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实验作文三年级

时间:2021-06-02 15:11:10 三年级 我要投稿

实验作文三年级

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的实验作文三年级,欢迎大家分享。

实验作文三年级

实验作文三年级1

  今天,我和我的好朋友徐佳忆做了一个十分有趣的小实验,叫熔岩灯。

  熔岩灯的做法很简单:在瓶底部倒进调好的颜料水,我们为了做出好的效果,所以选了红色。然后,把食用油慢慢倒入瓶子里,大约是瓶子的五分之四。现在,把炸弹扔入瓶子中。

  哇!奇妙的现象出现了,最底下的颜料水慢慢浮起来,瓶口出现了许多红泡泡,真美啊!我看入迷了!

  接着,我和徐佳忆试着调换水的温度,发现热水浮起来得快,冷水浮起来得慢。

  徐佳忆爸爸告诉我们,它之所以会冒泡,是因为泡腾片碰到水,它就会咕噜咕噜的冒出许多泡泡。所以它就变成熔岩灯了。

  这次试验我懂得了许多道理,真有趣!

实验作文三年级2

  20xx年4月18日星期天晴

  上课的时候,林老师神神秘秘地问我们:“我们身上哪个部位最灵敏?”同学们有的说是眼睛,有的说是耳朵,还有的说是鼻子,一时间,教室里热闹非凡。

  林老师摇摇头说:“我们玩一个触摸小实验好不好?”同学们齐声说:“好!”老师点了张伊菡上台,她先用红领巾蒙住了张伊菡的眼睛,接着拿出了毛绒米奇在张伊菡的鼻子上碰了一下,又在她的耳朵上蹭了蹭。张伊菡觉得是毛绒玩具,因为它毛茸茸的,又觉得它的鼻子尖尖的,再用手一摸,耳朵还是圆圆的,便脱口而出:“是毛绒老鼠!”

  林老师帮她摘下了红领巾,她一看猜对了,便高高兴兴地回到了位子上。

  这次实验让我知道,我们手上有很多细小的感应器,我们要用手去触摸这个美丽的世界,感受到更多的神奇与精彩!

实验作文三年级3

  20xx年4月18日星期天晴

  今天一上课,林老师就神秘兮兮地问:“你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏?”同学七嘴八舌地说:“嘴巴!”“眼睛!”林老师笑眯眯地说:“我们来做一个触摸小实验吧!”

  林老师点了肖昕怡上台,然后拿出了红领巾,蒙在了肖昕怡的眼睛上,肖昕怡立刻伸手不见五指。小实验正式开始了,只见林老师拿出一把小刷子,轻轻地在肖昕怡的脸上刷来刷去,肖昕怡脱口而出:“这是腮红刷。”林老师说:“离那个物品很接近了。”这次是用手摸,肖昕怡把小刷子来回摸了几次后说:“是刷子,我确定,但是用来刷什么的,我就不知道了!”大家听了都哈哈大笑,林老师笑着说:“果然手更灵敏,这是刷电脑的小刷子,算你答对了!”肖昕怡开心地回到了座位上。

  通过这场小实验,我知道了我们的手上有很多感应器,我们要用手去触摸这个美丽而神奇的世界。

实验作文三年级4

  今天晚上我做了一个实验,这次实验我用的最多的工具是:空针和海绵,用的物质是水,我这次做实验的过程是:首先,空针和水袋还有海绵,我在水袋里抽了一些水,注入海绵,我有实图把空针插进海绵,看能否把水抽出来,结果成功了。

  我有想起数学作业上让做实验,这个实验是:把一盆水接满水,让后将手帕放在杯底,在把杯子扣在盆里,看手帕会不会湿,结果是不会。这次实验我感觉很有趣,很成功,还找出一些在科学里很深奥的问提,我想了很长时间也没有想出来为什么会这样。比如:为什么海绵吸了水,用空针还能抽出来?为什么在吸过水的地方抽出的水少?而在没有吸过水的地方抽出的水就多?我又想了想,但是,很遗憾,我没有找着答案。

实验作文三年级5

  今天,妈妈带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。

  听到这个消息,我的心里就像喝了蜜糖一样,甜滋滋的。

  妈妈先拿出一张长方形的薄纸,接着把长方形的薄纸撕成小纸片,分给我们,要求我们把小纸片撕成小纸屑,我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候,妈妈给我们一支塑料笔,让我们把塑料笔放在头上来回摩擦,过了十秒,我把塑料笔轻轻地放在小纸屑上面,小纸屑就像是被施了魔法一样,飞到了我的笔杆上,真神奇呀!

  看到这个现象,我很好奇:“难道小纸屑真的被施了魔法吗?”后来,妈妈告诉我们:“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电,是静电把小纸屑吸上来的。”听了妈妈的话,我恍然大悟。

  这个实验真好玩!

实验作文三年级6

  今天我去格伦学校上课的时候,老师拿了一个杯子和一盆水、几张纸片走进了教室,小朋友们都很好奇老师今天要做什么东西,老师说:“我们今天来做纸片托水的实验。”

  一开始,老师拿起杯子,慢慢地把杯子装满水,并拿了一张纸片盖到有水的杯子上。紧接着,老师把杯子快速地翻转过来,那时小朋友们都担心,我猜老师的心里也在想:水会不会洒下来啊?小朋友他们一直看着这个杯子。老师把手轻轻地放了开来,水竟然没有倒出来,小朋友说:“老师是不是有魔法?”老师说:“你们可以去拿杯子自己试试看。”

  小朋友们高兴地去拿杯子做“纸片托水”的实验了。轮到我做的时候,我拿起一个杯子,然后拿了一张纸,我把杯子装满了水,把纸片盖到了杯子上,然后把杯子翻转过来时,我很小心,可我依然失败了,但是我也很开心。

  小朋友们,你们也来试一试吧!

实验作文三年级7

  今天下午,妈妈很忙,除了到笑天影城听“家长课堂”,还得到单位加班,爸爸又出差在外;姑姑知道后,就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了,看到姐姐带着我来,不但没 批评姐姐,老师还让我用他的工具做实验呢(小朋友每人一套)!你们一定想知道小实验的内容吧?

  老师(先)发给我们每人一条绳子,(用绳子)把磁铁和曲别针串起来(放在一起),老师(又)拿出打火机,帮我们把酒精灯点燃,然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧,不一会儿,有意思的 事情就发生了:磁铁和曲别针就分开了!真是太神奇啦,小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀!

  今天,我特别的高兴!特别的开心! 后来妈妈告诉我说,磁铁加热到一定温度,磁性就会消失掉,等冷却后磁性就会恢复!我觉得这个小实验真是太有意思了!妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙 述完整呢!

实验作文三年级8

  今天我来到学校里,老师说我们要做一个有趣的实验。同学们听了都欢呼雀跃。

  只见老师拿出了实验器材,有鸡蛋,装有水的透明杯子,还有筷子和盐。开始做实验了,老师将鸡蛋轻轻地放入透明杯子里,鸡蛋很快沉了下去,同学们都目不转睛地盯着鸡蛋。

  接着老师拿来一包盐,倒入清清的水中,然后用筷子慢慢地搅拌。鸡蛋晃晃悠悠的,像一条活泼的小鱼在水里追逐嬉戏。我心里有点怀疑,鸡蛋真的会浮起来吗?可最终鸡蛋还是沉入了水底。

  最后老师继续加盐,然后接着搅拌,水慢慢变成了乳白色,杯底还有一点盐。老师用筷子沿着杯子边缘搅拌,鸡蛋也跟着晃动,最后鸡蛋终于探出了小脑袋,好像是一个害羞的小姑娘终于揭开了面纱。

  教室里顿时像炸开了锅一样,同学们议论纷纷。为什么鸡蛋会浮起来呢?老师说因为往水里加盐,水的密度变大,浮力也会变大,鸡蛋就会浮起来了。

  这次做实验,我的感受是处处留心皆学问,以后我要认真观察生活。

实验作文三年级9

  听说小苏打和醋放在一起会出现泡沫,并且还会发出像炒菜一样的声响。真的会那么神奇吗?我决定做个小实验试试看。

  做实验当然需要材料啊!于是我拿来了小苏打和食用醋开始做实验。哎呀,小苏打拿少了!我又取了一些小苏打,接着做实验。

  先取适量小苏打放在容器内,然后取适量食用醋放在另外一个容器内。最后把醋(或小苏打)慢慢倒在小苏打(或食用醋)上。如果容器里一下子冒出好多棕黄色的泡沫。像可乐一样。还发出像炒菜一样的的声响,那么这说明实验成功啦了!

  爸爸说这是跟科学实验有关的化学反应,不可能不成功的。

  “如果真是这样,那我的实验不是白做了嘛!”我说。“呃……嗯……”爸爸哑口无言,看样子他不想让我难过。反正实验成功,我还是挺开心。

  我喜欢科学,因为它会带给我更多的知识。

实验作文三年级10

  玩上的时候,自然课上班主任给大家做了一个有趣的实验。

  首先,班主任拿来一个瘪下去的乒乓球,神秘地说:“大家谁能帮我使这个乒乓球恢复原状呢?”大家都摇摇头。班主任笑了:“大家看我的绝招!”说完,拿来一个烧杯,放入乒乓球,又倒上热水,只见乒乓球在热水里渐渐地鼓起来,不一会儿,乒乓球恢复了原样。大家都惊奇地睁大了眼睛,吴婷婷问老师:“冷水能不能使乒乓球鼓起来呢?”大家七嘴八舌,有的说能,有的说不能。班主任开口了:“好了,别争了,让实验告诉大家冷水能不能使乒乓球恢复原状。”

  班主任把乒乓球放在冷水里,奇怪,乒乓球没有恢复原状,大家十分惊讶。

实验作文三年级11

  今天是星期五,我和妈妈做了一个有趣的科学实验,这个实验的名字叫作“烧不断的棉线”。

  实验的`整个过程是这样的:先做一碗饱和的盐水,把一根棉线泡在饱和盐水中两到三分钟,然后晾干,用打火机点着,奇怪的现象出现了:线虽然变成了黑色,但还保持着点火前完好无损的形状,“ 啊,真奇怪!怎么会烧不断呢?”我充满好奇心问妈妈:“为什么这跟棉线已经烧着了,但还保持着原样?如果用没沾过盐水的棉线又会怎样呢?”妈妈说:“试试看吧。”于是,我又拿了一根没沾过 盐水的棉线,用火点着,烧完之后的棉线就直接变成了灰色的粉末。

  接着我和妈妈一起探讨和分析了这个实验的原理。把棉线放入饱和盐水中,浸泡后再晾干,棉线表面就有了一层厚厚的盐的结晶,盐的结晶八百度以上才能燃烧,而棉线一百度就会燃烧,所以结晶包 住了棉线的灰烬,就成了“烧不断的棉线”。

  哦,真是既有趣又增长知识,以后我一定多多体验科学实验的乐趣!

  

实验作文三年级12

  一天,我在家做了个实验。我准备了一只小口径玻璃瓶、玻璃缸、一张比瓶口大的纸和一些水。

  我先把水倒满瓶子,接着用另一只手把纸紧紧压在瓶口,然后移到玻璃缸上方,以免把桌子弄湿。最后我小心翼翼地把按着纸片的玻璃瓶倒过来,把手慢慢地放开,我惊奇地发现我的实验成功了。

  我想光成功还不行,还得找出原理。我百思不解地钻进书堆里,哇!我找到答案了,原来是因为装满水的瓶中的水压被空气压力被堵住了。杯内水压根水的表面有张力和纸外空气的压力,才能使杯中的水稳稳地被固定住了,所以纸也能吸在上面。

  我恍然大悟,原来是空气和纸托住了杯中的水啊!

实验作文三年级13

  今天,我和妈妈一起做《会变色的花瓣》这一个实验。

  我们先拿了玫瑰花、牵牛花和万寿菊的花瓣,再准备碱性溶液三瓶,酸性溶液三瓶。下面就可以开始我们的实验了。

  实验开始了,我分别把花瓣一起小心翼翼地放入碱性溶液里。过了几分钟,这些花瓣开始了很大的变化,原来桃红色的玫瑰花瓣渐渐地变成了蓝色。原来紫色的牵牛花也变成了蓝色。万寿菊却没有一点点变化还是黄色的。

  接下来我们应该把这些花瓣放入酸性的溶液里。我也像刚才一样把三种花瓣放入里面又过了几分钟,这些花瓣又有了惊人地变化。玫瑰花变成了红色的,牵牛花变成了红色的,万寿菊还是安然无恙。

  小朋友,你们做过这样的实验吗?没有的话就来试一下吧。

实验作文三年级14

  什么?铁锤锤鸡蛋居然锤不破,这太神奇了吧!可是,罗老师就是这么说的。这都让同学们张大了嘴巴。(那也包括了我呀。)

  罗老师先把板凳放在了桌子上,然后又把鸡蛋放在了板凳上,准备工作做好了。接下来,罗老师高举铁锤,紧咬着牙齿,好像都使出了全身的力量,有的同学上下打量,有的同学半信半疑,有的同学怀疑着:罗老师都使出了全身的力量,鸡蛋怎么可能不碎呢?同学们半信半疑。只见铁锤落在半空中时,同学们的心都跳到嗓子眼里去了。只听罗老师口里数着:“一,二,三”,砰的一声,鸡蛋碎了。同学们七嘴八舌地叫道:“耶,我赢了,罗老师输了!”突然,只听到有人叫道:“呀。罗老师其实没有输。”“为什么呢?”有的同学问。“因为铁锤没有碎呀。”罗老师笑眯眯地说,同学们一下子就笑了。

  这真是一个有趣的实验呀!

实验作文三年级15

  今天的科技博览课我要做的实验是——捏不碎的鸡蛋。我先请我们班力气较小的一个女同学上来捏,只见她涨红了脸,使尽力气捏,鸡蛋竞然没碎。接着我又请第二个女同学来捏,还是捏不碎。老师说,请一个力气大一点的人来捏。我就请我们班力气最大的缪雨乐,他神气十足地走上讲台,握住鸡蛋,使出吃奶的力气用力捏,结果鸡蛋还是完好无损。同学们都很奇怪,为什么鸡蛋捏不碎呢?我宣布了答案,是因为鸡蛋是椭圆形的,可以将四面八方的力相互抵消掉。这次实验成功了。

  我觉得科学知识真有趣,我喜欢做科学实验。

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