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读三年级作文

时间:2021-08-02 16:31:42 三年级 我要投稿

读三年级作文汇总九篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的读三年级作文9篇,欢迎大家分享。

读三年级作文汇总九篇

读三年级作文 篇1

  我读完了乌塔这篇课文,觉得乌塔非常了不起,14岁游戏欧洲。如果按这样来算,11岁时应该把自己的国家都游遍了。而我呢?现在还寸步不离家,视成“宝贝”呢!

  读着这篇作文,让我想起了幼儿园时的自己。那时,我不太敢出门,妈妈一走自己也立刻跟上。晚上,在外面总是紧贴着妈妈,怕突然冒出什么妖魔鬼怪来,回到家里已吓出一身冷汗。睡觉时,哪怕再怎么挤怎么不会舒服,也要和妈妈在一起睡。好似妈妈是我的保镖或者护身符,能把什么东西都吓倒一般。

  现在,妈妈时常鼓励我,让我慢慢不再依靠大人,而是与生活融为一体。自从独立了以后,我才发现,原来生活是那么有趣、丰富、多彩。由此可见,只有不靠大人才能有一个更全面的自我。有时,我自己一个人到公园与小伙伴玩;有时,我在妈妈没在的情况下自己烧饭、炒菜,还有时独自一人睡觉。这都可以认为是我的“成长的足迹”。

  同学们,让我们挣脱依靠的束缚,到广大的天里来呢!

读三年级作文 篇2

  有一种爱就像一本厚厚的书,不容易读懂。有一种爱就像太阳,有时候会被浓浓的乌云遮住,但是你仍旧可以根据他找到方向。

  有一次,我迈着沉重的脚步,拿着那张可怜的试卷回到了家。妈妈从房间里走了出来,问我:“你今天考试考得怎么样呀?”她用期待的目光看着我。我心里七上八下的,想妈妈会不会看到我这分数,就来骂我啊?我缓缓地拿出了那写满红叉叉的卷子。

  果然,不出我所料,妈妈把我拉进了房间。她问我:“你这是怎么考出来的?我昨天给你讲的你是左耳进右耳出吗?你昨天复习了没有啊?你……。”妈妈唠叨了好久,最后来了一句:“你自己好好想想吧!”说着,她就把试卷重重地甩到了床上,关上了门。

  我自己问自己:你昨天认真复习了吗?没有。你这样的成绩会给你面子吗?不会。

  过了一会儿,妈妈见我在反思了,就语重心长地对我说:“好成绩不是天上掉下来的,以后要复习!”我点了点头。我知道,妈妈是为了我。

  我终于读懂了这份爱。

读三年级作文 篇3

  我读了《乌塔》一课后,觉得乌塔是一个独立,自修能力强的女孩子,她自己给自己挣旅费,供自己去欧洲旅行,在旅游前,自己做充分的准备。我在生活中不能像乌塔那么独立,起床要叫妈妈催我,每当遇到作业上的难题,我就请求父母的帮助。

  乌塔在生活中已不用父母为她操心,我却让父母干这干那,和乌塔相比,我心里很惭愧。虽然我不能像乌塔那样独立一个人走遍世界,但我要学习乌塔的自理自立,培养自己的独立能力,摆脱对父母的依赖性,做个好孩子。

读三年级作文 篇4

  今天,四月二十三世界朗读日,我也参加了小记者的朗读比赛。

  我和妈妈早早的来到图书馆签到、抽签、就位好后,比赛渐渐的开始了。

  这次活动主题以"美丽萧山"为主,听了前面好多朗读者的朗读内容,让我更深刻了解我们美丽萧山文化底蕴和前景未来。选手们深情并茂,感情饱满的表演,让我受益匪浅,觉得自己还有很多的不足。

  终于轮到我上场,这次我朗读内容是节选描写萧山一处景点文章来朗读,<即将消逝的衙前老街>主要写老街面貌和未来,抒发作者对老街的深后情感。

  这次我觉得自己状态还可以,妈妈也说我表现不错。

  比赛终于结束了,激动人心的时候到了,当主持人说我获得优秀奖,其实我并不是很开心,但是妈妈说结果不重要,重在参与!况且还得了优秀奖呢!奖品还有一百元书卷和证书呢!

  今天太开心,我迫不及待想去书城挑我喜欢的书,以后这种活到我要多多参加,今天真是难忘的一天!

读三年级作文 篇5

  《我在逆境中长大》是一篇讲述了作者爸爸因为她是女孩而从不关心她,她生病时,爸爸希望她死了,再要个男孩,妈妈为了“我”和爸爸离婚。然而,妈妈工资低,身体又不好,“我”非常懂事,用平常一点,一点攒的零花钱买了薄荷糖给妈妈,后来“我”用优秀的成绩抚慰了妈妈,也告诉了爸爸:女孩子照样有出息。

  读完这篇文章后,我深深的震撼了,我想:我从小就被家人捧在手心里,奶奶总说:“咱们家就靠你挣点面子了。”由于哥哥贪玩,姐姐初三后就不想读书了,家里每个人都希望我好好学习,为家里争光,从小就可以要什么有什么,懂事的我小学里成绩优秀,多次被老师表扬。上了初中,我发现自己数学下降,当考下试来哥哥名次下降了,可分数上升了10多分,大家让他再努力些,我分数上升了一点,名次下降了许多,大人们都开始说我,自从看完了这篇文章,我觉得自己和作者比起来差远了,她懂得照顾妈妈,我呢?她会洗衣做饭,我呢?她能……

  看到这样一个人物,我开始思考,俗话说不经历风雨怎能见彩虹,我开始锻炼自己,帮大人干家务,参加一些比赛,失败了我不会像以前那样去怪谁,毕竟人要经历的挫折有很多,这样才能让我长大,我要像作者一样坚强,不在衣来伸手,饭来张口。有一次,我数学只考了68分,我很难过,我从没考过这么低,我怪自己平常不用功。我也可以换个角度想,我记住了这一次失败,总结好经验,再努力取得好成绩,这时候我长大了。

  我要把一次成功看作前进,把失败看作一副良药,在这样的环境中超越自我!

读三年级作文 篇6

  一本书又被我啃完了,真是痛快!《五月35日》中的康德拉的形象始终在我的脑海里萦绕。这个名叫"康德拉"的小孩为了完成一篇"关于南太平洋"的`作文,他正在苦脑的不知怎样完成时,一匹会说话的黑马出现了……

  黑马向康德拉要方糖吃,可是康德拉身上没有带。看到愁眉苦脸的康德拉,好心的黑马决定帮一帮这个可怜的孩子。看看,康德拉多幸运啊,为什么我就从来没有遇到过这样的黑马呢,要是那样我的作文也不用这么愁了,爸爸妈妈不知道有多开心!……黑马为了完成康德拉的作文,就带他同他的叔叔从一个陈旧的柜子里出发了,踏上了去南太平洋的路,一路上他们经过了懒人国,懒人国的人都是大胖子每个人的体重都超过250磅,真叫人吃惊!

  接着住前走,他们又来到古城堡,在这里,他们见到了一些过去的侯爵好将军,在颠倒的世界里,有许多父母在上课受教育,太不可思议了!接下来他们来到了自动城,那里的一切都是自动的,人民幸福的生活着。读到这里,我又开始浮想联翩了!如果我们国家的人民和他们一样过上世界上最最幸福的生活该多好啊!爸爸妈妈再也不用像以前那样奔波劳碌了,一家人只要坐在饭桌前就有可口的饭菜,妈妈不知道会省多少力气!

  不过,后来那里的一切都乱了套,因为电流太大,所有东西都失灵了,幸亏康拉德他们骑着马才逃了出来,真危险!终于,他们到了南太平洋看见了很多可爱的小动物,最后他们在拉巴拉丝的帮助下回到了家里。

  读完这本书后,让我感悟很深,总觉得我们的生活不应该像现在这个样子,如果我能让爸爸妈妈生活在自动城里,我想他们一定会非常开心,非常幸福的。所以,我要努力学习,将来也要建设一座自动之城,让天下所有辛苦的父母生活在里面,那该多好……

读三年级作文 篇7

  读了《海蒂》这本书以后,让我们发现海蒂虽然出生贫寒,从小父母双亡,命运波折,但她却用一颗乐观开朗的心来面对那新的生活,她就像那天使一样给身边的人带来快乐和幸福,她用爱让一位与世隔绝、性格孤僻的老爷爷重新乐观起来,让一位双目失明的老婆婆重新对生活充满了信心,激励讨厌学习的彼得学习知识, 帮助残疾的克拉拉又站起来。

  并且我还感悟到无论你的人生道路有多艰辛,你也一定要微笑的面对一切,里面的好词也很多,例如:零星散落、面容亲切、无可奈何、高耸陡峭、双手平放,等……里面的好句段也有很多,例如:她的眉毛花白花白的,长得又浓又密,一副大胡子又怪又吓人,简直就像个异教徒或印第安人。等……第三段:亲爱的小朋友们,我们一定要像海蒂学习,无论你遇到什么困难,什么挫折,都不要向它们低头,要勇敢的面对这一切。还要学习她乐于助人和善良的好品质。

读三年级作文 篇8

  今天,我读了《磨杵成针》的成语故事,这个成语故事非常的耐人寻味,让我感受颇深。

  这个故事讲得是唐朝大诗人李白小的时候很贪玩,不喜欢学习,有一天,李白出去玩,在路过一个小溪边时,他看到一位老奶奶,正在一棵大树下的石头上磨一个粗粗的铁棒槌。李白很好奇,走过去问老奶奶在做什么?老奶奶说在磨针,李白感到很不可思议,他根本不相信,就问老奶奶:“要把这么粗的铁棒槌磨成针,能行吗?”老奶奶笑笑说:“只要我天天磨,这铁棒槌就是再粗,也会越来越细的,最后一定能磨成针。”李白听了。很受感动和启发,他想:“我学习不正如老奶奶磨针吗?”只要我天天认真的学习,坚持不懈地读书,再难懂的问题。我也能读懂,记住的。”

  从此以后,李白不再贪玩了,他天天认真的读书,不管遇到什么困难,李白就会想起老奶奶的言行,他就会精神抖擞,不懈地努力,后来,李白成了一名伟大的诗人。

  是啊,“只要功夫深,铁杵磨成针。”只要我们肯下功夫,坚持不懈、持之以恒地做一件事情,我们就能取得好成就。

读三年级作文 篇9

  我读了乌塔这一课,深深的被乌塔的行为触动了。乌塔竟然可以14岁就一个人独自游历欧洲,这是我们中国的小孩子绝对不行的。她没有向爸爸妈妈要钱,却是自己一个人去挣钱,还去阅读了许多有关这些国家的书籍。乌塔这样做很好的培育了自己的自立、自强的一是,不会一些小朋友一样,衣来伸手饭来张口。

  我也有过这样的经历。在3年级的时候,我去爸爸公司玩,顺便报爸爸处理了很多公事,帮他打印了文件,还帮他制作了他需要的文件。这样十分辛苦,那是我才真正的体会到父母挣钱是那么不容易。

  我觉得乌塔那样做十分好,但不是让我们去学乌塔一样独自旅游,是让我们学乌塔一样自立、自强。

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