【推荐】桃树三年级作文300字4篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的桃树三年级作文300字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
桃树三年级作文300字 篇1
呀！我变成了一株桃树。我一呼吸既可以将二氧化碳转化成清新的氧气，我还可以结出香甜可口的桃子给人们品尝。
一天早晨，我刚从睡梦中醒了，发现洪水正朝着我身后的小村庄涌来，为了保护我的人类朋友，我和我的兄弟姐妹们手挽手，挺起坚硬的身躯，使劲地把根扎进泥土深处，用力的吮吸着水分。洪水一次又一次的冲击着，我们坚强的挺立着，没有丝毫畏惧。渐渐的洪水消退了。看到小村庄里的人们都平安无事，我就放心了。
过了一段时间，我发现小村庄的空气质量有所下降。原来是大量游客慕名而来欣赏美丽的桃花，到处都是汽车的滴滴声、游客的欢笑声、商家的吆喝声，空气中混杂着汽车的尾气、人们呼出的二氧化碳和饭店烟囱排出的油烟味。我用尽全力深呼吸，加速吸收二氧化碳，呼出新鲜的氧气。小村庄的空气慢慢又变得甜润了。
一转眼，秋天来了。天气还是非常炎热，许多游客躲在我的树荫底下乘凉。可是他们还是很热很渴。我轻轻地摇动身子，一颗颗香甜可口的水蜜桃掉落下来，看着游客们捡起桃子美美地品尝着，我的心里无比的快乐！
这就是我，一株人见人爱的桃树！
桃树三年级作文300字 篇2
在很久很久以前，有一个农夫，他的家里有两棵树：一棵是桃树，一棵是枣树。
春天，桃树鲜花盛开，而枣树，只是几片孤零零的叶子，还被鸟儿要去了几片做窝。桃树笑道：“切，你就这么几片叶子，还被鸟儿要去了，也敢跟我在一片地上、吸收同样的养分，你不配！”
枣树没有说什么。
夏天，桃树的花已经有巴掌大了，而枣树，还是那么单调，只能能看见几十片叶子，桃树笑道：“咦，你就这么几片叶子，还不如春天我的美丽的一半好看呢，要我说，直接让主人把你砍了吧！”
枣树没说什么。
秋天到了，桃树本来是想好好地嘲笑枣树的枯枝败叶一番，可看到枣树美丽的红枣和漂亮、优美的枝干，经目瞪口呆无话可说，枣树说：“看吧，每棵树都有自己漂亮的季节，以后不要嘲笑别人了！”
冬天，桃树没有养分时，枣树给桃树养分；枣树没有养分时，桃树给枣树，就这样，他们度过了漫长而又寒冷的严冬。
桃树三年级作文300字 篇3
春天来了，小草悄悄地从泥土里冒出头来，杏树、桃树也开出花来，仿佛在和春姑娘比美，看谁最漂亮。
我家乡的桃树也开出花来。那桃花真是美丽：粉红色的花瓣共有五片，这些美丽的花瓣中插着好几把小小的‘伞’，真是美不胜收！
这些美丽的桃花还不时吸引着蜜蜂、蝴蝶。蝴蝶在桃花之间跳舞。而蜜蜂呢？在忙碌地采蜜。它们发出嗡嗡的`声音，似乎在说：“啊，多美的桃花呀！”
转眼间，秋天，这个丰收的季节到来了。瞧，许多水果都成熟了！红彤彤的苹果、如月牙般弯曲的香蕉还有那水灵灵的葡萄……真是让人大饱眼褔！这时，你会发现桃树上的桃花不见了，取之而代的是一个个惹人喜爱的大桃子！这些桃子大多是爱心形的，红彤彤的，不仔细看还以为是一颗颗爱心挂在树上呢！再说桃子的味道吧！咬一口，哇，酸酸的、甜甜的，真是美味！所以，只要桃树结果了，桃树旁就一定会聚满许多小吃货！
你喜欢我们家乡的桃树吗？喜欢的话随时欢迎来我这“赏花吃桃”哦！
桃树三年级作文300字 篇4
我们的学校在毛家寨，校园里有三颗核桃树。走进校门，第一眼就能看到它们。三颗核桃树不知是什么时候种的，我上学的第一天便站在那里，它们像是我们的朋友，陪伴着我们。
春天，核桃树发芽了，叶子嫩绿嫩绿的，过不了多久，核桃树就会开出白色的小花，从远处看，树枝上就像爬满了白色的毛毛虫，小鸟也飞来了。
夏天，叶子变成深绿的了，这时候的叶子变得真大呀，犹如一把把扇子挂在树上。我们坐在树下乘凉、做游戏、看书，风一吹真舒服呀！我们隐隐约约会看到小核桃，我们盼望着、盼望着小核桃赶紧长大，因为没有成熟的小核桃吃起来是苦的。
秋天，核桃树的叶子变成金黄色的了，三颗核桃树穿上了一件金色的衣服，核桃成熟了。男老师爬到树上，拿着竹竿打核桃，我们便在树下捡核桃，不一会，我们的篮子了装满了核桃。嘴馋的小朋友，拿着石头砸开核桃，大口大口的吃了起来，一旁的小朋友哈哈大笑起来，我们的身边来了一个“非洲小黑人”。
冬天，核桃树的叶子全都掉光了，光秃秃地站在那里。
我爱你，核桃树，更爱你——无私奉献的精神。
【【推荐】桃树三年级作文300字4篇】相关文章：
小桃树_1000字02-14
实用的桃树三年级作文300字四篇03-07
桃树三年级作文300字集合7篇03-02
樱桃树之恋散文02-08
桃树下的小白兔睡前故事11-18
桃树与密蜂的寓言故事11-30
阿拉伯神话故事：樱桃树06-22
春游三年级作文【推荐】02-23
【推荐】春节三年级作文02-20
【推荐】三年级优秀作文02-16