉我：“坚持不懈，耐心地写。坚持练习，不然永远写不好。”我在心里暗暗发誓，“以后一定认真仔细的练习，做一个像怀素一样的大书法家。”

　　毛笔三年级作文篇7

　　晚上，我妈带我去书法室。一进门，一股浓浓的墨汁扑鼻而来，几个大师兄师姐正在长桌旁认真练字。今天我也想学写毛笔字。

　　本来以为中国书法和硬笔书法差不多，没想到中国书法难度大了很多。首先，写字姿势很不一样：双脚适当分开，手腕悬空站立。刚写了一会，感觉手有点酸。张老师先教我写“一”，我心想：这个不容易啊！他握着我的手，一边写一边告诉我：开始对着正面写，向右写，回到正面接笔……天啊！我轻声叫道：“妈妈，我不会的！”我妈笑着安慰我：“别着急，慢慢学！”

　　我拿起毛笔继续写，但毛笔不知道在想什么。它就是不听我的。“一”字写得歪歪扭扭，有粗有细，像一条爬行的泥鳅，又像一根未完成的骨头。张老师摸了摸我的头，鼓励我说：“光学书法也算是画图，画画就像文字。”

　　听了张老师的话，我又兴奋起来，写了一个又一个，因为我相信，万事开头难，只要我不断努力，一定能写出更漂亮的书法。

　　毛笔三年级作文篇8

　　第二节课是书法课。刚下课，老师对我们说：“今天我要学习书法。”说完，老师用毛笔在纸上写了一条长长的横线。给我们看看。教室里不时传来一个声音：哇，好美！看到大家的兴趣。老师说：“现在我们来学横写。”老师一说完，学生们就开始学习写作。

　　但是，我写不好。一瞬间写的像巨人，一瞬间写的像蚂蚁。一天下来，我写的书法变成了怪物。更可怜的是，我的白脸被墨水弄脏了，变成了大黑脸。

　　下课后，横字还是写不好，这次书法也没写好。

　　毛笔三年级作文篇9

　　突然对写毛笔字很感兴趣，于是自己到书店随便买了一支毛笔，一本字帖，很专注的练了起来。临着帖写，但抓笔的手很抖，笔画也写的歪歪扭扭的，还不均匀，看起来特糟糕，即使是一笔一划的描，也写不好。才知道写毛笔字并不像想象中的简单。

　　回到家，问爸爸会不会写毛笔字，他说：他曾经学过，但没有坚持，最后就放弃了。爸爸说，学毛笔字最重要的是有持之以恒的决心，还要静得下心来，只有这样才可能练得一手好字。听了爸爸的话，我点点头，然后信誓旦旦的说：我一定会好好坚持，把毛笔字练好。

　　虽然没有做到每天都坚持练习，但每周都至少会练三次，现在已经能控制好笔了，写出来的字虽然没有笔锋，毫无章法，但一个字一个字，都能写正了，笔画也均匀了，这就是我坚持了一个月的效果，有了明显的进步，也收获了成就感。我会继续坚持下去的，所谓：有志者，事竟成。

　　我还听说写毛笔字可以修身养性，所以对毛笔字更加喜爱了。其实不只是写毛笔字需要持之以恒，需要静下心，要想做好一件事情，都会需要到这些精神。我相信，坚持就会胜利。

　　毛笔三年级作文篇10

　　今天是星期日的时间的早晨,我去吴老师的教室练毛笔。

　　老师写的四个字并说“写毛笔要注意笔划的粗和细，还有注意字的结构。”我就拿起毛笔一笔一画地认真写，没墨了，我就沾一点墨继续写。我连续写了两行，写得有点不耐烦了，开始想玩了，我忍不住在一张纸上画画，可这时窗突然好像有个声音对我说：“你呀！做事就三心二意！你不会把字认真写完再去玩吗？”“对呀！不如认真练完再玩，那时玩得才爽！”我心想，于是我就认真地把剩下的字练完了。

　　中午，妈妈来接我回家，检查我早上练的字，说我今天的字比以前工整。漂亮多了，夸我有进步了我的必里美滋滋的。

　　对呀！做什么事都江堰市不要三心二意，这样手中正在做的事会很马虎的。达不到原来的目的和效果。我以后一定要注意改正坏习惯。

　　毛笔三年级作文篇11

　　上完毛笔课，回到家吃完饭，睡个饱饱的午觉，我要开始写毛笔作业了。

　　我将写毛笔的材料统统搬了出来：毛笔、墨汁、宣纸、砚台和毛毡。首先，我先将毛毡铺在桌子上，把纸现在毛毡上，把墨汁倒在砚台中，将毛笔沾上墨。然后，我把书翻开，找到今天刚学的字，拿起笔，看着范字一笔一画地写着。最后，写完了还要回头检查一下刚才写的字笔画有没有对。如：横有没有掉下来；竖是否写完了；撇捺有没有舒展开……

　　写字出错时，我总会耍小脾气。妈妈总是这样劝我：“写字要有恒心、耐心。只要坚持练习，终会有成果的。”

　　毛笔三年级作文篇12

　　每次写完书法作业后，我把作业小心翼翼地折好，装进文件袋后就收工了。至于毛笔，我总会留到隔天要写的时候再洗。

　　有一次要写书法作业，我跟往常一样把前天用过的毛笔拿到水池去洗。我接了一盆水，把毛笔放进水盆里浸泡，可是，由于笔尖上的墨汁早已干了，成了“硬疙瘩”。纵使我泡了很久，笔尖上的毛还是无法散开。我索性用手搓捏笔头，我的手一下子就黑不溜秋，水盆、水池也都是一片黑色。我费了九牛二虎之力才把毛笔洗干净了。哎！洗毛笔真是一件麻烦事！

　　妈妈看见我这狼狈的样子，笑着说：“为何你当天练完字后不及时洗毛笔呢？这样就不会这么费时又费劲了。”我恍然大悟，觉得妈妈说的话有道理。我拿着刚才洗好的毛笔进屋练字了，不一会儿，我把老师布置的作业练完了。这回我听从妈妈的话，及时地拿到水池洗，毛笔的小脑袋一进到水里，一下子就变“胖”了，一缕缕黑水争先恐后地溜出来，“呼——”的一下，盆里的水立即变成了一潭黑水。我又用清水清洗了一遍，三下五除二，毛笔很快就被我洗干净了。

　　从这件小事中，我明白要快速有效地做好一件事情，光靠蛮力是不够的，还要讲究方式方法。

　　毛笔三年级作文篇13

　　每次看到书法家写毛笔字，我都羡慕。暗暗发誓要学会写毛笔字。

　　回到家，我缠着妈妈给我报名。妈妈笑着说：“好，好。”太好了，我跳了三英尺高。

　　第二天，我来到写作班，看到别人信心满满的拿着毛笔。一笔一划，一个墨香的汉字就从笔中诞生了。我看了，自信的想，这有什么难的？小菜一碟。我坐在椅子上，老师教我拿刷子，说：“把刷子拿直，别拿它当铅笔。”“我明白了，”我自信地说。我学会了拿毛笔，老师教我写一个字。原来横着写那么难，我写的字却歪歪扭扭，像一条丑陋的毛毛虫呈现在我眼前。回到家，我对妈妈说：“妈妈，我不想学写毛笔字。这么难写！”“不要气馁。”我妈鼓励我。加油，坚持下去，赢！听了妈妈的话，我开始勤勤恳恳地练字。朋友们玩的开心的时候，朋友们来找我玩的时候，我就练字。到了走火入魔的地步。来写作课，认真听老师指导。回到家，只要有时间，我就会练字。就这样，我的进步越来越大。

　　受到妈妈的启发，我的字越来越好了。由此，我懂得了要坚持下去，不要半途而废。

　　毛笔三年级作文篇14

　　这一天，妈妈带我去看了书画展览。哇！我被挂在墙上的琳琅满目的书画惊呆了。之后，我下定决心练字。

　　在家里，我缠着妈妈学书法。我妈笑着说：“对！好！”说完，立刻冲出家门，给我报名了。第二天，我来到写作班，满怀信心地看着孩子们拿着毛笔。不一会儿，墨香的汉字就从笔中诞生了。好容易！我自信的认为。然后，老师教我拿毛笔，我很快就学会了。然后，老师教我画一个圈。可是，笔好像不在我手里，我也不听命令。又粗又细，老师教我写横笔。耶！原来做十字架这么难。我写的十字架像一条弯曲的毛毛虫出现在我眼前。我有点沮丧。我妈鼓励我说：“不要气馁，坚持下去就是胜利。加油！”

　　从那以后，我每天都在练习书法，到了写作班后，我就认真听老师的建议。就这样，我的字越来越好了。我在区书法比赛中得了一等奖！

　　是的，只要你努力学习，你就能练出好功夫。母亲的教诲让我一生受用。

　　毛笔三年级作文篇15

　　一天下午，雨停了。我到朋友家去找陈艺文到我家玩。正当我们玩得热火朝天的时候，爷爷提议我们来写毛笔字。

　　一开始，爷爷叫我们看他写字。陈艺文问：“你爷爷是不是从小就开始练毛笔字的？”我说：“我也不知道。”陈艺文又说：“你爷爷的字写得真好呀！”我没有回答。

　　爷爷一会儿叫我们看他写字，一会儿叫我们写字，看谁的字写得最好。

　　爷爷说：“要开始写字了，我先教你们拿毛笔，手要拿直，食指和中指放在毛笔的一边，大拇指放在另一边，而且要放在食指、中指的中间，无名指和小指放在大拇指的下面。”于是就开始写字了。

　　爷爷一开始说：“随便写什么字。”我说：“我写《弟子规》。”陈艺文说：“我写《三字经》。”后来我和他换了一个，我写《三字经》，他写《弟子规》。

　　在我和陈艺文在写的时候，爷爷说：“写’永‘字，要注意那一点。”爷爷把永字贴在了墙面上，让我们写。

　　因为陈艺文的毛笔太细，再加上他写字很重，所以他经常说：”我的`毛笔变成了拖把啦！“我也这样子说。

　　写了好久终于写完了，我们看着这些字，笑了。我明白了写一个很好的字真是不容易呀！

　　毛笔三年级作文篇16

　　“哎呦喂呀啊！我为什么要写毛笔字呀？”“砰”的一声，门被大力地甩开了，只见我怒气冲冲地从房间里走出来，狠狠地坐在沙发上，一气之下，我把手中的毛笔甩了出去。咬牙切齿的我把奶奶吓了一跳：“怎么啦？乖孙！为什么这么生气呀？”我二话不说，一吐为快：“奶奶！都是爷爷逼着我写毛笔，现在还不让我下课，您看，我的手上都已经被写出了一道痕，我的全身都是墨水，脏兮兮的，怎么出去见人啊？我不学了！不学了！”这是怎么回事？为什么爷爷要把我“留堂”，而且我还发这么大脾气呢？想知道原因吗？我们一起来看看吧！

　　年幼的我非常顽皮好动，一刻都不能安静，身上长期“挂彩”摔得青一块紫一块的。爷爷为了“以静制动”，想到了练毛笔这个“对策”，把我逼到“监狱”去练毛笔字。为什么要练毛笔字？这，就不是我的爱好！一切都是爷爷逼出来的。

　　当时，我气得一蹦三尺高，头上直冒青筋，嘴巴张得老大，仿佛要把爷爷吞下似的，发现他还知错不改，我就不得不使出了自己的“必杀技”——“河东狮吼”了。我冲着他大喊大叫，他却当作没听见似的，还吓唬我说：“再不写好我去拿棍子了……”

　　最后，在我俩剑拔弩张的千钧一发之际，老爸出来解围了，分别批评了我和爷爷，指出爷爷要把学习时间控制好，批评我对长辈要有礼貌。把我俩说得心服口服，握手言和！

　　在今年的元旦联欢会上，我还大显身手，写出了一手漂亮的毛笔字，获得了雷鸣般的掌声！不过，我还是要忠心感谢爷爷对我平时的另类的“栽培”……

　　毛笔三年级作文篇17

　　二年级的时候，我妈看着我写的东西对我说：“你这么大了，连一个字都不会写对。你得找个书法老师学中国书法。”我是一个贪玩的孩子。老师布置的作业不够好。怎样才能学习中国书法？我一口拒绝了。爸爸，虎着脸，硬是拉着我，跟我说了一大堆实话。什么中国书法是汉字的精髓，什么写中国书法可以锻炼心智，锻炼臂力，提高……我听到了我听不懂的话，就像在云里雾里，但我不自觉地动心了。

　　上课的时候，老师先让我们把新买的毛笔泡在冷水里，然后教我们怎么拿笔。一听就烦。要不我就写几句？值得麻烦。我连忙拿起笔，在砚台上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一张大横幅纸上签上了我的名字。然后站起来，骄傲地看着其他学生在那里摆出一种中国传统太极拳的姿势。

　　老师看到我不寻常的表现，走过来就生气了。“你会写字吗？”毛笔必须在水中浸泡十几分钟才能写字。你的毛笔还没泡好，写出来的字一点力度都没有。还有，你就是这样握笔的吗？怎么看都像扫地。“我听的时候，看着纸上歪歪斜斜的两个“一象”，觉得别扭。

　　心里耐心的数着羊，终于熬过了十分钟。毛笔真的很软，但更难掌握。把笔放在我手里不好。太轻，笔画像根稻草，太重，整个字紧凑。听老师说，这叫“墨猪”。我该怎么办？脑子里有一个很大的问号。

　　看到我的尴尬，老师强颜欢笑地说：“写字一定要安静平和，才能写出好字。你这么苦恼，这么渴望成功，怎么会写毛笔字？”

　　听完老师的话，我闭上眼睛，让自己慢慢冷静下来，然后我举起笔，认真地画了一张草图。

　　之后每次开始练字的时候，我都会深吸一口气让自己冷静下来，然后再用毛笔在宣纸上写字。经过一年多的努力，我不仅克服了自己浮躁的毛病，还静下心来看书学习。也学会了漂亮的书法。

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