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彩虹三年级作文

时间:2021-09-25 15:36:49 三年级 我要投稿

有关彩虹三年级作文汇编九篇

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的彩虹三年级作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关彩虹三年级作文汇编九篇

彩虹三年级作文 篇1

  在金华三江交汇处的燕尾洲上,有一座八咏桥,从高空俯视,像一条盘旋在婺江上的巨龙,又像一条飘逸的彩带,因此,又称为彩虹桥。彩虹桥由金华学者哈佛大学设计学博士,北京大学教授俞孔坚设计,并于20xx年5月21日正式开通。

  彩虹桥全线采用高架形式,造型飘逸灵动,设计灵感来自于金华传统舞龙习俗“板凳龙”。主桥长764米,加上引桥,全长1200米,桥面采用竹木地板环保材料,这种材料不易腐烂,高温耐压,色彩以红黄两色为主。站在彩虹桥上,凭栏远眺,三江六岸的美景尽收眼底。夜晚的彩虹桥在灯光的映照下,更是美轮美奂。

  彩虹桥不仅美观,而且极大的方便了三江六岸的人们出行。彩虹桥以燕尾洲为中心,向南连接中国婺剧院、金龙湾公园,向北连接婺洲公园,是一座横跨三江六岸的步行桥。

  彩虹桥不仅是金华人休闲散步的好去处,更是金华人的一张金名片,它彰显了金华人勤劳、团结、热情的精神面貌。

彩虹三年级作文 篇2

  一场倾盆大雨过后,一条彩带连接天空,我出神地望着这五颜六色的彩虹,不禁想起五年前的手指彩虹那惊险的一幕。

  也是在一场大雨过后,我望着天空中的彩虹想得可多啦。老人们都说用手指彩虹会烂手指,这种说法在今天看来当然是荒唐可笑的。可那时对于我——一个还没有踏进校门的孩子来说,居然相信这是真的。但我也总有点怀疑,难道彩虹真那么神,连指一指也不行吗?这一天,我终于耐不住心头久久的疑问,跑去问爸爸。爸爸说:“你试试就知道了。”试试,烂掉手指可不是闹着玩的事。于是,我又去问王爷爷,王爷爷是老实人,他说,他也听过这种说法,但并没有亲眼见过。

  转眼间,又一场大雨过去了,我带着满腹的疑问,猛地用手指了一下彩虹,随即等着老天对我的报复。1 分,2分……15分……

  “啊,我没有烂掉手指。”我带着满腔欢喜,回到家中,把这一喜讯告诉了妈妈、爸爸、奶奶……

  如今,我已经上三年级了,每当我回想起童年时代这段美好的回忆,就觉得乐趣无穷。

彩虹三年级作文 篇3

  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”每当吟诵起陆游这句诗,便会想起那件往事……

  扬琴考级的前两天,我的两个手配合的还是不协调,怎么练都合不到一块去!“老师不是说过吗?一小节一小节地练,总能成功的!”妈妈的叮嘱,给了我自信心。我拿起琴竹弹着琴弦,悦耳的琴声一遍又一遍地回响在我的耳畔。“嘭”的一声,弦断了!糟糕,拨弦太使劲。每次练到这儿就卡住了,无奈啊,这么难练!这样练下去,还要我多少宝贵时间啊!算了,不练了。伴随“6”的一声,琴竹被我狠狠地丢到了琴中间。

  还是沙发上舒服,我翘着二郎腿,看起了电视。无意中瞥了琴一眼,它已伴随我多少个春秋,曾给我带来多少快乐啊……

  那年的六月,为了能在学校演出成功,《打起锣鼓庆丰收》这首曲子我苦练了许久,才在演奏会上博得了大家的喝彩。这次怎么就不行了呢?难道我连这点毅力都没有吗?

  再继续练下去,我一定要成功!我又拿起了琴竹,左手拨弦,右手弹音,一遍一遍地练着,“665321”一段接着一段……

  “来,凌凌,喝口水再练。”妈妈说着,端着水杯走进来。“咕咚,咕咚。”真爽啊!这几口喝下去,感觉焦躁的心平静了许多。

  只有静下心来做每一件事,才能成功。故事中的那个小男孩不就是在所有人都走了后,静静地聆听周围的一切,才听到了金表“嘀嗒,嘀嗒”的声音吗?

  我静下心来弹着《映山红》这首曲子。

  “嗒……嗒……”钟声有规律地跑着。累坏我了!“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?”

  时间一分一秒地过去了……三小时后,我顺利地练完了拨弦。看来,用左手拨弦,右手弹音,要想配合得好,没有毅力和耐心是不行的!

  我放下琴竹,一串串活泼可爱音符随风而去,那么动听,那么悦耳……仿佛奏出了一曲春的歌。

彩虹三年级作文 篇4

  星期天,还是阴沉沉的天气,我走在去学校的路上。心里开始忐忑不安。对于刚转学的我上学第一天难免有些紧张。晃当!我帅气地推来班门,不理睬其他同学的目光,径直地走到了座位上。哎!心里在默默地叹着气。怎么一到学校就变成这种形象了呢!

  门轻轻地,不易被人察觉到,推开了。迎面走来的是头发乱糟糟,衣服打理不清,没形象的男老师。天哪!我怎么会摊上这样一个老师!底下的学生也纷纷议论着只见他不慌不忙的走了进来。我姓林,大家叫我林就好了,今后我是这个班的班主任。希望共处愉快。

  那个人,好像在哪见过。我的眼睛突然看到了一个人。是谁呢?我回忆不起来,但是,肯定,肯定在哪见过!

彩虹三年级作文 篇5

  刚下过一阵蒙蒙细雨,一道彩虹出现在天空。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,像一块闪闪发光的绸带,高高悬挂在天空。人们望着七色彩虹都纷纷赞叹:“这条七彩带颜色多绚丽呀!”彩虹在天空听见了,不禁洋洋得意起来。她想:既然人们都这样称赞我,我一定要显示自己的美丽,我要和地球上美丽的东西比一比。

  这时,树林里飞出了一只美丽的孔雀。彩虹看见后,轻蔑地对她说“喂,长尾巴的东西,我们俩来比比美吧!”孔雀摇摇头不在乎地说:“不,我不和你比美,我还要去为我的小伙伴们跳舞呢。”随后头也不回地飞走了。彩虹失望地俯瞰着大地。

  地上一簇簇鲜花在微风中开放。彩虹看见了对她们说:“花儿们,来吧,和我比一比美吧。”花儿们摇摇头说:“对不起,我们不和你比美,我们还要打扮美丽的大自然呢!”彩虹又一次讨了个没趣。

  忽然,彩虹发现一道金光从云缝中闪过,她知道那是太阳。她想:太阳有什么了不起?地球上的万物都赞美她,那向日葵甚至整天朝着太阳转!我这次非得要太阳认输不可。于是,她把手臂伸向太阳,得意洋洋地说:“嗨,圆球球,别躲在云里,快出来吧!把你圆饼似的丑陋的脸露给大家看看吧!”太阳从云缝中探出身来,不声不响地向彩虹一望,人们就再也看不见彩虹那骄傲的影子了。

彩虹三年级作文 篇6

  彩虹云在动物王国里随处可见,兔子城有长方形的彩虹云;熊城有圆形的彩虹云……

  所有动物住的城市都有彩虹云,唯独鸟儿城没有,这是为什么呢?原来鸟儿城也有彩虹云的,是三角形的,但是鸟儿们在彩虹云身上玩了以后,不把彩虹云染到他们身上的印迹洗了,长此以往,这里的彩虹云就消失了。

  刚开始鸟儿们觉得这样做对自己和伙伴都很好,因为这样鸟儿的羽毛都是彩色的,所以他们很受欢迎!他们中有的是模特,有的是演员,成了明星……

  但是等他们成家立业的时候苦恼发生了。小鸟们都怀疑他们是不是父母亲生的,如果是父母亲生的,那为什么羽毛的颜色不同。

  种种疑问让琳儿鼓起勇气,问爸爸:“爸爸,为什么我们都是燕子,我是黑色的,你却是彩色的?”爸爸把事情经过告诉了琳儿,并且告诉她如果有一天,天上出现了粉色的云,粉色的云在天上下起了紫色的雨。印迹就会回到彩虹云身上,他们也会变回原样……

  说着天空中出现了粉色的云,过了一会便下起了紫色的雨。鸟儿城又变回原来的那个充满快乐的鸟儿城!

彩虹三年级作文 篇7

  光阴荏苒,三年的时间,若细沙般,从指缝间漏掉了——

  炙热的阳光在平滑的前额游走,温温的风弱弱扬起耳际的发,清淡的香水味在十字路口优雅散开。

  嘴中含着大块甜冰,凉丝丝的液体从唇角缝隙里挤出,顺着脸蛋向下淌。手忙脚乱地翻找着随身背包里的纸巾。

  “唔……”黏糊糊的冰水滑进洁白的连衣裙领口,侧头,拿起有小熊印花的纸准备擦拭时,她的视线,在不经意间,触碰到一个久违的地方。

  果樱犹豫地走过黑白相交的斑马线,在十字路口的拐角处停住了脚步。身前是一家精美的店铺,指尖在缤纷的橱窗玻璃上流连,淡绿色的货架上摆满了漂亮的小玩意儿,与过去不一样了呢……果樱推开了那扇崭新的店门,一阵舒服的冷气将她包裹,她贪婪地吸了几口,用陌生的目光打量着陌生的店铺。

  “唉——到底还是什么都变了啊——”

  “果樱。”柜台的阿姨轻声招呼道。

  她转过身,走到阿姨跟前,冲她淡漠一笑,“叶遥……阿姨。”

  阿姨轻轻抚过果樱苍白的双颊,“还是叫姐姐吧。”

  “阿姨啊,”果樱撅了撅嘴,“你变老了呢!”

  “调皮!”

  果樱“扑哧”一声,轻快地笑了。

  叶遥边用纤美的`手小心翼翼地拨弄着柜台上的君子兰,边和果樱有一搭没一搭地聊天。

  “果樱……”叶遥端起左侧的小碗,抬起手,缓缓沾了些碗里透明的水,洒在翠色的叶片上,“你有多久没回家了呢?”

  果樱蹙眉,快速地撇开话题:“阿姨,这株君子兰是新栽的吧……真好看。”

  痴迷于养植物的叶遥,听到别人赞美自己种的花草,便来了兴趣,“是呵是呵……”

  店门口挂着一串贝壳风铃,随着客人的进出,发出清越、脆生的音律,在风中徜徉……大厅中央那座古板典雅的阁楼式楼梯,被换成了欧美风格的旋转楼梯。刚刷的白色油漆还映着明晃晃的光,将整个小店点缀得如同梦幻的国度……

  “阿姨,带我上楼瞧瞧吧。”

  “诶!”

  踩在楼梯上,没了以往“嘎吱嘎吱”的噪音。上了楼,映入眼帘的是紫红色调的咖啡厅,全是软软绵绵的沙发,一坐,便陷了下去,身体可以懒懒地蜷缩在沙发的深处。墙壁的左侧还设计了一个吧台,深蓝的桌台上,还摆置着调好的鸡尾酒。

  果樱曲起食指,敲了敲结实的,铺着美丽花布的圆桌,“叶遥阿姨,你生意真不错啊,这样的装潢挺浪漫的呢!”她轻轻倚在楼梯扶手旁。

  “阿姨……你还卖彩虹糖吗?”

  叶遥咬着下唇,想了许久,迟疑着点头,“嗯,好像在卖吧。唔……在那儿!”

  果樱急急跑下楼,朝着她指的方向,蹲在角落里的一个小箱子里寻找……终于,她拿出了一个粉红的小盒,放在耳边,摇了摇,那些“咚咚”的响声在耳畔跳跃。她辨出,这盒子中是彩虹糖。果樱从行李箱里扯出个可爱的布袋,挑了五颗粉、黄、绿、蓝、紫,宝贝地放进布袋,细心地拉上带子,走到柜台前。

  “呵呵……玩心不改,还像个小孩子,爱吃糖!”

  果樱掏出五元,递给叶遥,微笑着说再见。转身,正欲迈出步子,身后,一只冰凉的手拉住她。这种感觉竟是如此熟悉……果樱一惊,想要挣脱,却被那双细腻的手死死握住。

  “姐,这些年……你过得还好吗?”

  甜甜的女声牢牢扣住果樱的心弦,她僵硬地扭头,当看到那张魂牵梦萦的面孔时,她的心跳……彻底,漏了一拍。

  “姐,这些年……你过得还好吗?”

  姐,我好想你。

彩虹三年级作文 篇8

  彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七彩颜色,给了我一次不平凡的经历。

  还记得六年级上的一天,乌云密布,放了学,天空下起了瓢泼大雨,很多没带伞的同学着了急,怕回不了家。我也是没伞大军中的一员,而几位有伞人士已经匆匆离去,有家长接送的呢,也陆续回去了,最后只留下了几个孤零零的同学。

  在学校待了很长时间,天空中的乌云似乎存心和我们过不去。正当我万分焦急的时候,我感觉衣角好像被人拉拽似的。回头一瞧,原来是一个五年级小妹妹,她说:“大哥哥是没带伞吧?我这里多了一把,你拿去用吧。”我还没回过神来,转眼间,就不见了她的人影。同班的几个没伞人士向我投来了求助的眼神,我也很无奈,只好让他们和我共撑一把伞。我把他们送到车站以后,天空依然下着大雨,我不忍留下那剩下的没伞人士,只好又从车站返回去护送他们。

  我走上教学楼,走廊上没有了同学们的身影,只看见那小姑娘倚靠在护栏上,手里空落落的。我吃了一惊,便上前询问:“小妹妹,你怎么还在这里,怎么还不回家?”她说:“我把另一把伞给你们班同学了。”我说:“那么,你怎么回去呢?”她微笑着说:“只好等雨下完了再回去喽!”我二话不说,拉着她的手,把她送回了家,并连声向她说谢谢。

  雨停了,那五彩斑斓的彩虹出现了,我望着那美丽的彩虹喃喃自语:“那小妹妹捕捉到了最美的彩虹。”

彩虹三年级作文 篇9

  风雨,是形容困难;彩虹,是形容成功。只有发生了困难,不懈付出、努力之后,才可以得到成功。

  某人曾说过:“失败是成功之母。”有些人就可以用这句话来形容。

  比如爱迪生,他做出了灯泡,起因是他的妈妈在做手术时光线并不足,他因为很机灵,所以搬来镜子,利用了反光原理“做”出了光,但是他并不满足,因为他想用一个更加实用、方便的物体来照明。

  爱迪生他也是一次次失败,一次次思考,一次次试验,但是,他并没有一次次成功!在我们的心目中,爱迪生是伟大的,因为他,我们的世界才多了一个光明——电灯。

  当然,爱迪生发明的电灯也并不是光硬想、硬试出来的,他是因为有一次,他的朋友要去其他地方,爱迪生特意要为他的这位朋友送行,从这里,这个原原本本的故事里,一个小小的细节里,爱迪生受到了启发,那我们呢?

  我们应该向爱迪生学习,做第二个“小爱迪生”。

  失败、启发、成功、思考、试验,他们结合起来,才可以做成一件事。爱迪生就是例子。风雨过后才会有彩虹!

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