新发现三年级作文

时间：2021-10-03 16:29:27 三年级我要投稿

关于新发现三年级作文10篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的新发现三年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于新发现三年级作文10篇

新发现三年级作文篇1

　　今天，我把作业早早地做完了，正巧，看见了妈妈给我买的科学实验书，便迫不及待地翻开了第一页，上面写着：柠檬能把灯泡点亮。这引起了我的兴趣。

　　我首先找了几个酸柠檬，切成两半，再按科学书上写的，每个柠檬插上两片金属片，一片铜，一片锌，让金属片溶到柠檬里，并固定好。接着，我把第一个柠檬的铜片和第二个柠檬上的锌片用导线连接，再拿出一个小小的灯泡，把最两端的导线连在灯泡上，经过我反复研究，终于把导线固定在灯泡的下面。这下应该能亮了吧，可是这灯泡却连一丝光都没有。

　　我绞尽脑汁想哪里出了差错？难道科学书上也有错？咦？突然，我想到了一个问题，是不是这里太亮了？我拿着灯泡往地下室走去，当跨进地下室门第一步时，灯泡有了一丝亮光。我越往里走，灯泡越亮！我兴奋不已，心砰砰直跳，高兴地喊："成功了！成功了！柠檬是可以让灯泡亮的！"通过实验，我知道了，用柠檬的酸性触发了导线，再把导线的电传到灯泡上，灯泡就可以亮了。回到家，我回想起灯泡那一丝亮光，不由得咧开嘴巴笑了。

　　在这次有趣的科学实验中，我领悟到了我们要善于观察，善于研究，勇于发现，勤动脑，勤动手，去探索更多未知的奥妙。

新发现三年级作文篇2

　　朋友之间形影不离，可你见过两本书只见的亲密无间难舍难分吗？让我们一起来实验一下看看究竟吧。

　　今天，我在微信上看了一个关于书本的小实验，产生了好奇，想来亲手验证一下。我找来了本本子，让翻页的一边朝外，装订的一边对在一起，把一本本子的第一页翻开压在桌子上，另一本本子的封皮平整地覆盖在第一页本子上。就这样，一页压一页，只听"哗，哗，哗"的翻本子声此起彼伏，优雅动听。我的食指一直在捻着本子页。不一会儿，两本本子便并到了一起。我捧着本子，"呀，好厚了。"我双手攥紧它们的外边儿，用上了全力，一扯——它们俩居然纹丝不动，好像粘在一起似的。我又猛地用一下力。只听见"嘶啦"一声，可怜的本子被我扯地裂开了嘴。从封皮的装钉处开始，扯开了两条足足十厘米的大口子啊！我忍不住哈哈大笑起来。心想：封皮破的这么惨不忍睹，可本子页仍然完好无损丝毫不动。它们真是亲密无间！

　　我又找来了两本页数相同的书，像刚才一样铺好，请来了"大力士"爸爸，让他用力扯。只见老爸把胳膊在胸前端开，攥紧拳头，用力扯着，渐渐地他脸上不以为然的表情消失了，眉头微微拧在一起，手背上的青筋凸起，手臂上的肌肉在微微颤动。终于，爸爸心服口服的笑了。他这个"大力士"也败在了两本书的.面前。

　　我明白了其中的奥妙：两个物体之间，会产生摩擦力，书页假的越多，摩擦力就越大。当摩擦力远远大于拉力时，就扯不开这两本书了。

　　摩擦力可神奇了，在生活中我还发现在雨雪天，鞋底摩擦力要大，才能防滑。滑轮的摩擦力要小，才能转得快……看来，只有善于发现，用于探索创新，才能让我们的生活更加美好啊！

新发现三年级作文篇3

　　每年六月份是杨梅成熟的季节，新鲜的杨梅，红红的，比桂圆大。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软，酸酸的，甜甜的，让我越吃越想吃。

　　去年，爸爸开车带我去无锡马山采了许多新鲜的杨梅回家。等我回家急着想吃时，妈妈阻止了我。只见妈妈接过我手里的杨梅，先用清水把杨梅清洗干净，接着，拿了一个大盆，放了几大匙盐，冲了一大盆盐开水，等开水冷却后，把杨梅全部倒了进去。我问妈妈是不是要给杨梅洗“盐水浴”呀？妈妈笑了，说：“等半小时以后，再来看吧！”

　　我只好把自己的“谗虫”咽下去，半小时之后，我再次来到厨房间，突然“啊！”尖叫了一声：“妈妈，快来！盆里有许多白色的小虫，有的还正从杨梅里往外钻呢！”妈妈跑了过来，笑着说：“行了，虫子出来了，你放心吃吧！”可是，我看着新发现的虫子，恶心得直反胃，再也不想吃杨梅了。

　　我赶紧跑到电脑面前，想查一查杨梅里的虫子有没有毒，因为我已经偷吃了两个杨梅。电脑上有专家表示，杨梅里的钻出的虫子就像米虫、菜青虫一样，难以避免，但无毒。可是，看到了这些小虫的我，以后再也不想吃杨梅了！

新发现三年级作文篇4

　　今年小升初冲刺，学习特别紧张，我常常一天下来身心俱疲。妈妈看我学习缺少激情，就每周五晚让我去五台山乒乓球馆练习打球，一来减减压力，二来活动活动筋骨，可谓一举两得。

　　从小到大，我从未参加过什么运动训练，我的协调性比较差，身体僵直，仿佛一架机器人在打球。

　　教练见到我，拍了拍我的肩膀对我说：“放松，打球要有好心态。”我刚上了六节课，教练强调动作的专业性，在偌大的乒乓球馆里放眼望去，打球的高手还真不少，但只要一看他们的握拍姿势就知道是“野路子”。只有几个小不点，那一招一式有板有眼，从他们的身上不难看到国家队的风范。

　　看人打球轻松，自己一握拍不是动作没达到标准，就是接不到球。教练发给我十个球，我慢慢地接到一个、两个、三个……十个，又是一组，我赶紧接球，就在接球的一瞬间，我感到教练发的球像长了翅膀似的，有力而灵敏，飘逸而沉稳。球竟被我打飞到天花板上。“不能用力，击球幅度要小一些，打到球后手必须到前额。”“肘关节不要打开，动作要到位。”教练针对我接球的动作不厌其烦地一遍又一遍地训练，我终于体会到国家队的运动员付出了多少艰辛的汗水，才有今天的收获。

　　一个小时训练下来，我两肋酸疼，手臂重得抬不起来，教练让我喝点水，休息一下，他语重心长地对我说：“打球要讲究球感，注意节奏，你自己再琢磨琢磨。”

　　我一边喝水一边琢磨：幅度要小，大臂又不能动太多，要靠小臂发力带动大臂，但肘关节不能打开，还要转腰，难道……

　　就在我仔细揣摩陷入沉思时，身后传来了清脆而响亮的击球声。只见一位小姑娘和教练在练习，当球“飞”来时，她从容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就稳稳当当地打了回去。好一个标准的张怡宁姿势。她的小臂收得有力而不过度，大臂微动而不机械，身体微弓重心前倾，最重要的是我发现了力量的爆发源—两条大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在两条大腿外侧的肌肉，通过转腰一气呵成将力量传送到小臂，将球一举击中。我抑制不住内心的激动与喜悦，快步走到球台前体验。

　　教练开始发球了，我牢记动作要领，等待球到达最高点的一瞬间，我一个转身，用大臂带动小臂，迅雷般地一击，银球一个漂亮的弧线落在球台上，教练露出了赞许的目光：“动作漂亮，很好！”我在心里笑了，笑得比吃了蜜还甜。

　　通过训练，我不仅掌握了打球的技巧而且还发现了打好球的关键：那就是在打球的瞬间将腿部的力量通过转腰传递到手臂，再用大臂带动小臂完成击球。只要我们在学习中勤于思考，善于发现，勇于钻研，一定会大有收获。

新发现三年级作文篇5

　　妈妈擅长做西点，那天我写完作业后便帮她做饼干。

　　只见妈妈把鸡蛋在碗边上轻轻一打，然后蛋清与蛋黄从蛋壳中慢慢流出。"咦？妈妈，这上面不是写着‘把蛋黄、蛋清分离，并分次打入’吗？你怎么放在一起了？是不是错了？"我指着西点书奇怪地问？"你呀，这就不懂了吧！妈妈要用个生活小妙招，一下就能分离呢！"

　　我还好奇地看着她拿出了一样东西——矿泉水瓶子。"这个就行？"我心想。只见妈妈用力一挤瓶子，紧接着把瓶口对着鸡蛋一松手——蛋黄像一个听话的小娃娃，"呼"的一下就钻到瓶子里了！我拿起瓶子左看右看，一点特殊之处也没有！

　　我学着妈妈，也把瓶子一挤，然后对着蛋黄一松手——它果然钻进了瓶子！这下我糊涂了，就去问妈妈："妈妈，为什么蛋黄一下子就挤进了瓶子呢？".妈妈笑着回答："外面的大气压原先和瓶子里面的大气压是一样的，如果一挤，瓶中的气体被挤出来一点，瓶中的大气压就小于外面的大气压，在对准蛋黄一松手，瓶子一弹回去，瓶中的大气压就会增加，蛋黄就被大气压给压进去了！""奥，我明白了".

　　生活中还有许多小知识，只要善于发现，勇于探索，最后一定能有所发现！

新发现三年级作文篇6

　　开学了，我发现班主任变了，变成女老师，她很温柔，比起以前的老师，她再好不过了！她不会打人，而原来的会，她不会经常生气，但原来的有点凶。我就要这样的老师来当班主任，我很喜欢！

　　我发现教室的地板换了，以前是瓷砖，现在变成跟舞蹈室一样的木地板，这样就可以不怕摔倒了。但我觉得不好，因为值日时原来的地砖拼接处可以对线，但现在不行，摆桌椅没有原来方便了。

　　学校有很多地方变了，我有点不适应。操场变得一望无际，老师那么温柔，地板变得不好对线……要是教室换到二楼就好了，每天不用爬那么高，又可以跟其他四年级的班级在一起。

新发现三年级作文篇7

　　星期六，我吃完午饭后，就拿起作业本写作业。突然，我觉得手上有东西在爬，有点痒痒的。我一看，原来是一只小蚂蚁。我仔细观察了它，它头上有一对“天线”（触角），还有六条腿，身体颜色是黑色。我把它轻轻地放在了桌子上，小蚂蚁就爬到了我的一支自动铅笔上。我不心把自动铅笔掉在了地上，我想：小蚂蚁肯定摔死了。我急忙顺着桌子看去，它竟然没有死，这是怎么回事呢？

　　做完了作业，我又抓了一只小蚂蚁从高处往下扔。蚂蚁摇摇晃晃地落在地上，我仔细看了它一下，居然毫发无损。我左思右想也想不出来。我就问知识渊博的堂哥，堂哥微笑着对我说：“你可以去查资料呀！”“对呀，我可以去电脑里找到答案啊。”过了一会儿，终于找到答案了，原来蚂蚁的体重比较轻，当它从高处落下的时候，就会随着空气中的风慢慢降落，所以达到地面时才会一点事也没有。

　　我终于明白了其中的道理，只有你细心观察生活，就会有奥妙无穷的发现。