三年级动作作文

时间：2022-02-19 17:46:22 三年级我要投稿

【精华】三年级动作作文9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的三年级动作作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】三年级动作作文9篇

三年级动作作文篇1

　　今天，我和妈妈在公园的草丛中观察有趣的蚂蚁。

　　在公园草丛中住着几窝蚂蚁，忽然看见一只蚂蚁走了出来，四处闻了闻，似乎在觅食吧！妈以把嘴里的粮块吐了出来，放到草地上，蚂蚁闻到了，叫了十几个蚂蚁兄弟来搬。它们先一直向糖块绕圈，后来碰到了糖块，再四周闻来闻去，好像在辨别这东西不能不能吃，到最后它们集中精力的想把糖块搬回家。可是糖块太重了，好像起来，它们想了想，决定把糖咬烂，但是糖块太硬了，咬不烂。

　　我也拿出自己的饼干，放在草丛中，蚂蚁闻到了饼干味，很快就对糖块失去了兴趣，马上就向小饼干进发。这回蚂蚁叫了几个大力士，十几只蚂蚁团结协作，有顺序的用颚搬运着小饼干，一步步搬回家。在回家的路中，还碰到了另一窝的几只蚂蚁，两家蚂蚁相互让路，它们转来转去，不知过了多久，还没转完，看来是迷路了，我对妈妈说：“我真想和它们对话，你们的家就在这边！”

　　蚂蚁可真能干呀！比自己大好几倍的食物都能搬的动，我佩服蚂蚁的智慧和这么团结。

三年级动作作文篇2

　　三年级是小学生作文的起步阶段，可是在教学中常常会出现这样的现象：学生不知如何下笔，表达的内容空洞；教师进行指导之后，不少学生被老师所指导的模式限制，内容千篇一律，缺乏个性，缺乏童心童趣。作文成了许多学生最头疼的作业。如何走出这样的困境？

　　为了让学生快乐起步，我们不妨尝试活动作文。

　　一、锁定研究的视角——微型活动

　　运动会、“红领巾跳蚤市场”、“六一”庆祝活动、消防疏散演习等大型活动，孩子们每年只经历有限的几次，不能成为常态性的活动。我们可以把研究视角锁定在班级等更小的活动范围，缩短活动的时间，开展丰富多彩的微型活动，引导学生积极参与其中，体验活动的乐趣。于是，我的研究课题“三年级微型活动作文教学研究”就此诞生了。

　　微型，就是比同类东西小或短的形态。微型活动作文教学是指创设微型的活动情境，如在作文教学课堂上开展一个游戏，创设一个情境，制造一个事件……引导学生参与活动的过程，体验活动的乐趣，并通过学生的参与，使这一情境得到展开，使这一活动充满欢乐的教学方式。

　　二、精选趣味横生的微型活动素材

　　我在网络上搜索游戏活动，如“左手运动会”、“谁是木头人”、“你看，我躲”、“玩具总动员”等，并从中选取一些游戏活动在班级开展，学生们非常感兴趣。游戏是学生十分喜爱的活动形式，能直面儿童的内心世界，释放他们自由独特的个性。把游戏活动与作文教学结合起来，更符合学生认知事物的特点和心智发展的水平。

　　后来，随着研究的深入，活动素材逐渐从单一走向多元。除了有趣的游戏活动外，我还设计了更为多元的.微型活动，如竞争性活动：古诗诵读赛、男女生朗读对抗赛等；表演类活动：“哑剧对对碰”、“千姿百态”等；益智类活动：“一站到底”、“挑战魔盒”等；语文知识类活动：“我的名字我做主”、成语接龙、猜成语等；体验类活动：“盲人画画”、“我是魔术师”等；实验类活动：“跟水做游戏”、“百元大钞有轻功”等。

　　另外，我还利用一些突发事件创设活动情境，如“抽签背书”、“小鸟飞到教室里”、“特殊的作业”等。

　　丰富的微型活动不但激发了学生的情感，培养了他们的观察力，启迪了他们的智慧，也激发了他们表达的欲望，达到不吐不快的境地。

　　三、微型活动作文教学的课堂模式

　　微型活动作文课以微型活动为媒介和手段，作文教学是最终目标。习作指导课的课堂结构可以设计以下几个环节。

　　1、创设情境，激发兴趣

　　此环节设计在课堂初始阶段，学生进入作文课时难免有些畏惧，教师要巧妙地引入，放松学生的心情，让他们尽情地参与各种有趣而轻松的微型活动。

　　2、进行活动，引导观察

　　此环节是决定课堂成败的关键环节，活动组织得顺利，孩子们才会乐在其中。活动前，教师可适时提醒学生一边活动一边观察，向学生提出明确的观察要求，如引导学生观察周围同学的动作、表情、语言等，帮助学生捕捉细微之处，为习作积累素材。

　　3、指导表达，以说促写

　　先说后写比较符合学生的心理和语言发展规律。根据这一规律，在微型活动作文课的习作指导环节，教师应想方设法引导学生以说促写，在学生进行细致的观察后，让他们把自己的所见所闻、所思所想表达出来。

　　因此，这一环节应留足时间让学生充分地说。在同桌交流的环节，学生互相提建议，相互启发，相互借鉴，相互帮助，拓展了思维。有了这个积淀，学生经历了思维的碰撞过程、心智的沟通过程，富有创意的表达便层出不穷。在说的基础上，让学生写作，写作便成了简单的事。

　　4、佳作引路，练写片段

　　对不同的活动，教师可确定不同的训练目标进行片段训练。如：提示语在不同位置时，冒号和引号的不同用法；围绕一个中心句写一段话；用象声词练写等。练写之前，教师可以选择具有指导价值的作品，如课本中的名家名篇或优秀习作让学生评议；也可以出示自己的下水文，打开学生的眼界，增进师生之间的感情，从而激发学生的写作兴趣。

　　5、指导修改，总结提升

　　新课标要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。好文章是改出来的，这一环节不容忽视。学生可以同桌交换互相改，在有明显错误的词句、标点符号下面标上记号，让习作者自己修改；也可以选取有典型性问题的习作在班上念，让同学帮出主意。这样的修改比单独修改效果好。长此以往，学生自我修改的能力和写作水平在无形中得到了提高。

　　当然，微型活动作文课并没有固定的教学模式，在实际教学中，教师可根据不同的教学目标进行调整。

　　总之，让孩子快乐地起步，仅仅进行微型活动作文教学是远远不够的，我们还应在读写结合、随文练笔、作文批改等一系列活动中进一步探索。

三年级动作作文篇3

　　“太好啦！”“太好啦！”你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴？原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。

　　今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。想到这里，我跑道妈妈面前说：“妈妈，我来帮您洗衣服吧！”妈妈笑着说：“正好我要出去，那你帮我洗吧！”。我听了，愉快地答应了。

　　我先做准备工作。我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣服拿了过去。

　　我拿了一件我的衣服开始洗，我先把衣服放在装满水的盆子里，又放进洗衣粉，我想：这么点洗衣粉一定不够，要不一边搓一边放洗衣粉吧。于是，我一边搓一边洗衣服，盆子里堆满泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，过了一会，我一看放了非常多，怎么办？我只好赶快把衣服拧出来，用清水涮了很多次，总算水清了。我赶快把衣服搭了。我在搭衣服的时候，我发现衣服上有一个油点，我想：该洗还是不该洗，这时候我心理出现了两个小人，一个说洗，一个说不用洗。我看了看衣服，衣服好象说：“你没把我洗干净，你真是个小马虎。”经过我的思想斗争，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。我看到经过我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。

　　我通过这件事情，懂得了无论做什么事情都应把它做认真作仔细。

三年级动作作文篇4

　　为培养我们关爱他人，乐于助人的大爱精神，学会合理使用压岁钱，所以星期五下午在东风西路小学流花分校的风雨操场上，学校组织举办了手工艺品义卖拍卖活动！

　　参加活动的人非常多，多到简直可以用“孩山孩海”形容了！如果有人躺在地上，肯定会被踩成了“人肉地毯”了呢！

　　因为参加的人太多了，挤来挤去的，非常热闹！我眼花缭乱的，根本没有选到自己非常喜欢的东西！所以我什么都没有买别人的物品！只是把我自己捐出去的小羊公仔，又花钱买了回来，也算是参加了学校的义卖拍卖活动了吧！

　　今天，我虽然没有买到什么喜欢的东西，但是我也捐出去了十元的压岁钱，希望可以帮到有需要的小朋友们！我的压岁钱平时都是姥姥和妈妈在管理，用来交我的补习班和兴趣班的学费了！今天难得用压岁钱捐出来帮助别人，虽然不多，但是这是一件非常有意义的事，我做了一件有意义的事，我非常开心！

三年级动作作文篇5

　　深秋的一个早上，小蚂蚁出去找过冬的食物，突然，他闻到了一阵浓浓的香味，它顺着香味走到了草丛旁边，它看见一根又白又重的肉骨头躺在草丛里，小蚂蚁高兴得合不拢嘴。它跑到肉骨头旁边，使出了九牛二虎之力，可是骨头还是纹丝不动。小蚂蚁心想：不如把兄弟姐妹们都叫过来一起搬吧。

　　于是，小蚂蚁赶紧跑回洞里，把兄弟姐妹们都叫了出来。它们排成两列队伍出发了。到了草丛旁边，它们一起齐心协力把肉骨头抬了起来，它们把肉骨头抬回了洞里。虽然它们都累得满头大汗，但是，它们的心里却非常高兴，因为可以和大家一起尽情享受香喷喷的肉骨头。

三年级动作作文篇6

　　今天，学校为了庆祝即将来到的六一儿童节，在越秀山开展“活力东风西共圆中国梦”的活动。活动规则是在一个小时内找出要求找的三个地点：五羊石像、北秀歌舞台和镇海楼。

　　我非常喜欢这个活动，因为到了目的地后会有奖品发。我先到了每一个站：五羊石像。我看见五只巨大的石羊围在一起，非常雄伟、壮观。此时我心里开心极了，因为可以欣赏到五羊石像，还收集了一个印章。跟着要去下一个站：北秀歌舞台了。一路上走得有点累，可是我坚持着。到了北秀歌舞台又收集到一个印章，我更加高兴了。于是迫不急待地要去镇海楼。着不多要镇海楼了，我的心怦怦地跳着，想着会发什么礼物呢？而且班主任说过这是一个很精美的礼物。这让我更好奇了。

　　终于到了目的地，可以换礼物了。原来礼物是一个精致的笔袋。我谢过老师，拿了一个黑色的笔袋然后回家了。

　　今天我非常开心，我以很快的速度就去到了终点，比很多人都先下山，还通过活动锻炼了身体。希望在下一个六一节会有更好的活动！

三年级动作作文篇7

　　六一到了，我们都知道六一是儿童最喜欢的节日。我们班上也为六一忙碌着，不过，那可是笑话百出！

　　张欣钰再把5个气球绑在一起，可气球并不配合她，‘‘嘭''的五声，气球全爆了。梁利伟正在装饰黑板，可他没站稳，摔了下来。林启翔在擦桌子他不小心摔了一跤，袖子被水弄湿了。‘‘棒棒糖''那就更搞笑了，一边吃棒棒糖一边唱歌，也不小心摔了一跤，不过，她摔到了桌子上，那个造型叫个奇葩！不过，以上都是不怎么搞笑滴！因为，要保密些。哦呵呵呵呵呵呵呵呵呵。

　　六一，我们班的活动在操场上举行。活动可多了：有打篮球，有乒乓球，有贴膏药……………好多好多呢！我都说不玩。

　　这就是我们班的六一，第三段不搞笑，不过，也属于活动。

三年级动作作文篇8

　　叮铃铃，随着一声清脆的铃声，小朋友兴高采烈的走出教室。

　　你瞧，绿茵场上踢足球的高年级的大哥哥在进行着激烈得比赛，大哥哥们个个生龙活虎，比赛开始了，大家你追我赶，不断的传球抢球，正在这时，一个大哥哥抢到了，只见他左闪右躲抢球的人，来到球门前，抬起脚大力射门，球像箭一样飞过去，“球进了，球进了！”台下一片欢呼声。中年级的我和同学们在玩羽毛球，羽毛球像小鸟一样飞来飞去。再看低年级的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”游戏。刚开始，小鸡警惕性很高，每个小鸡都随着母鸡的节奏快闪，老鹰无可奈何，只有想办法，他脑筋一动，想到了一个办法。他假装散步，悠闲的走着。好像忘了要捉小鸡，小鸡也放松了警惕。突然这时，老鹰饿虎扑食般的扑上去，呵！收获不小，捉住一只小鸡。操场上笑声不断。

　　校园里的课间活动真是丰富多彩。

三年级动作作文篇9

　　3月10日上午，我们聊城晚报的小记者要举行植树活动，到茌平中心街以南茌赫路绿化带，由家长陪同，带铁锹和水桶。听到这个消息，我想，植树节就要到了，参加这个植树活动真的很有意义。

　　早上，我早早地起了床。八点四十分，我和妈妈就出发了。大约过了30分钟，我们就到了茌赫路绿化带。我们下了车，一看，人山人海，我们拿出铁锹和水桶。九点三十分，我们开始植树了。我先挖坑，可是，我使出了很大的劲就是挖不动。我对妈妈说：“妈妈，这土也太硬了吧！”妈妈说：“不是土硬，而是你不知道挖土的技巧。”“什么技巧？”妈妈对我说：“先把铁锹铲进土里，然后，把脚踩到铁锹的上沿上，脚一用力，再用手往下一压，土就能挖出来了。”“哦！我明白了！”我按照妈妈说的做了起来，用了九牛二虎之力，终于把土挖出了一个大坑。然后，妈妈把小树苗的根放到土坑里，我用铁锹把土铲到土坑，踩一踩。最后，就是浇水了。妈妈负责到对面的河里提水，我负责把水倒到土坑里。妈妈把水提来后，我提起水桶，一下子就把水倒到了土坑里。这时，妈妈说：“我还没有把土堰打好呢！你就把水倒了进去，这样，水就会流出来的。”

　　“哦！原来里面还有这么多学问呢！”妈妈说：“这一次，你来提水吧！我先打好土堰。”“好！”不一会儿，我把水提来了，我小心翼翼地把水倒进土坑里。看到水“咕咕”地渗进土里，就像口渴的人端起水杯一样。接着，我和妈妈又栽了两棵树。虽然很累，但是看到小树苗随风摇摆，好像向我招手致谢，我开心极了！“植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。”只要有了大树的保护，庄稼才能长得好。小朋友们，今年的植树节，你植树了吗？

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