三年级学生作文

时间：2022-02-18 19:31:56 三年级我要投稿

【推荐】三年级学生作文6篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的三年级学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】三年级学生作文6篇

三年级学生作文篇1

　　今天早上，很早我就起床了，因为今天我们要参加庆国庆的活动。

　　吃完早饭，我们排着整齐的队伍下楼，到达指定位置后我们就等待活动的开始。刚开始我们听了各位嘉宾领导讲话，然后活动就正式开始了。

　　第一项：一小，梦开始的地方，这里包含着每年级的年级朗诵、管乐队表演、民乐表演、合唱和民族舞，都十分精彩。第二项：各年级团体操的表演，最后，高年级的哥哥姐姐们放飞了鸽子，放飞了一小美丽的梦想。

　　这次表演我觉得特别精彩，希望下次我能站在台上为大家表演。

三年级学生作文篇2

　　我看科学书的时候，看见了蚯蚓，放假的时候我还观察了呢！

　　有一天，我捉住了一条蚯蚓，把它放在一个有沙子的瓶子里。我看它不动了，就想出去玩。我刚走了一步，它就往瓶口的方向爬去，我就看着它。它爬上一段就掉下来，又爬又掉下来，它一连爬了好多次，都没爬上去，把自己累的半死。一会我发现它身体里有一段黑东西，我就把它从瓶子里倒出来。它就在地上打滚，细长的身体扭来扭去的。我就用一个小石子把它弄断了，看那东西像排泄物，又像土，那个东西到底是什么，我也不知道。不过被我弄成两段的蚯蚓在地上还是翻来覆去的，好像没事一样。书上说这是蚯蚓的再生功能，真是神奇呀！

　　这次观察我知道了一些蚯蚓的知识，最主要的我知道了蚯蚓有再生功能！

三年级学生作文篇3

　　我的妈妈喜欢穿休闲衣服，因为妈妈从小就喜欢运动。上学时还是足球运动员呢！妈妈经常给我讲她小时候的事，她小时候家里很穷，上不起课外辅导班，只好在学校里发挥长处。

　　妈妈很爱我，从不愿让我受一点委屈。每到夏天炎热时，总是会给我买回清凉的西瓜，让我吃在嘴里，甜在心里；冬天妈妈天天冒着寒风到学校来接我放学这些情景深深的印在我的脑子里。但是最让我难忘的是我生病时妈妈妈妈对我的爱。

　　有一次和小伙伴们在我家院子里玩打仗，不小心把脚扭了，把我疼得大哭起来。妈妈听到哭声立刻跑了出来，看了看我的脚，问我哪疼，她一摸我的脚，我就喊叫，把妈妈吓得赶紧开车把我送到了市医院。到医院拍了片子，医生告诉一脸焦急的妈妈，没有伤到骨头，只是扭伤了软组织，回家好好休息半个月，就可以了。妈妈的脸才舒展开，放心了许多。

　　回到家天快黑了，我躺在床上，妈妈摸着我的脸，心疼的说：脚还疼不？我摇了摇头说：不疼了。妈妈忽然眼圈红了，强忍着哽咽小声说：折腾这么久了，累了吧！睡一会儿，妈妈去做饭了。我对妈妈笑了笑，点点头安心的睡了。世界上只有妈妈对我最真诚，只有妈妈对我最关心，只有妈妈对我无私的奉献，只有妈妈不知疲倦的教导我。我的每一次失败，每一次成功，每一次欢笑，每一次哭泣，都是妈妈默默的陪伴我，悄悄的为我擦去眼角的泪水。

　　睡觉的时候，总觉得妈妈的手在轻轻的抚摸着我的脸，那感觉像一阵清凉风，又像一缕暖暖的阳光这时候我情不自禁想起最近的学的一首感恩的古诗《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。

三年级学生作文篇4

　　构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。

　　有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。

　　同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。

　　中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的`针对性、逻辑性、灵活性和独创性。

　　对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

三年级学生作文篇5

　　11月5日今天，我和妈妈去东塘逛街时，看到有人在卖小乌龟，那些小乌龟的颜色是绿色的，还带有一些漂亮的花纹。它的背上有一层厚厚的壳，上面还有好多的小格子呢！它的眼睛小小的，像小豆子一样。它的脖子一缩一缩的，四只脚就像小鸭的脚蹼，在玻璃缸里爬来爬去。我伸手碰了碰小乌龟，它的头和脚立刻缩回到壳里面，可爱极了！于是我缠着妈妈，让她给我买了一个。我把小乌龟带回家，把它放到金鱼缸里养着。11月6日今天，我一放学回家就去喂小乌龟。我拿起妈妈给我准备的切好的小肉丁，扔了一小块到鱼缸里。开始金鱼都游过来了，可是发现这不是它们喜欢的食物，于是又游走了。小乌龟慢慢的游过来了，伸长了脖子，先是碰了碰肉丁，后来长大了小嘴，一口把肉丁吞进去了。11月7日写完作业，我走到金鱼缸前去看小乌龟。发现小乌龟缩在浴缸的底下一动也不动。“爸爸爸爸，你快来呀！小乌龟死了！”

　　我难过得叫起来。爸爸听了以后，立刻走了过来。他看了看小乌龟，说：“小乌龟没死，它在睡觉呢！”“真的吗？”我有点儿怀疑。爸爸从外面捡了一根小木棍，把小乌龟扒拉了一下，小乌龟的脖子一伸，迅速跑到另外一边去了。原来小乌龟真的没死！我高兴得笑起来。我又去厨房里拿来了小肉丁，丢进鱼缸里，和爸爸一起津津有味地看小乌龟吃东西。11月8日今天放学回家，我让爸爸把小乌龟从鱼缸里拿出来，放在地上玩。小乌龟在地上爬呀爬的，可爱极了！过了一会儿，小乌龟的背上出现了好多的小水珠，真奇怪，小乌龟觉得热吗？我马上叫爸爸：“爸爸爸爸，小乌龟出汗了！”爸爸过来告诉我：“傻孩子，它才不是出汗呢！小乌龟这是在向你报告天气呢！”小乌龟也会报告天气？

　　爸爸又说：“小乌龟的背上要是出汗啊，就是说快要下雨了，不信，你等会儿看明天的天气预报好了。”吃过晚饭，我就守在电视机前，一定要看看明天的天气预报。嗬嗬，还真让爸爸说对了，明天的天气果然是雨呢！小乌龟还能够预报天气，真了不起！

三年级学生作文篇6

　　在狼堡里，灰太狼在沙发上聚精会神的看电视，红太狼看见了，脸上涨红，渐而发青，气得快爆炸似得，拿出两个平底锅向灰太狼打去，一下子就把灰太狼得脸打红了，红太狼说：“你不去捉羊，整天呆在家里出了看电视或睡觉，你是不是想被我的平底锅多打几下？”灰太狼说：“不想。”红太狼凶巴巴的的说：“还不快捉羊去。”灰太狼说：“老婆，你先消消气，我去研制东西，去对付那些狡猾的小羊。”说完，灰太狼跑进楼上，开始研制起来，过了几个小时，灰太狼的伟大发明诞生了，灰太狼兴高采烈的走到老婆身旁，对老婆说：“老婆，这是赫赫有名的我发明出来的，名字叫：超级吸水器，你可别小瞧这台机器，它能把河水全吸进来，那些小肥羊没有了水就会想我们要，到时候，我们在把它们一网打尽，做今晚香喷喷的烤全羊。”红太狼听了，说：“那好吧，我在家等你。”

　　灰太狼气喘吁吁的跑到河边，累得它满头大汗，灰太狼把吸水器放到河里，过了一会，河水里的水全都被吸水器吸走了，小鱼、小虾没有了水在泥土里苦苦挣扎，懒蛤蟆国王正和它的妻子在水里欢快的游来游去，突然，水全没了，这可把癞蛤蟆国王气得火冒三丈，它的妻子说：“肯定是那些凶狠手辣的小羊，先我们长的丑，用卑鄙无耻的手段让我们灭绝。”懒蛤蟆国王听了，猛地踩在地上，它的怒气上升，实在是忍无可忍，气得像只雄狮猛的踩在地上，它愤怒的说：“全军出动，目标羊村。”到了羊村门口，懒蛤蟆国王一声令到：“开火。”懒羊羊在高台上看见了懒蛤蟆军队在门口开火，急匆匆的去告诉村长它们，村长和喜羊羊它们听了，赶紧去羊村门口，有的小羊被懒蛤蟆军队吓的惊慌失措，有的小羊被懒蛤蟆军队打得落荒而逃。到了羊村门口，村长不紧不慢的说：“我们没把水弄走。”喜羊羊想：肯定是灰太狼搞的鬼。喜羊羊说：“事情的真相还不清楚，不知道是谁把水弄走了。而且你们没有证据，是不能乱说的，”青蛙们听了觉得有道理。喜羊羊说：：“等我们把真相察清楚了再来告诉你们。”青蛙国王说：“那好吧。”喜羊羊和他的伙伴们跑到河边，看见水全没了，着眼前的一切让他们大吃一惊。灰太狼把河里的水全吸干了，兴高采烈的跑回狼堡，红太狼对灰太狼说：“做好了吗？”灰太狼说：“一切顺利”。说完，灰太狼就看起了电视。

　　美羊羊说：“喜羊羊，你快想想办法，如果没有水，我们会渴死的。”喜羊羊沉思片刻，想出了一个好办法，喜羊羊对伙伴们说：“你们在这等我，我回羊村一趟。”喜羊羊飞快的跑回羊村，找到了一个漂亮的盒子，用化妆品的图片贴上，再用笔写上：高级化妆品。喜羊羊往四处望，看见羊村外边有个马蜂窝，喜羊羊跑到村旁，把马蜂窝放到盒子里，喜羊羊把自己打扮成卖化妆品的，喜羊羊跑到狼堡，敲了敲门，红太狼听见了，打开门，原来是卖化妆品的，喜羊羊对红太狼说：“亲爱的红太狼夫人，你如果用了这高级化妆品，没过几天，你就会变得美若天仙，成为草原上最美的人。”红太狼兴奋的说：“我要买，我要买。”喜羊羊说：“必须答应我一个条件。”红太狼问：“什么条件？”喜羊羊说：“要灰太狼发明的东西。”红太狼听了对灰太狼说：“把你发明的东西赶紧拿出来。”灰太狼说：“老婆，那你不吃香喷喷的羊肉了吗？”红太狼说：“我不管，快点交出来，不然……”灰太狼说：“好吧。”灰太狼把超级吸水器给了喜羊羊，喜羊羊把盒子放到地上，拿着超级吸水器去找它的伙伴，喜羊羊把超级吸水器的按钮一按，把超级吸水器放大坑里，不一会儿，河水又回来了，小鱼在水里欢快的游来游去，小虾在水里欢快的唱，癞蛤蟆国王说：“谢谢你，喜羊羊，没有你，就没有我们。”喜羊羊说：“这是我应该做的。”河水里的动物都为喜羊羊感到骄傲。红太狼打开盒子一看，原来是马蜂窝，马蜂们看了，一起蜇红太狼和灰太狼，把灰太狼着的满脸都是包，灰太狼气急败坏的说：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”

【【推荐】三年级学生作文6篇】相关文章：