【精选】孩子三年级作文汇编6篇
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的孩子三年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
孩子三年级作文 篇1
我，是一个爱读书的孩子。每天你都会看到我读书的身影，我每天早上和晚上都会废寝忘食的读书。之所以我学问比较多，是因为我读过的好书很多，俗话说：“书是人类进步的阶梯，是灿烂的知识宝库，也是人类智慧的结晶。”在杜甫的诗句中有：“读书破万卷，下笔如有神。”的名句，在这句诗中，让我明白一个道理：一定要多读书，写作就会得心应手了。
我记得前几天的一个晚上，我一直在写作业，写了很长时间，感觉无聊透顶，便跟妈妈耍了一个花招，我把书藏到背后，然后快速跑到厕所，在厕所里假装上小便，然后在厕所美滋滋的看书。
在晚上，我有时睡不着，便从书柜里拿了一本书，把被子盖在头上，弓着腰弯着背，趁厕所还有一点光芒，在床头上津津有味的读书。
你看我喜欢读书吗？但是这样的方法是不正确的，长期会对眼睛有伤害，大家要注意哦！
孩子三年级作文 篇2
父母是孩子的第一任老师，这是最有科学道理的一句话了，也是最为众人所接受的至理名言。成人在成为父母的开始，就要为这个称呼所负责，教授孩子知识和道理，并为孩子以身作则，做好榜样。然而我们父母却往往会忽视一点，那就是影响是相互的，父母在教育孩子的同时，孩子的言行举止也在影响着父母，甚至在点滴中为家长做了榜样，成了父母的老师。孩子，也是我们的老师，这一点，最近发生的事情，使我有了更深刻的体会。
周四我参加了驾校的交通规则考试，我轻松的考了98分，这个功劳大多归在我的老师——女儿妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞对各种交通标志感兴趣，很快就学习和认识了近200种标志和标识。当然，我一开始也了解的并不多，但为了满足妞妞的好奇心，我就买来一些关于标志的书籍，给妞妞看。妞妞在认识的过程中，也会不断的问我这样、那样的知识和含义。就这样，我在妞妞的潜移默化下也认识了很多很多标志和标识。最近，我报名考驾照，按照发给我的书籍准备考交规。我竟然发现，里面所有的标识我全都认识，大大节省了我学习交规的时间。我把这个消息告诉妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑着对我说：“瞧，孩子成了你的老师。”我楞了一下，心里满是温暖和骄傲。
在学习的过程中，妞妞还会抢我的书看，拿笔画来画去。我们母女也会互相来个小测验，考考对方这个是什么标志，那个是什么意思。学习交规的过程轻松又愉快，妞妞把我原本对考驾驶的胆怯完全打消了。他确实称得上是我的好老师。
有时候在马路上，妞妞总是会跟我讨论那些标志标识，也会对一些不文明行为予以批判。看见“禁止车辆临时或长时停放”的标志下，赫然停放了几辆汽车。妞妞就会奇怪的问我：“妈妈，这个标志是禁止车辆停放的意思吧，为什么它们还停在这里呢？”我只能认真的告诉他：“标志的意思没错，是这些人的汽车停错了，他们没有遵守交通规则，是不对的。”小家伙点点头。红灯亮时，看见呼啸闯过的汽车，妞妞惊愕的问我：“妈妈，红灯是禁止通行，那辆车为什么还要通过呢？”我严肃的回答说：“红灯停，闯红灯是非常危险的行为，也是违法行为。那辆车违反了交通规则，警车叔叔会去抓他的。”类似不遵守交通规则和不文明的行为比比皆是：行人或车辆闯红灯，占道、抢道，乱停乱放，随地吐痰、乱扔垃圾，等等等等。这些玷污我们眼睛和身心的行为，让我们的孩子困惑不已。
一面是我们父母的谆谆教导，一面是现实社会的残酷污浊，孩子也经历着明辨是非和学习真善美的过程。孩子是学到了正确的价值观，可他又会反作用在我们成人的思想和行为上，让我们因为错误而脸红，因为正确而骄傲。只要我们多关心孩子，多约束我们自己的言行举止，谨言慎行，才是真正做到了孩子的老师。而平时，我们做父母的，总是以家长和老师自居，高高在上的教育和指责孩子，却容易忽视孩子也是个体，也有着自己的思想，也有影响他人的本事。孩子的与人友好、文明礼貌、爱学爱动、乐观积极、纯真善良。。。不正是我们父母应该多多学习的吗？只要我们有心，我们就会在孩子身上学到至真至纯的东西：知识、道理、情感。。。孩子足以做我们的优秀老师。
听过一个朋友的一句话：“你把孩子培养成了博士，你就是博士生导师。”这句话虽然有些片面，但却不无道理，也恰恰印证了“学习是相互”的这个道理。我们在传道授业的同时，自己也要不断学习和进步，才能更好的去影响孩子。那么反过来说，孩子也时刻影响着我们的思想和行为，约束我们的不当言行，互相牵制朝着准确的轨迹航行。
大声的对孩子说：孩子，你是我的老师，我们互相学习。
孩子三年级作文 篇3
星期六的`傍晚，天灰蒙蒙的，还夹杂着毛毛细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。周围鸦雀无声像死一般寂静。
当我缓缓睁开眼睛时，那货车早车已消失在细雨之中。啊，一只家燕竟被大货车撞得遍体鳞伤，孤零零地躺在冰冷的马路上。它颤抖着，痛苦地呻吟着，用翅膀不停地挣扎，似乎想再次展开翅膀在空中翱翔，但已无济于事。小家燕的眼里流露出阵阵悲伤，我从中读到了它的绝望。它似乎想起了过去美好的时光：在森林里无拘无束地和爸爸玩游戏；躺在妈妈温暖的怀抱里安稳地做着美梦；和同伴一起快乐地学习……然而这一切将不覆存在。它似乎明白自己再也享受不了这天伦之乐，哀伤的眼睛里流出了几颗豆大的泪花，不久便永远地闭上了它那双明亮的眼睛。一滩殷红的血迹迅速染红了地面。
这时，原本盘旋在空中，时刻关注着孩子在和同伴玩耍的母燕，如离弦的箭一般俯冲下来。当来到它孩子跟前，见它伤痕累累，不禁心如刀绞，泪如雨下。母燕哀伤地凝望着，发出“唧唧”的鸣叫，好似在哀求道：“孩子，孩子，快醒醒，快醒醒，跟妈妈回去，爸爸还在等我们呢……”这叫声令人肝肠寸断，可小燕却毫无反应。母燕见它对自己的哀求无动于衷，更急了，她张开那结实的翅膀不停地拍打小燕稚嫩的身体，而小燕依然没有动弹。
此时，牛毛细雨转变成了倾盆大雨，母燕生怕小燕淋湿，就用翅膀来为它遮风挡雨。豆大的雨点打在母燕身上，可她仍然纹丝不动，用自己的身躯竭力保护着小家燕。5分钟……10分钟……20分钟过去了，她浑身都湿透了，可它仍不放弃，毅然挺立，俨然一尊母亲的雕像，神圣无私。
天更灰了，伙伴们再三呼唤着母燕，而她也好像意识到自己的孩子已离她而去。她拖着沉重的步伐，一步一挪地走向伙伴们，但她难以割舍自己的心肝，每走一步都要回过头看看那一动也不动的孩子。“孩子，一路顺风……”她在心里一遍一遍默念着、祈祷着，身影逐渐消失在茫茫的雨幕中……
我的泪水和雨水融合在一起，模糊了我的视线，使我无法再继续欣赏这感人的一幕，可我的内心一定能够继续欣赏的！
孩子三年级作文 篇4
我叫陆妍丹，今年10岁，属兔子，我有一张圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两颗黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两角就向上翘，像一只小船，正好看！我是一个乖巧的人喜欢绘画、书法。
以前，我是一个调皮的人。记得有一次小时候，我和妈妈去街上玩，看见街上有一头唱着音乐的木马，就吵着要妈妈带我去，可妈妈最我说：“你还小，等长大后我们在玩吧。”我还是吵着要去，最后妈妈说不过我，还是带我去了。妈妈把我抱上木马，可没到1分钟，我就从木马上摔了下来，“哇哇”大哭起来，结果我把手都摔断了。
我不但是个爱学习的人，还是个爱乐于助人的人。有一次，我和同学去公园溜冰，这时候，一个正在溜冰的小女孩子，不小心摔倒在地上，我连忙跑去把她扶起，亲切的问道：“小妹妹，摔疼了吗？”小妹妹回答道：“大姐姐，我不疼。谢谢你！”“没事，以后小心点。”我说道。说完她马上从地上爬起有溜起来。
孩子三年级作文 篇5
时间过得真快，来深圳已经差不多有10年了，如今孩子也已经上了小学三年级了。10年，一路走来真的不容易，但也让我更珍惜现在的生活，生活可以算是安定下来了，两个孩子也顺利地上了小学。闲来之际，孩子会围在身边问：妈妈，妈妈你给我们讲讲你的家乡吧。这几年，忙于生活的奔波，好久没回家乡了，但提起家乡，脑海里就会出现一幅画面：村庄很美，很少的楼房，四周是一座座若隐若现的山。还有放眼一望，满山的绿。一条条蜿蜒的小路，树在小路的两旁，我走在那条两边有树的路中央。看旁边的花花草草，戴着帽子遮挡阳光。碧蓝的天、清澈的小河流水，到处绿树成荫、野花遍地，这是大自然给予我们的幸福。听我说完，孩子要我一定要带他到家乡去看看，他们向往自然，渴望亲近自然。
孩子们热爱自然，可为什么我们生活的地方孩子们却少了“自然”的踪影呢？孩子们有美好的愿望，我们应该努力给孩子一个美好的世界。于是，我有一个美丽的梦想，一个美丽的生态梦想。我和儿子约定，我们要一起创设这个城市中的一片绿。生活中，我们积极参加社区里的植树活动，还在自家的阳台发起“养一盆花，认养一棵小树苗”活动，爱惜每一片绿地和少用塑料袋，不使用泡沫饭盒，一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。拿起便袋，菜篮子……
一个家庭的力量是不够的，只有大家行动起来，一起去节约用水，低碳生活，多多植树，我相信深圳也会是一个小时候的“家乡”。
孩子三年级作文 篇6
这段时间，我们A团和B团合着练了好几次课。我发现，这些B团的孩子真够笨！
大概八点半，赵指来了。先拿一个小时给我们练了练《勇往直前进行曲》，然后便排练《铁甲舰》。快吹完时，赵指忽然停下了，他和大、小鼓和定音鼓说：“你们把53小节到65小节打一下”。他们听后，很乖巧的打着，嘴里还数着节拍。但赵指打着拍子的手却停下了，他歪了歪头，看向他们仨：“错了，再来”。他们一脸茫然地看着赵指，又跟着赵指练了好几遍，但还是没对。
赵指一脸“生无可恋”地倒在椅子上，跟“小不点”刘泽莹说：“刘泽莹，你去教教他们”。“小不点”点点头，跑过去开始教他们。15分钟、30分钟、一个小时、一个半小时，当我们看谱子自我练习到要吐的时候，“小不点”终于说了句，好了!
我们期待地望着三人，但他们打鼓时跟没练一样：节奏错、音符错。就说大鼓吧，根本不看指挥的拍子，八分音符打成了十六分音符，比我们乐团快了两小节，真让我怀疑，他着急干嘛去？他不会把耳朵竖起来仔细听听吗？再说小鼓吧，就跟不识谱似的，跟着大鼓一起跑。结果呢，乐团也跟着鼓队的拍子，像撒了缰绳的马群，疯跑起来。
赵指非常生气，本身红红的脸变得更红了，活像煮熟的大虾！可那两个大、小鼓和木头人一样，居然还在说话，还在玩！赵指勃然大怒，和那两个正在玩的孩子怒道：“你们如果这一遍还不行，那就不许放学”！大、小鼓一脸可怜地看着赵指，跟着又打了一遍，居然对啦！我们与三位又和了几遍，但是，怎么又不对！服了！这仨人真是先给我们吃了一颗蜜糖，然后又给我们灌了一杯苦水！把我们华华丽丽地给气死了！
快下课了，赵指最后打算牺牲自己，用他那灵敏的耳朵再听听这“美妙”的鼓声！给他们再排一排。也许他们会有所长进呢。
这仨位B团同学太笨了！一个半多小时，居然还不行！可比我们老A差多了！我们老A遇到问题，赵指说几遍就会了，
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