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读三年级作文

时间:2021-08-30 11:18:19 三年级 我要投稿

读三年级作文锦集7篇

  在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的读三年级作文7篇,希望对大家有所帮助。

读三年级作文锦集7篇

读三年级作文 篇1

  在大多数人眼中,所谓的阅读就是读书,看报罢了,其实阅读不仅仅是这些。

  你看一些电视栏目、电视剧,也是阅读,不是么?你用心去盯一幅书法作品,透过作品了解作者,这不也是阅读么?你静静地思考着自己的过去、现在和将来,你读懂了自己的人生,这也是阅读;你听着人们之间的事情,看着每天都发生的故事,你看透了这个社会,懂得了如何立足于社会,这也是阅读;你去看大海,听到了海的呼唤,懂得了海的博大,这也是阅读。因为这一切都可以提高你的知识境界,拓展你的视野,所以这些也都是阅读。

  我们上课,也是在阅读。语文课上,我们可以了解到各种体裁的文章,体会到各个作家的不同体验;在数学课上,我们可以知道数学家们的故事,学到几何知识;英语课上,我们可以学到外国语言,钻研外国文字;政治课上,我们可以得知社会上的规章制度,学习怎样做一个好学生;历史课上,我们可以了解中华民族源远流长的历史,体会民族的伟大;音乐课上,我们走进了艺术家们的世界;电脑课上,我们探索网络的奥秘;生物课上,我们了解到自然万物的不同。不同的课程带给我们不同的知识。

  我们每时每刻都在阅读。阅读着生活,阅读详这个世界。其实,人生就是在不停地阅读。

读三年级作文 篇2

  《三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有着不同的感受。

  在幼儿园,看的是连环画《三国演义》,它在我心中是一个个传奇的故事,桃园三结义,三顾茅庐,赤壁之战……我还学会了一些俗语“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,“周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。

  在小学,看的是青少版的《三国演义》,它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我记住了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠肝义胆的关羽,粗中有细的张飞,勇猛无敌的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……

  在初中,再读原著《三国演义》,它在我心中已是一本饱含人生哲理,有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的`人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮,从火烧新野,骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙,如他让马谡去守街亭,导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇,一出祁山失败,自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此,更何况我们这些“不受之天者”。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误,不应该因为别人的一点过失而横加指责,也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁,更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜,人无完人,我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

  而我所喜爱的蜀国猛将张飞,在当阳桥上“一夫当关,万夫莫开”的场景令我钦佩不已。他智夺瓦口,义释严颜,为蜀国的建立立下了汗马功劳,对蜀国可谓功不可没。只可惜关羽一死,他便头脑发热,失去理智,不务正业,无故鞭打士兵,导致自己被手下两名小将刺杀,还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命,使蜀国状况一落千丈。与之相反,魏国名将司马懿则完全是另一种心态。他对诸葛亮的辱骂置之不理,态度乐观,使一代奇才诸葛亮无计可使,最终把诸葛亮拖死在五丈原。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时,应该理智地控制情绪,用乐观的态度去战胜它,如果意气用事,那后果将不堪设想。

  三国战场上虽然尔虞我诈,“硝烟”弥漫,一不留神就可能丧命。但正是在这样的环境下,才造就了这些充满智慧、性格迥异的历史人物。正是他们,使我深深地恋上了三国。

读三年级作文 篇3

  窃读记中的作者很令我羡慕,因为她“窃读”了那么多次都没被发现,但我只“窃读”了一次,却被逮了个正着。

  我不知道,老家的书店是不准看书的。那天,我捧着一本《外号像颗怪味豆》的书,津津有味地读着。结果那家店的老板娘,走过来就冲我喊:“你怎么在这看起来了?出去!出去!”说完,一把抢过那本书,并把我撵了出去。

  我刚跨出去,只听 “砰”的一声,门被狠狠地关上了。我很纳闷儿,我在这看书,怎么会被轰出来呢?回到家,我把这件事告诉了我朋友,只见她们在那笑。“谁……谁让你看的,啊?哈哈哈哈!”我丈二和尚摸不着头脑,幸亏一位姐姐告诉了我:“在我们这儿,是不能看书的。”哦!原来是这样啊!我恍然大悟。

  “真是的!开个书店还不让看,有没有搞错啊!”

  “你们那儿可以吗?”两位朋友惊讶地问我。

  “那当然,你从早上看到晚上都没问题!”

  “哇!真羡慕啊!”

  这就是我的“《窃读记》”可我的运气,似乎没有作者那么好。这件被老板从书店“轰出来”的事,足以让我“永生难忘”。

  你们有这样的经历吗?

读三年级作文 篇4

  20xx年3月,我的父母用幸福的泪水迎接了我的到来。从那一刻起,父母给了我无微不至的关爱、照顾和鼓励,让我茁壮成长,让我幸福快乐。

  小时候的事,虽然已经模糊,但我经常会听到奶奶讲起。奶奶说,在我六个月大的时候,夜里十二点多,小小的我突然发烧了,这可急坏了我的父母。他们小心翼翼地包裹好我,心急火燎地送我到医院。医生看了说只是很普通的发热,吃点药就没事了。但是,那一夜,放心不下的父母怎么也睡不着,轮流抱着我、看着我、照顾着我,生怕有任何一点闪失。

  其实,从我哇哇坠地到现在长大成人,父母为我花去了太多的心血和汗水。是你们,在我遇到困难的时候倾注所有给予帮助。是你们,在我受到委屈的时候耐心倾听我的哭诉。是你们,在我犯错误的时候毫不犹豫原谅我。是你们,在我取得成绩收获成功的时候,第一时间和我一起欢呼庆祝。

  是你们,我的父亲母亲,给予我生命。是你们,教我做人的道理。是你们,让我学会坚强,学会坚持。

  让我以感恩的心回报我亲爱的父母。感谢你们,我的父亲母亲。

读三年级作文 篇5

  今天我们学习了《司马光砸缸》这个历史故事。司马光小时侯和小朋友在花园里玩,有一位小朋友不小心掉进了大水缸里,别的小朋友都吓慌了,司马光没有慌搬起一块大石头,把缸砸破救出了小朋友。这一年他只有七岁。

  司马光虽然年纪小,但是他能在关键时刻急中生智。想道打破缸不要紧救人才是重要的,他的思维反映灵活.遇事不慌.沉着冷静.机智勇敢的精神永远直得我们学习。

读三年级作文 篇6

  《一碗剩饭》这个故事是我从《养成小学生好习惯的100个故事》里看到的,读了这个故事以后,我感觉受益匪浅。

  这个故事讲的是:从前有一家人很穷,有天晚上煮了一锅粥,小孩吃饱了,父母才吃了些,还剩下大半锅。过了两天,还剩一点,又过了一天,还剩差不多一碗,只够小孩吃了,但是粥已经发霉了,不能再吃了。

  是啊,就是这一锅粥,一家人你谦我让地喝了三天,直到粥坏了,还是有一碗没有喝完,其实小孩的父母也很饿,也很想喝,但为了孩子,他们忍住了,直到发霉也没有喝。看了这个故事,我不由得想到了自己,早上家里烧的不想吃,到外面买水煎包、喝胡辣汤……,喝了半碗就不喝了,吃不下的就扔掉,就这样浪费粮食。晚上吃饭时,还挑三拣四,这也不好吃,那也不好吃,爷爷对我说:“我们小时候连米饭都很少吃到。”

  和故事里的一家人相比,我简直就生活在天堂,同时也是在对粮食犯罪啊。看了这篇故事,我明白了以前生活的艰苦,我真正理解了“锄禾日当午,汗滴禾下土”和“可怜天下父母心”的真实含义。以后我一定要做一个勤俭节约珍惜每一粒粮食,做一个真正的“低碳”簇,同时又懂得孝顺父母的好孩子。

读三年级作文 篇7

  詹天佑是我国杰出的爱国工程师,着重讲了詹天佑面对帝国之一的狂妄自大、对中国人的极端蔑视,为维护而勇敢地接受了修筑京张铁路的任务;接着,在讲修筑过程时,着重强调爱国主义精神时他战胜一切艰难险阻的动力。创造性地开凿隧道、设计“人”字行线路,时他得爱国精神与他的卓越才能相结合的产物;最后,在讲京张铁路提前竣工时,着重说明了詹天佑的创造性的设计长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风。这篇文章主要通过记述詹天佑主持修筑京张铁路的事,表现了詹天佑的杰出才干和强烈的爱国主义精神,更现示了中国人名的智慧和力量精神。

  是您,用生命?I卫了祖国的尊严;是您,有血汗洗刷了中国的屈辱;是您,面对讥讽和嘲笑,毅然接受了看似不可能完成的任务;是您克服重重困难,修筑了第一条由中国人自己的铁路。窗户上,还映着您伏案设计的身影,八达岭上还留着您串串深深的脚印。您成功给了帝国主义者有力的回击,您的努力圆了几代中国人心底的梦想。您是中国的骄傲,让我们深情地呼唤您——詹天佑!

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