三年级学生作文九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级学生作文9篇，希望能够帮助到大家。
三年级学生作文 篇1
今天，妈妈给我买了一对乌龟。我给它们分别取了名字。大乌龟的壳很绿，就叫它“绿绿”，小乌龟的壳有点黄，当然叫它“黄黄”。我给它们搭了一个屋，水池和山洞。水池是它们的生命源泉，没有水它们会渴死，山洞是它们的住处。
有一天，我准备去喂它们的时候，它们两双眼睛直直地看着我，可怜极了，好像在说：“我们饿死了，快给我点东西吃吧！”我马上拿来两根牙签，上面插着两块肉，每人一块，它们高兴地吃了起来。
乌龟的四条腿又细又短，小小的脑袋上面长着一双小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黄相间的花纹，好看极了，其实这就是它的“铠甲”。在遇到危险的时候，它的头和四条腿都会躲进“铠甲”里面。
不过有的时候，这个“铠甲”也会给它带来不便。有一次，它们在水池边玩耍，一不小从山洞上滑了下来四脚朝天，由于它的“铠甲”很重，所以翻身对它来说不是一件容易的事情，我以为它翻不过来，突然，它把脖子伸得长长的，把头贴到地上，用力一顶，整个身子侧了过来，这时候，它边的两条腿使劲地抓住地面，翻过来来，真是滑稽极了。
怎么样我的“绿绿”和“黄黄”可爱吧？
三年级学生作文 篇2
今天早上，我一起床，看见窗户上有一层薄薄的冰，是冬爷爷带着淘气的北风和文静的雪花赶来了。我背着书包走下楼梯，一阵冷风向我迎面扑来，冷得我连鼻涕都流了出来，我才深深的感觉到了的寒冷。
小草和花儿给冬爷爷让出一条路，淘气的北风在前面吼着：“冬爷爷来了，冬爷爷来了。”淘气的北风把树上残留的叶子卷起来和他一起做游戏，雪花也加入了他们的游戏，她摆动着衣裙跳起舞来。在空中翱翔的飞鸟不见了，翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓也不见了，笨拙的熊和狡猾的蛇都已经去冬眠了。路上行人都穿上了厚厚的棉衣。
给大地带来了无比美丽，给我们带来无穷的乐趣，我爱。
三年级学生作文 篇3
父母是一片天，是一片遮风挡雨的天，父母是一颗树，保护我们成长，他们无私的奉献着自己的生命，让孩子在成长中得到安全的保护。他们的付出是不要任何回报的，他们为儿女的成长感到欣慰，为自己的付出无悔。世上因为有了他们的爱，突破了层层阻碍，在冷暖人间有了一方真情挚信的风景……孩子们如雨后春笋一般活泼向上，但也如野草般参差不齐。
因为有了父母，迷茫中才有了坚定的信念，璀璨的星光，才有了瞬间的点亮。每一个儿童快乐童年都有您保驾护航。流泪时，您默默祝福、守候；悲伤时，您轻声安慰；失败时，您谆谆开导。多少个难忘的时光，每天可以听到您温柔的话语，每天可以感受到您强大的支撑的力量。
经历过多少严寒骄阳，多少白昼黑夜，伟大的父母，你们付出了多大的代价呀？看着一点一点长大的孩子，一点一点成熟的影子，您脸上已布满沟壑，青丝变成白发。您回忆我们小时欢乐身影，培育着美丽的未来，您关心着儿女的温饱，您惦记着儿女的归来。您是开启孩子人生之路的人，您是怀抱爱的人，您是引领看到未来的人。
因为有了您，无知孩童明白了做人的道理，良好习惯成就了我们一生。
因为有了您，世界有了希望；因为有了您，世界充满了爱；
因为有了您，世界变得如此美丽无比！
三年级学生作文 篇4
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写秋天的景色时，可以安排学生利用课余时间先去观察秋天，再让学生观看关于秋景的图片、资料，使学生对秋天的景色有一个具体直观的认识。到正式写作时，先让学生自己说说观察到的秋天是什么样的，再出示秋天的景色图，引导学生有顺序的观察和描述。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如选择几种动物编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的几种动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言
“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、实践课、人文课时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如写自己成长经历中最难忘的一件事，教师可以诱导学生谈一谈自己成长经历中，最满意的一件事、最伤心的一件事、最想做的`一件事、参加过的一次活动、一次外出游玩等等，帮助他们回想事情的经过、在场的人物、当时的情景、人物的语言动作……产生一个直观的再现，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握叙事的基本思路和方法。这样学生会很快的提取出素材，写出的文章也比较真实。
第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的作文才显充实，才有内涵。教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。比如可以出一个《说说我的心里话》或是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《七色花》，学生对珍妮七色花充满了向往，就可以及时抛给学生一朵充满幻想的七色花：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？”这样学生的各种愿望就会在写作中一一实现，写出的作文，真切生动，充满感情。
另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
三年级学生作文 篇5
今天是星期五，也是清华附中初一新生军训的最后一天。我们即将离开这个军训基地；即将告别这几天一直在辛勤训练我们的教官；即将告别这紧张劳累但却很快乐的军训生活。
在军训的这四天中，我们每天在烈日或雨中站军姿，走正步和齐步走，经历了烈日的暴晒和风雨的洗礼，虽然很苦很累，但却让我们学到了不怕困难，顽强拼搏，敢于挑战的精神，体会到了苦中有乐的滋味。
军训，是我们跨入初中生活的第一课；在人生中是一个难忘的瞬间；在我们的回忆里是一个美丽的画卷。它将在我们今后的生活中，学习上，发挥巨大的作用，因为它教会了我们遇到困难不能退缩，要勇往直前，还要勇于挑战。
然而，我们寻到的这些东西，离不开每一位训练我们的教官，也离不开每一位班主任的辛勤付出，在此，我要对教官们和老师们说一句：“谢谢您们，您们辛苦了！”
通过这次的军训，同学们之间的距离更近了一步，班级中也有了凝聚力，让我再一次体会到团结的力量。我相信，在今后的学习生活中，同学们一定会互帮互助，成为一个大家庭。
三年级学生作文 篇6
今天，我们中原网的小记者去了中原区消防大队。
我早早的来到了消防大队，我们在里面边在消防叔叔训练的场地玩，边等待其他小记者的到来。不一会儿，那里就聚满了小记者和家长签到。 参观开始了，消防队的叔叔先带我们参观了消防车。第一辆是从德国进口的奔驰车，价格700多万，有一个可以升到54米高度的云梯，容水量10吨，泡沫2.5吨。第二辆也是从的德国进口的车，可以装载30吨得水，它是一辆只能装载水的一辆车。第三辆车的云梯可以升到56米的高空，容水量5吨，泡沫1.5吨。我们还参观了进口的一些设备如：可以顶起10吨重的液压钳。合力10吨的液压剪。火烧不烂的防火服。三下就可以打烂砖头的锥子，以及不同长度的水袋。 消防队的叔叔还向我们展示了16米的高喷车是怎样喷水，攀岩等的表演。
这次活动让我们许许多多的生活常识，也见识了各种各样的消防车，消防器材和一些消防标志。还有不要在易燃物旁边燃放烟花爆竹油锅着火时，应迅速关闭炉灶开关，可以用锅盖隔绝燃烧的氧气供给，将火扑灭。
三年级学生作文 篇7
五一小长假到了，我跟妈妈一起去安徽的九华山去旅游。
早上我们5点多就出发了，过了一段时间就上了高速公路，路上看见了长江、还有奇异的大桥、江南奇特的房子。过了一会儿新鲜感就下去了，我觉的很无聊，车上有一个小女孩她比我大几岁，她也觉得无聊，后来我主动和她说话，我们聊了一会儿就互相了解了对方，在剩下的行程中，我们聊学习、聊同学、、、、、、增加了许多欢笑，到达目的地的时候已是傍晚，我们准备在山上住宿，所以直奔九华山。进入九华山地界就感觉到与众不同，这时天色渐渐黑下来了，山路上九朵莲花灯把道路照的通明。顺着灯不用问路就直奔旅游胜地了。
第二天我们7点起床吃过早饭后准备去爬山。听当地人说九华山有大小庙宇99座，从山脚仰望山顶，哇，好高呀！妈妈看
我有些泄气的样子说：“我们坐缆车上去吧，坐到半山腰再爬到山顶好不好，敢不敢？”我说：“好呀，我胆子可大了。”我们买票上了缆车，我一低头向下一看，升的好高呀，景色太漂亮了，树木密密麻麻的，山峰一座连着一座，有松树，更好看的是千年古松（凤凰松）。一下缆车我就被迷人的景色吸引了，悠悠的白云从我的脚下飘过，这时我发现了一只小松鼠，太可爱了，在树上窜来窜去的灵活极了，这时我拿起像机啪啪赶紧拍照，我们又爬了好久来到山顶，我累得喘不上气来，妈妈说：“我人小却不示弱，我比一些大人还强。”听了妈妈的话，立刻不觉得累了。
这次旅游我们还去了茶山，亲身体验了一下采茶的过程，身背茶娄、手采茶叶，并品尝了新茶的香味。感觉到山有多高树就有多高。这次旅游使我留恋往返，既锻炼了我的意志，还了解了本地的特产。
三年级学生作文 篇8
“地球仪”这三个字，相信大家再熟悉不过了。
而我对地球仪却有着说不清，道不明的情感。
我家的这个小地球仪是外公从沙坪坝带回来的，我把它视为掌上明珠，整天拿着它玩。我不准任何人碰它，于是就把地球仪放在书柜上，这下谁也碰不着了。
地球仪是由一个球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大。球体上标注着世界各国在地球的所处的位置。这个小球虽然小，但是它可以显示出各国处于地球的哪个地方。比如：我们中国，只占了1%还不到呢！可见地球是多么的大，我们是多么的渺小。
地球仪有许多颜色，如：红色、黄色、绿色……。每种颜色代表一个国家，两个国家之间有国界。它上面还标注了什么表示什么。例如：橙色的圆圈代表首都和首府；黑色线表示……通过这些标注，我知道了地球的经纬度等知识。我经常拿着地球仪看。看着看着，我仿佛成一名旅行家，周游世界。我先到了埃及看金字塔，然后有去伦敦看大笨钟呢！最后，我又回到祖国，欣赏了布达拉宫壮观、美丽的景象……小小的地球仪完全把我带到了另外一个世界，让我浮想联翩，如醉如痴，陶醉其中。
我爱地球仪，它不像车子那样讨人喜欢；不像别墅那样价格昂贵；不像小草、蜡烛那样令人称赞。它是那样平凡、普通，可我却对它爱不释手，总是那么喜欢它地球仪。
三年级学生作文 篇9
天刚朦朦亮，整个农村沉浸在奶白色的雾中。当奶白色的雾快要散去的时候，一只公鸡雄赳赳，气昂昂地小跑过来。那双圆溜溜的小眼睛望着蓝天，放射出无限的活力。他跳上了草墩子，那五彩斑斓的尾巴，翘得老高。终于他伸长脖子，骄傲自满地“喔喔喔......”太陽公公仿佛真跟他有缘，他没叫几声，一束陽光就照射下来，冲破了白雾。
我悄悄地望着大公鸡，想跟他开一个玩笑。于是，我屏住呼吸，轻手轻脚地走向他，想不让他发现。突然，我像一只老虎一样扑向他。他竟然没被我吓着，只是用嘲笑的眼神望着我。我愣住了，这时候，我才发现一股臭味从我的脚下冒出。原来我踩到了一堆臭烘烘的鸡屎。我急忙去擦鞋，但是不仅没把鞋子擦干净，而且全身上下都沾上了鸡屎。哼，我可不是好惹的。我心里想。
我正在想办法怎么报仇的时候，遇到了一只笨拙的老母鸡，她一摇一摆地向我走来，这下好办了，我想。我用对付大公鸡的方式，又对付了老母鸡。这次我又败了，败得比上次还 惨。老母鸡一看我用这种方式对待她，很生气。她直接向我啄来，还 生气地咯咯叫了几声。好像在说，真不乖！这么大了，竟然还 欺负老太婆。这次，我没踩到鸡屎，但是摔了个狗啃泥。老母鸡看到我摔跤，咯咯地叫了几声。好像在说，欺负老太婆的后果就是这样的。但是，这次我还 是输得不服。
老母鸡走了，又来了几只毛茸茸的小鸡。我打算把它们都抓住，好解气。他们个个都像黄色的小精灵，扇动着小小的翅膀，跑来跑去，抓也抓不住。再加上地形的优势，我被他们甩得气喘吁吁，但他们好像有用不完的力气样。最后我瘫倒在地，他们叽叽地跑到我身旁，好像在炫耀他们的胜利。唉，这下我可真服啦！