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三年级上册作文

时间:2022-02-24 09:08:36 三年级 我要投稿

有关三年级上册作文九篇

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的三年级上册作文9篇,希望能够帮助到大家。

有关三年级上册作文九篇

三年级上册作文 篇1

  今天我和爸爸哥哥他们又来到老家钓鱼这次爸爸决定由我来挖蚯蚓。他们这招就叫“以大欺小”哼。真不公平,一阵气消之后,我就拿起锄头装模作样的挖了起来,经过我一段时间的努力终于知道了挖蚯蚓一定要在潮湿的地方挖,在挖的过程中我渐渐地对蚯蚓产生了兴趣。

  回到家后我上网查了一下蚯蚓的资料。原来蚯蚓是无脊椎动物,是通过肋肉收缩向前移动的,它具有避强光,趋弱光的特点,俗称地龙·曲蟮又称钓鱼龙。蚯蚓体长约一百毫米,体重0.5克,生活在潮湿肥沃的土壤中身体呈圆筒形,褐色稍淡,约由一百多个体节组成。前端稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节上有不明显的带环。就像它们天生的胎记一样。还有就是蚯蚓大多数体节有刚毛起到固定支撑的作用,就像人走在冰路上用的铁钉鞋一样。

  听了我的详细介绍你也一定对蚯蚓产生了浓厚的兴趣了吧!

三年级上册作文 篇2

  今天,我在家看电视,肚子饿得咕咕叫,家里又没人,只好去冰箱里找东西吃,可冰箱里没有东西可吃,看着鸡蛋,心想:可以炒蛋吃。我说炒就炒。

  我走进厨房,把锅烧热,倒入油,油“噼噼啪啪”地响,我又放了点调味料。然后把事先准备好的鸡蛋倒入锅中,蛋清变白了,冒出了许多小泡泡,有趣极了!突然,有一滴油跳出了锅,跳到了我的手上,吓了我一跳。我想:鸡蛋不翻面不好吃。于是我就把锅一甩,只见鸡蛋没有翻面,我只好用铲子把鸡蛋翻了个面。又过了一会,鸡蛋熟了,闻起来可香了!我尝了一口,“味道不错!”我情不自禁地叫起好来,只是鸡蛋炒的有点焦了,但还是可以吃的。

  今天,通过这件事,我明白了一个道理:一个人想要学本领,如果不努力,就不会成功。但是努力学习的话就一定会成功的。

三年级上册作文 篇3

  教学目标:

  1、指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

  2、培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力,鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。

  3、使学生认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

  教学重点:从三方面把自己的理想介绍清楚。

  教学难点:有条理地表达。

  教学过程:

  一、 回顾积累,准备习作:

  1、回顾:

  (1)师:第三单元的课文我们已经学完了,谁能说说第三单元的主题是什么?(深深地怀念)在第三单元的学习中,我们又重温了哪些值得我们怀念的人?(学生自由回答:视死如归的李大钊、勇于献身的郝副营长、为人民服务的张思德、敬爱的周总理)

  (2)师:在本单元的学习中,我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己;郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命;张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里;我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作!他们为了自己的理想努力地奋斗,甚至献出了一切!

  2、积累:

  (1)师:提到理想,老师课前让大家收集了关于理想的名言,谁来说说?指名背诵,小组交流。

  (2)教师在学生交流的基础上再出示几个关于理想的名言。指名读,选择自己的喜欢的背诵积累。

  二、简单交流,初识理想:

  1、师:在上节口语交际课上,大家都介绍了自己的理想,谁来简要说说你的理想是什么?指名回答。

  2、师:你怎样看待同学们的理想?针对回答,请学生对大家的理想进行简单的点评。

  3、小结:理想没有好坏对错贵贱之分,如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”,是对别人有益的,那么他的人生将会很有意义。

  三、明确要求,列好提纲:

  1、明确要求:

  (1)自读习作提示,思考本次习作的内容和要求。

  (2)引导学生从以下及方面进行汇报:命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想,注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

  师根据学生的回答简要板书。

  2、指导学生列提纲:

  (1)明确主要分三部分来写。

  (2)重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。师读范文,指导学生要说明有这样的理想的原因,可能有一个或两个原因。还要写明要实现自己的理想的一系列的途径、做法。

  (3)学生列出简单的提纲。

  (4)交流提纲,重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分,引导学生点评、补充、修改。

  四、起草习作,交流习作:

  1、按提纲口述习作,小组交流,互帮互评。

  2、指名口述,集体点评。师点拨,注意根据行业的不同来写自己怎样做。

  3、学生习作,教师巡视指导。

  4、交流:师选择有代表性的习作,全班交流评议,指出有共性的问题,并提出具体的修改意见,注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

  5、学生根据要求,对照自己的习作,进行修改。

  五、课堂总结,布置作业:

  师:风帆不挂上桅杆,那是一块无用的布;理想不付诸于行动,那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想,努力奋斗!课后进一步修改、完善习作。

  板书设计

  习作 我的理想

  要求:1、以《我的理想》为题。

  2、写清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。

  3、注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

三年级上册作文 篇4

  要到“五一”国际劳动节了,学校放假,所以今天是半天班。昨天我和我的好朋友樊雨昕约好放学后一起去吃饭,然后到自然博物馆参观。放完学我对樊雨昕说:“咱们各坐各的车到时间牛排看谁先到!”当我坐车到的时候樊雨昕已经在时间牛排的门口等我了。吃晚饭,因为我爸爸下午有事,所以不能和我一起去自然博物馆,我就得坐樊雨昕的车去。车一停我第一个看见的就是一个用化学物品模拟出来的恐龙骨架,来到大厅我情不自禁地叫出声来,大厅宽敞明亮,整个博物馆分四个展区,分别是古生物展区、蝴蝶展区、鸟兽展区和植物展区,这里的每个展区都很好。我最喜欢蝴蝶展区,蝴蝶展区里的蝴蝶标本都做得很仔细,我瞪大眼睛认真的捕捉每一只蝴蝶,尽量的不眨眼,生怕在那一瞬间蝴蝶会飞了似的;那里有很多有趣的小游戏来让你去对蝴蝶有更深的了解,蝴蝶展区还让我知道了什么是蝶须蛾眉。

  看完自然博物馆我又到了樊雨昕家,“哇,你家真大!”我又发出了惊叹声,她家有一个大花园养了两只非常可爱的小白兔,她家有两层楼,有很多房间。吃完晚饭,我们一起看书、喂小兔子、玩捉迷藏的游戏,正玩得高兴时就听见“叮,叮”的门铃声,樊雨昕的奶奶去开门了,原来是妈妈来接我了,我恋恋不舍地离开了。

  我非常珍惜这一天,不仅让我学到了知识又和我的好朋友好同学开心的玩了一天,知识和友谊对我来说都很重要,这真是快乐的一天。

三年级上册作文 篇5

  我并不是一个不讲信用固执的女孩,然而,要我向同学说声“对不起”那真是比考了一百分还要难。但有一次,我超越了自己。

  一天中午,我在操场上跑步,不小心把同学丁思凡撞到在地,他的胳膊被我撞得流出了血。“呜呜呜......”他一时疼痛难忍哇哇大哭了起来,其他同学看见了立刻去喊老师,我一时吓得不知所措。

  很快老师来了,看着哭泣的丁思凡大声的对我说:“乔江星,这是怎么回事?”我支支吾吾的.说不出一个字。老师又转过头对丁思凡说:“没事,只是流血了,疼吗?”丁思凡这下哭的更厉害了,老师说:“你现在道个歉好吗?”我想:我也不是故意的,为什么您让我说对不起呢?”我的嗓子就像堵了个鸡蛋似的,一个字也说不出来。

  我的朋友在我耳边说:“快说啊。”

  我想:只要我说出对不起这三个字,我就可以回到座位上,同学就会原谅我,朋友会原谅我,可是要说对不起好难呀!“老师亲切的说:“乔江星说吧,同学不会怪你的。”

  我想:平时同学们做错了事情都说对不起,不管是不是不小心,把同学给撞了,就应该说声对不起。我鼓起勇气说:“对不起。”丁思凡说:“没关系。”

  我觉得说声对不起也不难,只要鼓起勇气就可以。

三年级上册作文 篇6

  我一直认为我是世界上最幸福的小孩,有爸爸的呵护,妈妈的疼爱,生活在童话般的森林里。但是,我错了。

  事情发生在国庆节那天。吃晚饭的时候,出奇的静,连平时淘气的小妹妹居然也不声不响地顾自吃饭,我的心七上八下,十分忐忑。“我们不吵了,好不好?”妈妈打破了这可怕的僵局。“不吵?行。那你给我解释外面那些难听的话是从哪儿来的?”爸爸用力地将筷子拍在桌上,愤愤地说道。“我没有,我不知道那是谁说的,完全是胡说八道。”妈妈边说边抹起了眼泪。

  又吵了。我和妹妹关上门,蒙上头,努力让自己睡下。突然听到“砰”的一声,紧接着便是妈妈的哭声和爸爸的斥骂声。我和妹妹缩成一团,哭了起来。妹妹望着我,晶莹的泪水“滴答、滴答”掉落在地板上,仿佛在对我说:“姐姐,去劝劝他们吧!”我鼓足勇气,走进客厅,对他们俩大声喊:“你们不要吵了,好不好?”可是,有什么用呢?他们的嗓门那么大,都听不到我的声音,只是自顾自地你一言我一语地吵个不停。我无奈地走回自己的房间,尽力安慰着年幼的妹妹。

  月色多美啊!可惜没有星星。我们这个原本多姿多彩的家,就因为爸爸妈妈那无休止地争吵而失去了色彩。我牵着妹妹的手,一起凝望天空,不知过了多久……回过神来,没了争吵声,我的内心既欣喜又害怕。我小心翼翼地再次来到客厅,发现爸爸妈妈已经分开睡了,爸爸睡在了沙发上。以后的日子,争吵渐渐少了,取而代之的是近乎窒息的沉寂,然而,可怕并没有结束,一天放学后,我发现爸爸把妈妈赶走了。

  妈妈……爸爸……难道你们都不关心我们了吗?难道你们都不要我们了吗?曾经那美好的童话,怎么会变成现在这个样子?请你们告诉我,这不是真的!不是真的!我们不想做一个没有妈妈的孩子!

三年级上册作文 篇7

  从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默……我喜欢的老师是我们的语文老师,从刚开始到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很帅,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

  老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上他的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

  老师——我们的语文老师,我永远都不会忘记你。

三年级上册作文 篇8

  一天,爷爷带我去菜市场买菜,我们来到家禽市场,看见菜市场仅有一只可爱的鸽子,这只鸽子羽毛洁白,眼睛大而圆润,充满悲伤,一阵风吹来全身瑟瑟发抖。这还是只几个月大的鸽子。这样小的生命就这样断送在人的锋刀与热水里?

  “买下这只鸽子吧!” 我对爷爷说。爷爷了解我的个性,喜欢养小动物,于是问我:

  “是吃还是玩呀?”

  “又想吃,又想玩。” 怕爷爷不给我买只好这么说。

  爷爷看了看我说:“好,满足你的高级要求!”

  于是就和卖主谈好价钱买下了这只鸽子。卖主从笼子里拿出鸽子问:

  “杀不杀?”

  爷爷说:“不杀!”这下我可了坏了。

  我拯救了一个死难临头的小生命,动物也是生命,能做到保护动物说明你有爱心。国家为什么要保护动物,哪怕是鸡呀,鸭呀,也要保护,它们也是生命。

三年级上册作文 篇9

  同学之间有欢笑,有争执,也有眼泪,这样才能编织成一张坚固多彩的网,绘制成一支动听的音乐。

  去年暑假快要结束了,可我偏偏等不及它结束,就闯出了“大祸”——两个脚趾头骨折了,绑了石膏。惨啊!……

  新学期的第一天 ,爸爸将我抱进了教室,我不好意思地坐了下来,同学们都看着我,感到很惊

  讶。这时班主任的话音响起:“都说同学遇到困难要互相帮助,现在王宜男骨折了,大家都要帮助她呀! ”之后的日子里,吴喻琦陪我上厕所,徐妍婷帮我交作业,……我被同学之间深深地友谊包围着、感动着,也永远忘不了那一次……

  那次学校组织看电影,徐妍婷一直在我的身边扶着我,可走了没多久我就累了:“徐妍婷,我走不动了。”“没关系,我来背你。”我没来得及拒绝,就背起我径直朝前跑,一直把我背到车上。当我坐下的那一刻,她已经大汗淋漓了,我忙递了张纸巾给她擦汗,她连忙说:“谢谢你!”“不!不!不!应该是我谢谢你才对。”我们相视一笑。看完电影后,徐妍婷又一直背着把我送回了教室,看着她红彤彤的脸颊上挂着汗水,气喘吁吁地坐在一旁,一股热流暖遍了我的全身,眼前不知不觉模糊起来……

  同学之间就是这样,它像是一张白纸,每个人用笔在纸上涂上不同的颜色,让一张张五彩缤纷的画晾在风中的艳阳下。

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