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三年级燕子作文

时间:2022-01-17 19:40:07 三年级 我要投稿

【必备】三年级燕子作文九篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的三年级燕子作文9篇,希望对大家有所帮助。

【必备】三年级燕子作文九篇

三年级燕子作文 篇1

  一天一只受伤的燕子飞到我家门口,被我抓住了。

  它身上的颜色鲜艳。他头上的羽毛像黑色的头巾,脖子上的羽毛像红色的围巾,秀满黑色的花纹。他背上的羽毛像黑色的外套,腹部的羽毛像想白色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下长着一张土黄色的嘴巴。

  我把它放在笼子里,头几天还好,可过几天那只小燕子的伤好了但是它一粒米不吃,一滴水也不喝,只拼命的用头撞笼子。爷爷说:它想家了,你把它放了吧。但我不想放,因为这是我第一次养鸟。这只燕子一天比一天虚弱而且每当我把它放到一边时,过一会儿就有一只比它大一点的燕子飞到它的旁边叫。爷爷说:如果你再不把它放了,它会死的。因为我不想它死掉,所以就把它放了。

三年级燕子作文 篇2

  燕子小巧玲珑,就好像一个可爱的小天使,它那么勤劳,总是为生活而忙碌着。

  一身乌黑发亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了一只活泼可爱富有绅士风度的小燕子。

  燕子是个名副其实的建筑师。它把泥粘在墙上,一只飞了出去,另一只还在努力第粘。不一会儿,那一只又衔着泥飞回来,这一只又出去衔泥,它们就这样轮番上阵。不知过了多久,小燕子就把窝筑好了,小燕子钻进窝里,把头伸进来,兴奋快乐地叫着。这都是小燕子汗水与心血的结晶,智慧与毅力的结晶。你,没有不劳而获,啊!我敬佩你!

  告诉你们吧!燕子还是个非常有名的音乐家,它停在电线上,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!

  燕子精力充沛,其翅膀尖长,尾巴分叉如剪刀,飞行迅速。在蓝天与白云的纯托下,显得更加敏捷。“双飞燕子几时回,夹岸桃花沾水飞,春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来”。

  燕子还是个捉虫能手,一年能捉十万多只,让人敬佩不已!

  啊!春天的使者——燕子,你是在劳动中,才变得如此矫捷的!我也知道你在劳动中告诉我们许多许多的道理……

三年级燕子作文 篇3

  一天,在家上面屋檐上“咚”的一声传啦出来,我赶快出去,一看,发现小燕子从鸟窝上面掉啦下来,我想过去把燕子拿起来,放回窝里,可是突然,不知到从那里跑出一只野猫,野猫贪婪地舔啦舔舌头,又慢慢的向小燕子一步步的靠近,我急中生智,顺手从地上捡起一根棍子,刚要举起,还没等棍子落下,野猫也已经没啦去向。

  我过去小心翼翼的把小燕子捧在手上,想把它放回窝里,可是,我够不着燕子窝,我去叫啦四五家邻居的小朋友,可是,他们没有一个够得着的,刚巧老爸现在回来啦,我叫老爸帮我把燕子放上燕子窝,我大概的估计啦一下老爸的身高,不行还差一大半呢,我说:“那可不可以你跳放上去呢?”老爸说:“不行,如果跳上去的话,就回把燕子窝给弄下来啦,那就更加麻烦啦。”

  我们大家一起商量对策,最后想出啦一个好办法,那就是用梯子爬上去放!

  小燕子终于回家啦!

三年级燕子作文 篇4

  燕子妈妈生了一只小燕子。到了秋天,它们照例要飞到南方去过冬。小燕子长得弱不经风的样子,燕妈妈怕它飞不动,就在墙边找了一个坛子,里面铺上干草给它做了一个窝。有一天妈妈对它说:“孩子,我要去南方过冬了,路途太远只好把你自己留在这里,明年春天我再来找你。你饿了,就出来找点东西吃,渴了找点水喝,冷了就在窝里呆着。”说完妈妈掉着眼泪依依不舍得飞走了。

  天黑了,小燕子孤单单的趴在窝里,风一吹,它以为老猫来吃它来了,吓得缩成一团,钻到干草里,不敢睁眼。心想:要是妈妈在多好哇!她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡,好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫,它先从坛子口伸出头,小心的向四外望望没有老猫,然后小心翼翼地爬出来,按妈妈说的,先找了些小虫子没吃饱,又试着吃了一些谷粒、草籽,尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。

  小燕子飞到以前经常落脚的电视天线上,发现以前的朋友一个也不见了。它又飞到田野里,看到的只有麻雀、喜鹊……,昔日的同伴不见踪影。孤单的小燕子留下了两行热泪。小燕子日复一日孤单的生活着。

三年级燕子作文 篇5

  (一)教学目标

  1、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  2、学会本课9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

  3、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

  4、能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段。

  5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法,并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

  (二)课时安排:3课时

  1.第一课时

  (1)导入新课。

  春天来了,燕子从南方飞来了。《燕子》这篇课文,就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢?

  (2)先来仔细看看燕子。

  ○默读片断,思考:片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

  ○听教师读、删减比较。

  “一身羽毛,一对翅膀,加上一个尾巴,凑成了小燕子。”

  ○读这些词语,说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?

  ○讨论:这些形容词删与不珊,哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。)

  ○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较:课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。)

  (3)出示:微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

  口头缩写——示范朗读——说说理解

  (4)朗读:几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

  (5)作业:

  《课堂作业》1—4

  2.第二课时

  (1)课文第2段写了哪些景物?

  ○雨、风、柳、草、叶、花。

  (2)出示,觉得怎么样?

  三月、下过雨、风吹拂着柳,草、叶、花聚拢来、形成了春天。

  (3)逐个比较,层层添加。

  (4)你们这些小燕子看到了这样的美景,心里想说什么?下面一句中,哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来?

  (5)每当春天到来的时候,小燕子从南方赶来,这告诉我们燕子是什么鸟?(候鸟)

  (6)理清层次,练习背诵。

  一共四句:第一句写季节、细雨;第二句写微风吹拂着柔柳;第三句写草、叶、花;第四句写燕子。

  (7)花儿、草儿赶来了,小燕子也赶来了,为什么说“为春光增添了许多生趣”呢?(释:生趣)

  (8)读第3段,想像一下燕子飞翔的情形。

  (9)缩写句子。

  (10)找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。

  (11)小结朗读。

  (12)作业:

  《课堂作业》5—6

  3.第三课时

  (1)朗读最后一段。

  (2)比较:

  ○落——停

  ○痕——根

  (3)理解“理待演奏”。

  (4)背诵本段。

  (5)全文小结。

  (6)仿写第1段。

  二、仿写三年级

  美丽的菊花在秋雨里频频点头

  (一)仿写拟人句仿写拟人句集锦

  1.湖边的垂柳轻扭纤细的腰肢,芊芊素手灵巧地飞舞在空中,清灵,优美。

  2.春天来了,柳树的发梢上还多了一些绿色的小发卡。

  3.当微风吹过,柳树便扭动起纤纤细腰,沉浸在优美的舞蹈中……

  4.岸边的柳树的柳絮如同小姑娘的辫子迎风飘动。

  5.柳树的枝条在江里垂下来梳洗。

  6.柳树被风吹动就像是小姑娘的腰肢在摇摆。

  7.看,柳树那轻盈的身姿,看,柳树那随风而起的舞蹈,真是美轮美奂。

  8.杨柳枝上点缀了点点青绿,随着微风轻轻摇曳,柳儿舒了舒腰身,又换了个站姿。

  9.杨柳依依,如美人的细腰,婀娜多姿,随风飘荡。

  10.柔软的柳枝在水的倒映中荡漾,如少女挥动的衣裙。

  11.晴天的柳树,散发著阳光的气息,给人一种朝气勃勃的感觉;

  12.阴天的柳树,笼罩着团团烟雾,给人一种说不出的神秘感;雨天的柳树,伤心地哭泣著,但也不忘为风作伴舞。

  (二)仿写比喻句

  1.:红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽.

  红红的枫叶像_____________________________________

  田野像________________________________

  秋天的雨像__________________________________

  红红的枫叶像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美丽.

  田野像一张张地毯,织哇织哇,织出了秋天的金黄.

  秋天的雨像一根根细针,绣哇绣哇,绣出了秋天的繁华.

  红红的枫叶像精美的信笺,写满了金色的思念。

  田野像金色的海洋,盛满了农民一年的希望。

  秋天的雨像一位大画家,它把银杏树画黄了,把枫树画红了;把秋天画得绚丽多彩。秋天的雨像五彩缤纷的颜料,画啊画啊,画出了醉人的收获。

  2.(仿写句子)秋天的()是一个()

  秋天的雨,是一把钥匙.

  秋天的落叶是一把伞

  秋天的雨,是一盏明灯.

  秋天的雨,是一座阶梯.

  秋天的雨,是一组密码.

  秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了.仿照例句,把句子补充完整.秋天的雨,是什么

  秋天的雨,是一首胜利曲,把秋天的收获唱的喜悦极致

  秋天的雨,是一首歌曲,把秋天的心声倾诉了。

  秋天的雨,是一位将军,带领着庞大的秋天到来。

  秋天的雨,是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,把秋天的大门打开了.

  秋天的雨,是一扇门,它带着微风和落叶,轻轻地,把夏天的大门关上了.

  秋天的雨,是一把镰刀,它带着金黄和收获,轻轻地,把夏天的果实收入粮仓.

  秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔轻轻地把秋天的大门打开

  春天的雨是一支画笔,它带着温暖和芳香细细地描绘着春天的容颜.

  秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把红色给了石榴,红红的石榴像一个个红灯笼,笑啊笑啊,笑出了红红的牙齿。

  3.照样子,写句子:金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.()是给(),看,()金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.

  蔚蓝色的是给天空看到,看,天空像蓝色的幕布.

  金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋。(粉红色的)是给(荷花看的),看,(荷花像粉红色的衣裳)

  金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋。(碧绿色的)是给(菜畦看的),看,(菜畦像碧绿色的地毯)

  金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚蓝色的是给天空看到,看,天空像蓝色的幕布.

  绿色是给森林的,看森林像绿色的浪潮

  4.仿写:听听秋的`声音诗歌

  是对秋姑娘的问候,走进秋,在每一滴晶莹的露珠里。一只只燕子追上白云,在每一片绚丽的花瓣上。秋的声音,“嗡嗡”,蜜蜂扇动翅膀,送来一片丰收的歌吟,撒下一阵暖暖的叮咛,石榴露出笑脸,在每一朵绽放的秋菊里,秋的声音仿写听听秋的声音听听。听听,“啪啪”;一阵阵秋风掠过果园,你仔细地去欣赏这秋的奏鸣,走进这五彩缤纷的演奏厅,从远方匆匆地跑来,秋的声音听听,在每一个红红的苹果里,是和花朵告别的声音,秋的声音,又向远方匆匆地离去。听听,秋的声音。听听。三年级课文:听听秋的声音仿写

  秋的声音,蜜蜂扇动翅膀,“嗡嗡”,是和花朵告别的声音。听听,秋的声音,石榴露出笑脸,“啪啪”,是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过果园,送来一片丰收的歌吟。听听,走进秋,走进这五彩缤纷的演奏厅,你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一片

  绚丽的花瓣上,在每一滴晶莹的露珠里,在每一朵绽放的秋菊里。听听,秋的声音,从远方匆匆地跑来,又向远方匆匆地离去。听听,我们听到了秋的声音。听听,秋的声音,柏树摇了摇身体,“哗,哗,哗!”是和树皮问号的声音。听听,秋的声音,青蛙正在加紧挖洞,“呱,呱,呱!”。听听,秋的声音听听秋的声音枫叶换上了红妆“刷刷”是迎着秋风舞动的腰身听听,秋的声音秋雨飞舞着彩裙“滴答滴答”是和大地轻。仿写听听秋的声音什么跳出水面,,是给什么弹奏的音符。

  听听秋的声音,鱼儿跳出水面,是和夏日告别的旋律.听听秋的声音,细雨落下地面,是为秋日弹奏的音符.这样可以吗?望采纳,谢谢啦~。

  5.仿写句子:秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆地去。

  秋的声音,从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来,却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。

  我们三年级刚学"听听,秋的声音"让仿写一段。(开头是。小青蛙加紧挖洞“呱呱”是和夏天告别的歌韵。是黄叶道别的话音。

  6.仿写一段语(听听,秋的声音,……。

  秋的声音,稻穗晃晃身体仅供参考,“哗哗”是稻谷成熟的喜悦:听听。

  7.秋天的色彩诗句(仿写秋的声音)

  一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

  8.仿写:听听,秋的声音

  听听秋的声音仿写一座座什么

  一座座雪的国度金色。

  听听,秋的声音(仿写)听听,秋的声音,雨婆婆眨眨眼睛,“滴答”,是与夏天道别的乐章。听听,秋的声音,小朋友咬着果子,“咔嚓”,是迎接秋天的歌韵。听听,走进秋,走进大自然的音乐厅,你好好地去听秋的声音,秋的旋律。秋的声音,在每一个果子里,在第一颗露珠上,在每一颗种子里,在每一片落地的黄叶里。听听,秋的声音,带着丰收,从远方匆匆地来,捧着落叶,向远方匆匆地去。听听,我们听到了秋的声音。

  9.仿写句子:秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

  雪的痕迹,从深夜静静地现,于深夜静静地隐。冬的气息,从空中呼呼的来,往空中呼呼的去。

  三、燕子和小鱼作文

  春天到了,小燕子和妈妈从遥远的南方飞了回来,燕子和小鱼作文。燕子妈妈在天空中自由自在的飞翔。突然飘来了一阵阵浓密的烟雾,燕子妈妈闻了一下,只感觉头晕眼花,天昏地暗,胃里也一阵恶心,都想把吃的东西全都吐出来。燕子妈妈飞到天空一看,呀,原来是一个工厂。

  这工厂特别大,有很多高耸入云的烟囱,冒出来的烟都只让太阳露出一点脸,蓝晶晶的天空已经变得乌黑。小燕子飞到河边想照照镜子,可眼前的景象让它大吃一惊:水面漂浮着难以计数的各种垃圾,纸盒、零食袋、矿泉水瓶子......这些垃圾让原来清澈见底的小河变成了黑乎乎的污水,小学三年级作文《燕子和小鱼作文》。小燕子心想:我的好朋友小鱼在哪呢?突然,一条小鱼探出它的脑袋,大口大口地喘着粗气,大声地喊:救命!救命呀!小燕子一听问:呀,我的好朋友你怎么了?小鱼难受地说:我在这条全是污水的河里真是不舒服,天天喝污水,嗓子又干又疼,火冒金星,太不好过了。怎么会这样呢?小燕子担心地问。小鱼无奈地回答:都是因为人类开工厂,把污水任意排放到小河里,弄得我成这样。那我救你出去吧?小燕子心痛地说。小鱼有气无力地说:可是我离开水就会死亡,你别白费力气了。说完小鱼潜入了水底。小燕子听了小鱼的话,飞到妈妈的身边,伤心地问:妈妈,我们怎么办?妈妈难过地说:看来我们不得不离开原来的家了,希望能找到另外一片纯洁的天空。

  说完,母女俩挥泪告别了这熟悉的家园。

三年级燕子作文 篇6

  站在阳台上,我一遍又一遍地倾听着那“唧唧”清脆悦耳的声音,不由自主地想起了我家门前的一窝燕子。

  那是去年夏天,一次难得的机会,让我亲眼瞧见了那些燕子,它们的羽毛黑亮黑亮的,好像漆黑的夜空。它们的嘴尖尖的,眼珠子骨碌碌地转着,十分可爱。

  就因为我和它们是邻居,我发现了它们的秘密,燕子爸爸和燕子妈妈也好像我们的爸妈一样,为了养活它们的孩子,每天都要不辞劳苦地到遥远的地方去给燕子宝宝觅食,然后回来一口一口地喂它们的宝宝,我看着燕子宝宝一天比一天健壮,而燕子爸爸的燕子妈妈一天比一天消瘦,一种敬佩之情油然而生。

  有一次,一只燕子宝宝不小心从鸟巢里掉了下来。不巧的是,燕子爸爸和燕子妈妈正好出去了。燕子宝宝在地上无助地叫着,无可奈何地拍打着小翅膀。我看它那可怜的眼神,不禁起了怜悯之心,于是让爸爸把它送回了鸟巢。我看着它安然无恙地被送回鸟巢,我露出了甜甜的微笑。它也好像明白我的意思,“唧唧”地叫着,仿佛在说:“谢谢你,谢谢你。”

  可惜的是,冬天到了,燕子飞回了南方,我不能够再见到那三只可爱的燕子宝宝了,但是我还是不时想起它的可爱的模样。

三年级燕子作文 篇7

  在一个阳光明媚万里无云的星期六,我都楼下玩。偶尔抬头看到楼道上有一个燕子窝,经过我仔细观察确定了鸟窝里面有三只小燕子,其中一只可能是燕子爸爸,正在一口口叼着短小的树枝垒窝呢,另外一只燕子可能燕子妈妈,正在孵鸟蛋呢,还有一只可能刚出生的燕子,燕子妈妈正在一口口喂食物呢。

  我想等它们的孩子长大了,它们就一起到外面吃害虫。燕子的嘴长的尖尖的,背上有两个翅膀,它的脚上有尖尖的指甲。我们上楼的时候都很小心,生怕下到了小燕子们。

  我们都非常喜欢可爱的小燕子。

三年级燕子作文 篇8

  时间长了,我发现在家门口的屋檐上筑了一个燕子巢。燕子巢小小的,窝里的小燕子们每天都“吱吱"叫个不停,大概是在呼唤出去找食的妈妈。

  看着窝里那毛茸茸的小燕子,我心里的好奇感便倍增,于是就惊奇地走近,没想到我刚一看,它们便惊恐地惊叫着,仿佛感应到了危险,在向我求饶,说:"不要伤害我们,不要伤害我们……"我被它们这惊恐的一幕所逗笑了。

  一会儿工夫过去了,燕子妈妈便风尘仆仆地飞了回来。窝里的燕子一看,便顿时叫嚷起来,伸长了脖子,张大了它们那粉红色的嘴巴,像是在说:"有吃的了!有吃的啦!"

  燕子妈妈先用两个爪子抓住虫子,然后使劲地扯断了一条又一条的虫子,虫子顿时被扯成了两半,不愉快啊,燕子妈妈吐出嘴里的吐沫,与虫子一起搅拌,每条小虫就变成了一个小小的粘团。

  小燕子们见到食物已经准备好了,便争先恐后地抢着妈妈嘴里的食物,这让燕子妈妈感到有点不知所措。大到小燕子用尽全身力气把小的燕子知道一边,然后霸道地享受着燕子妈妈递来的食物。顿时间,周围都是小燕子们发出的"吱吱"叫声。

  燕子妈妈看到小燕子们那狼吞虎咽的吃相,用翅膀轻轻地抚摸着小燕子们的头,像是在对它们说:"我的宝宝们,别急,别急,妈妈再出去找吃的给你们。"

三年级燕子作文 篇9

  勤劳的小燕子前段时期,我家的房檐下来了两只小燕子。

  这可是一对勤劳的小燕子。

  来到后的第二天,这两只燕子就开始去野外衔泥垒窝了。你看:它俩你来我往,好辛劳啊。当你还没反应过来,一只燕子已经斜着身子飞到了屋檐下,把嘴里叼的泥吐出来,放到还没垒完的窝上,并且再用嘴按按,大概是让泥土和杂草更牢固的粘在一起。停顿几秒钟,它就“唧”的一声,转眼间不见了。紧接着,另一只燕子又飞来了,做着同样的动作。就这样,它们来来往往,把我都看累了。不几天,这两只勤劳的燕子就把窝造好了。看着这么大的一个窝,再看看这两只瘦弱的燕子,我真不相信它们能创造出这样的“奇迹”。

  现在,我看到一只燕子,天天趴在窝里,基本不动。爷爷告诉我:这是小燕子在窝里孵小燕,过几天,咱们就能看到孵出的小燕子啦。

  看着趴在我里一动也不动的燕子,我心里想:这一对燕子真勤劳啊!

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