【必备】小学三年级的作文合集8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学三年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级的作文 篇1
我身穿黑白条纹的大衣，一米七五的身高，我就是为人类贡献很大的冰箱。
我是在旧冰箱坏了之后，小主人的爸爸买回来的。我的身体构造可是非常复杂的，我一共分为两层，一层是冷冻区，一层是急冻区。冷冻区的身体面积比较大一些，冷冻区里面又分为三层，顶上一层可以放一些调味料、蜜糖等这类物品。第二层是放牛奶、可乐等其他饮用品。第三层就是放最多东西的一层了，第三层可以放一些新鲜蔬菜和好吃的水果。
急冻区可以冻雪糕、鱼肉、虾、猪肉、汤圆等。不仅这些可以放，一开冰箱门，你还可以看到一些凹进去的小洞，那些是用来放鸡蛋用的。
有一次，小主人在炎热的路上跑回来，一跑回来，小主人就像饿狼似的冲到我面前，打开冰箱门，拿出了一根冰棒，吃了起来，不出五分钟就吃完了，看着小主人舒服的样子，我心里开心极了。
我就是为人类贡献非常大的冰箱，现在不用9999元，只要999元了，快把我带回家了吧。
小学三年级的作文 篇2
我在红姨妈的辅习班学习。红姨妈是一个很有学问的人。(这是妈妈经常对我说的话，当然我也这样认为)。咳咳，先不聊这些，我今天讲的是红姨妈的丈夫——朱老师。
朱老师身高一米七二，腿很长，头发很厚，手很宽大，因为比我的手大的多，反正朱老师是一个典型的帅锅（哥），要是再年轻十岁就好了。
朱老师特别爱玩手机，我和红姨妈的同感。因为如果是作业被红姨妈抢改的诒。朱老师就会无事可干。等下，有事干，玩手机，看微信，玩游戏，发信息，刷朋友圈，样样精通，至少我认为，如果要穿越到朱老师的前世，不说百分之百，十有八九是古时的电器家(咳咳，古时好像一没电……)
用红姨妈的一句话来描写朱老师“嘴硬”，我也看见朱老师“嘴硬”，朱老师的嘴却实硬，不对，朱老师的嘴是非常硬，有时无理也要说出三分理。
朱老师特别爱开玩笑，有时还当着同学们的面开玩笑。随便举个例子，有一回红姨妈口有点渴，叫朱老师端杯水来。朱老师竞恶作剧的开玩笑“给你点口水喝”哈，气得红姨妈说“恶心，”当时我特想笑。
这就是我们辅习班的朱帅锅，等等好像又说错了，是朱老师啦！
小学三年级的作文 篇3
我的太公已有93岁了，他是抗战老兵，今年9月3日，他还拿到了一枚“中国人民抗日战争胜利70周年纪念章”。他胖胖的，肚子滚圆滚圆的，像个大气球，腰围拉直有我妈妈1.65m 的高度，但他的身高却和我差不多呢！哈哈，你们觉得我的太公是不是个横向发展的人？
他的腿脚已经不灵便了，在家里都要阿姨帮忙才能勉强走几步，出门都要靠轮椅。别看他腿脚不灵便，但他的手却很灵活呢！当太公坐在电脑前，电脑的键盘就会噼噼啪啪响起来。
太公玩电脑可不比年轻人差，他会用百度，在网上看新闻、看历史、看养生、看世界大事，他还会打印一些自己觉得有用的文章、资料分给他的亲朋好友。
记得有一次，我们全家四个正在回家的路上，突然，爸爸的手机响了，原来是太公打来的。爸爸刚接起电话，太公劈头就说：“我的墨盒没墨了，要灌墨，快点来！还有，我有个程序不会，你来教我。”爸爸为难的说：“我们快开到家了，能不能明天来换墨盒？而且小儿已经闹觉了？”
“不行！这篇文章很重要，必须现在就来！”太公不由分说。
妈妈抢过电话：“外公，小赭明天还要上课，现在时间不早了。”
“不行！我已经和我的战友约好了，明天上午，他儿子要来取的。”
爸爸对妈妈叹了口气，说：“那我们赶快回去吧。”
等我们赶到太公家时，看见他的电脑桌上，摆满了打印好的文章，旁边还躺着一只空墨盒。
我的太公就是这样一个紧跟时代的人。
小学三年级的作文 篇4
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的.景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯
阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
小学三年级的作文 篇5
我有一个14个月大的妹妹，她有着圆圆的脑袋，胖胖的脸蛋，眼睛笑起来的时候就眯成一条缝，非常可爱。
我的妹妹有很强的好奇心。经常会走到我的书架边玩我的书，有时候也会走到我的书桌边玩我的学习用品。现在我都把学习用品和书本放好，书桌也很干净，不然会被妹妹弄坏的。
妹妹会经常模仿我的动作。妹妹看到我在写字，就会在我旁边，拿着我的笔，在纸上乱画；妹妹看到我在玩玩具，就会在我旁边，跟我一起玩变形金刚；妹妹看到我在看书，就会在我旁边，翻我的书；怕妹妹学我，现在我不看电视了，也不玩手机了。
我的妹妹很聪明，能分出来家里的东西都是谁的。妹妹会指着我的书包，说：“哥哥”，就是在说这个书包是哥哥的；妹妹会指着电脑，说：“爸爸”，就是在说这个电脑是爸爸的；妹妹会指着晒在阳台上的衣服，说：“妈妈”，就是在说这个衣服是妈妈的；我们问她：“小囡，这个小推车是谁的？”妹妹会用手指着自己的鼻子，就是在说这个推车是她的。
我每天放学回家，就能听到妹妹叫我“哥哥、哥哥”，这时候我就会觉得特别开心，有妹妹真好！
小学三年级的作文 篇6
我有一个健忘的老妈，她有一个毛病，就是老是不是忘记这个，就是忘记那个。这还得从我一年级时说起。
有一次，很在乎上班时间的妈妈急急忙忙地跑下了楼梯，楼梯上顿时响起了噼噼啪啪的声音。可过了一会儿，门铃响了，我打开门一看，是我妈妈。我奇怪极了，她不是上班去了吗？只见她拿起钥匙一阵风似的跑了出去。
过了一会儿，门铃又响了。咦，怎么又是妈妈？只见她满头大汗，在房间里乱翻乱找。过了一会儿，她把手机找到了。这时，她的速度提升了十倍，好像风一样地跑了出去。
又过了一会儿，门铃又响了，我知道又是老妈。我问：“又忘带什么了？”她摸了一把汗，不好意思地说：“今天要到海盐开会，不用这么早去。”我被她搞得哭笑不得。
哈哈！我的老妈够健忘的吧？
小学三年级的作文 篇7
妈妈的爱是多么伟大，像湛蓝的海洋那么深，像蔚蓝的天空那么远。
记得有一次，天正下着倾盆大雨。丁零零，放学了，我三步并作两步走下楼梯。我一看，立刻目瞪口呆，心想：下这么大的雨，我又没有带伞，怎么办呢？不知道妈妈会不会来接我呢？几分钟过后，一个熟悉的身影映入我的眼帘。那个身影走近了我。我仔细一看，啊！是妈妈。妈妈撑着一把小伞，吃力地走在泥泞的路上。我兴奋极了，但是，看到妈妈这狼狈的样子，我的鼻子不由得酸了起来。妈妈看见我，马上紧紧地牵着我的手，牵着我回家去。忽然，我停了下来，对妈妈说：“妈妈，这把小伞遮得下我们俩吗？”妈妈和蔼可亲地说：“没事儿！如果遮不住妈妈就淋雨算了，反正我正热着呢！”霎时，我的眼眶里充满了泪水。就这样，我们俩撑着这把小伞，走在回家的路上。雨越下越大，妈妈悄悄地把伞往我身上遮过来，我又慢慢地把它推了过去。不一会儿，妈妈再次轻轻地把小伞推了过来，用慈祥的目光看着我，说：“孩子，这点小雨妈妈不怕，倒是你，万一淋到雨发烧了，明天可怎么上学啊！”回到家里，看着妈妈湿透的衣服，我感慨万分，脸不由得热了起来，扑到妈妈的怀里哭了起来。
还有一次，我得了气管炎。妈妈江面愁容，不停地给我倒水，但病情还不见好转。妈妈就急忙从药柜里取出专治气管炎的药，看着说明书，忙手忙脚地帮我弄药。过了好一会儿，一碗热腾腾的药端了赤来。我一看，呀！肯定很苦。我看着妈妈，捂着鼻子一口气把药喝光了。但不到一分钟，我马上把药吐了出来，还把床单弄脏了。妈妈不但没有责备我，还亲切地跟我说：“好孩子，不用怕，你一定很快好起来的。”于是，妈妈又重新煮了一碗药，一口一口地喂我喝。
妈妈，你是我黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的方向。妈妈，是你无私的爱让我健康、快乐地成长！
小学三年级的作文 篇8
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，春节可是我最喜欢的节日了。
每年春节，家人团聚，开开心心，热热闹闹。在团圆饭后，“嘭，嘭，嘭”烟花噼里啪啦开始表演了，它们一个比一个快地冲上天空，刹那间天空五光十色，有的像仙女散花，有的像小流星，有的像各种花朵……一簇簇，一群群在天空中争奇斗艳。特别临近十二点迎新年之际，大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。除夕夜就这样伴着无数烟花，在震耳欲聋的鞭炮声中度过。
今年过年，我跟爸爸妈妈又回到了爷爷奶奶居住的城市过年。大年三十，我们一大家子聚在一起，开开心心地品尝美味佳肴，其乐融融。饭后，大家一起聚着聊天，看春晚，温馨而宁静。我好像第一次听清了春晚节目声音，发现春晚节目真是精彩绝伦呢！第一次觉得大家聊天不是大声嚷嚷，而是轻言细语，门外街上也不时传来人们的欢声笑语。我突然觉得今年这个年哪里有点不一样。
除夕夜，我睡得特别踏实，好像整个世界温和宁静，梦里再没有闹哄哄的声音。初一早上，跟爸爸妈妈外出拜年，咦，今年天空不是灰蒙蒙，而是蓝蓝的。路上不是雾蒙蒙的，见不到前面的车辆行人，而是视野开阔。妈妈说：“禁放烟花让空气都好了。”
我顿然开朗，原来今年不一样的地方是禁放烟花了。尽管过年没有了爆竹声，少了热闹，少了点年味，但我们一家人一边吃团圆饭，一边可以轻声聊聊天。团圆饭后，大人不再出去放鞭炮，小孩不再出去玩烟花，大家都围着看春晚。今年，感受到了与往年过年不一样的祥和温馨。最重要的是少了大量鞭炮燃放的废气和灰尘的污染，我们城市的空气更加清新，环境更加好了。
这一“年”不一样，我却更喜欢这样的过年，这样的春节。
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