三年级的作文

时间：2021-03-25 10:11:02 三年级我要投稿

【精华】三年级的作文锦集9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的三年级的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】三年级的作文锦集9篇

三年级的作文篇1

　　我这次讲的是杨桃。你们了解杨桃吗？如果不了解的话，跟我一起了解一下吧！

　　杨桃是广东还海南一带常见的水果，表面有五条棱。杨桃没有长成熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁，有的酸，有的甜。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。

　　现在我们开始切杨桃吃了。先用清水把杨桃洗干净，然后用刀子把五条棱的最上面给削掉，再拿一个又漂亮又干净的盘子垫在杨桃下，最后横着切。又新鲜又美味的五角星状的杨桃就出现了。

　　现在，我把杨桃端过去。我看到一家人吃得这么开心，自己也开心起来。我笑着笑着，哎呀，怎么自己没尝过呢？全家人都笑了起来。姐姐说：“哎哟，伍伟腾，你真逗人啊。”我不好意思的脸红了。爸爸说：“快点吃吧！”

　　杨桃很快吃完了，我今天太开心了。

三年级的作文篇2

　　“宝贝，起床啦！”啊，一听这声音就知道老妈又开始她一天的唠叨了。我假装没听见，一头钻进了被子。

　　“快起床！再不起床就来不及啦！”烦！真烦！老妈一开腔，就喋喋不休，别想再睡觉了。

　　“鸡蛋、牛奶在桌上……怎么还在磨蹭，刷牙洗脸！”

　　背上书包准备上学，老妈继续唠叨道：“上课要认真听讲，积极举手发言……”我忙蒙上双耳，应答了一声：“知道啦！”一溜烟跑出了家门。

　　天哪，老妈何时才能让我耳根清净啊！

　　终于一天，老妈要出远门一个星期。我甭提多开心了，哈哈，这下终于没人唠叨了。临走前，她还不停地嘱咐我：“宝贝，在家里不能看电视，要先写作业，再练古筝……”“知道，知道！放心吧，老妈！”

　　老妈前脚刚出门，我后脚就打开了电视，拿起一包零食，半躺在沙发上，真舒服！作业等等再写吧。第二天一觉睡到7点，老爸手忙脚乱把我送到学校，给了我2元钱。中午就和老爸在小吃店凑和凑和。

　　没两天，我就感觉耳边少了什么，有些茫然。这时我才知道，老妈的唠叨声中饱含了多少母亲对子女的爱与期望啊！而我在不知不觉中，也已经爱上了老妈的唠叨！少了它还真不行！

三年级的作文篇3

　　杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”今天我就来和大家说一说我从书中得到的体会吧！

　　每个人的读书方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看书，好像只是快速阅读，根本没有细细品味书中的道理；有的人用“心”读书，好像要把书装进心里。有的人闲的没事干，就用书来消磨那漫长的时间；有的人不管有事没事，都要看书，书就像他的命根一样，就像人每天都要吃饭，一旦不吃，肚子就会饿得慌。而我就属于每天都要读书的那一种：我会先把书读几遍，再写出书的主要内容，找出不懂的词语，并找出正确的解释，写在书上。再找出不理解的句子，多读几次，把句子弄明白。再摘录好词好句，记在脑子里。并仿写文章，谈谈读书体会。

　　一开始读书，我首先是看故事书，故事中的情节生动有趣，让我看的爱不释手，到了后来就慢慢开始看一些校园小说，校园小说，校园小说很搞笑，故事中的情节使我开怀大笑，后来就看一些散文，散文中的优美词句使我不禁赞叹，让我感受到了无比的神奇。

　　高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”书可以修身养性，陶冶情操，提高人的精神境界，书既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。

三年级的作文篇4

　　教学目标：

　　1、学会抓住人物特点来写。

　　2、学会选取典型事例。

　　3、学会结合实际写出真人、真事、真情。

　　教学重点：

　　1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神

　　情、性格、品格、本领。

　　2、能选取典型事例介绍人物。

　　3、能把重点说清楚。

　　教学难点：

　　1、能选取典型事例介绍人物。

　　2、能把重点说清楚。

　　教学方法：

　　合作探究、启发诱导

　　教学资源：

　　视频、课件

　　教学过程：

　　一、引入：同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种

　　各样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些类型的人？（举手，指名回答）如：男人女人，好人坏人，中国人外国人，黄色

　　人种、白色人种、黑色人种、棕色人种的人等。同学们知道的、真多，好，今天，我们就来学习写人的作文。（3分钟）

　　板书：写人作文。出示教学目标，齐读目标，教师解释目标重点词。

　　二、铺垫：提到写作文，同学们都会犯难、发愁，感觉无从下手，是不是？其实，写作文是很简单的，同学们只需要把你在日常生活中所经历的、看到的、听到的、。想到的、感受到的如实的写下来就行了。另外，把话句写通顺，把条理写清楚就可以了。在以后的日子里，逐渐的用上一些修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，把语句写生动就更好了。（1分钟）

　　三、下面，我们先欣赏一个影视片段，看看影片中哪个人给你留下了深刻的印像，他的哪些特点哪些事给你留下了深刻的印像？

　　播放《西游记》动画片段，3分钟。

　　这是同学们特别熟悉的一个影片，名字叫？(西游记)里边有几个特别的人物给我们留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那个人物给你留下了印像最深？

　　同时，出示课件，提示介绍人物应注意的三个知识点。

　　四、指4-5左右名同学说(7分钟)，如：他的那些特点，那些事情给你留下了深刻的映像？(可从外貌和典型的事例说)，教师随机引导、点拨。

　　过渡：影片中，鲜活的人物，生动的事例给我们留下了深刻的映像，其实，现实生活中也有不少的人和事给我们留下了了深刻的印像。

　　五、请同学们想想，老师说一个词，大家立刻脱口而出，说出你心中映像最深的人的名字。

　　师：同学。

　　生：自由喊出同学的名字，老师点名说，提问5个左右的同学。可从同学的外貌和有关的事说说。如：助人为乐的事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集体的事、保护环境的事等。(7分钟)

　　六、老师再说一个词，请同学们脱口而出，喊出你对这个人的称呼。

　　师：家人。

　　生：学生自由说，指4-5名同学说说。如：长辈教育你、关心你、照顾你的.事。教师随机点拨，引导。如：人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动、品格及你的想法和感受等。(7分钟)

　　七、同理，指导介绍对你印象深刻的老师。（7分钟）

　　七、小结：写人1、要抓住人物的特点来写。

　　2、要选取典型的事例

　　3、要把重点写清楚

　　八、出示优秀作文范例，《我的同学》，指名读或范读。提问：这篇习作好不好，好在哪？(指导分析，如：开头写出了人物的外貌

　　特点，中间通过事例抓住了人物的语言、动作、神情写出了人物的品质和性格特点。结尾很有概括性，画龙点睛。)（5分钟）

　　九、作业：继续写好习作，修改好习作，明天抄到作文本上。

三年级的作文篇5

　　现在，我十二岁了，我成了小百灵。

　　与以往不同，现在的我正致力于高级曲目，成功的喜悦在我心中回荡——我不但考过了十级！还在全市吉他大赛上获得青少组重奏一等奖！我已从知了化成百灵，以前的点点滴滴电影似的映现在我眼前：第一次练习，第一次自己调音，第一次自己换弦……这些都是进步，而现在，我已跨出最大的一步！

　　坚持，是人生的新希望。有了坚定不移的信念和失败后从头再来的勇气，就会获得成功的喜悦。“坚持就是胜利”，只要你肯于拼搏，坚持不懈，有朝一日，你总会到达成功的彼岸！

　　如果我是一艘小船，坚持能带领我逆流而上；如果我是一座钟表，坚持就能带动精密的齿轮。坚持吧！在挫败时多些坚持，才会开出美丽的成功之花！

三年级的作文篇6

　　我有一个小弟，名叫刘绍桐，还不到一岁。我很喜欢他，因为他有点儿与众不同。

　　之所以说他与众不同，是因为他不仅爱向人打招呼，还是一个名副其实的“退退”。

　　一天，我们下楼玩，看到好多景物，小弟就开始又笑又叫，“咿呀”个不停。当小弟看见一群阿姨时，竟说起话来：“嗒嘀，嗒嘀……”我想了想，原来是在向阿姨们打招呼呢！

　　当天，小区里举行宝宝爬行大赛，好多小宝宝都积极参加。小弟也加入其中，是五号选手。随着家长们喊“开始”，小选手们爬了起来，一号和七号在最前面，而五号小弟选手……怎么离起点那么远呢？原来呀，他在不停地往后退，还一副不乐意的样子。他的意思好象是：我才不想参加什么爬行比赛呢！他一直往后退。最后，一号选手和七号选手拿了冠军。而小弟在最最后面……

　　还有一天，我和妈妈让小弟在爬行垫上爬，他也是很不乐意，趴着就是不动。于是，我用玩具引他，他却往后退。我上前弯着腰拉着他的胳膊帮他往前爬，他却往后挣。唉，小弟坚决不肯前进，令我很丧气，想想：小弟真是与众不同啊！

　　如今，我的小弟已快会走了，与众不同的地方更多，但是也越来越讨人喜爱，一个又一个可爱的举动，总是给我们带来快乐。

三年级的作文篇7

　　我每当想起妈妈的爱时，都会感到暖暖的。

　　我的妈妈是一位人民教师。每天，妈妈都要给她班级里的学生上课，很晚才能回来。可是，她一回到家，顾不上口中的干渴，身上的炎热，又来到我的书房，手捧我的作业，一会儿这里圈一圈，那里画一画，有时还停笔想一想，一字不落，认认真真地为我检查作业。我躺在床上，注视着妈妈，妈妈那仔细的眼神，妈妈那甜蜜的微笑，妈妈那有力的手。顿时我被妈妈的爱感动了，被一种暖暖的爱感动了。

　　妈妈不但关心我的学习，在生活上也常常鼓励我。

　　记得在我上一年级时，我因外出旅游耽误了一节舞蹈课。第二天，我来到陌生的教室，看到陌生的同学，心砰砰直跳，为了不让别人知道我害怕，我便假装蹲在地上系鞋带，系好了又拆了重系，就这样反来复去地系鞋带。妈妈看到这一切，为了不让我的自尊心受伤害，就把我抱了出来。我发着抖对妈妈说：“我好害怕！那些小朋友我都不认识，这节舞蹈课就不要上了好吗？”妈妈蹲下来，用手抚摸着我的头，用慈祥的眼神看着我说：“宝宝！你以后还会到许多陌生的地方，还会遇到许多陌生的人。你要学会正确面对，要学会自己解决困难，要学会自己鼓励自己，要有勇气，要有信心。宝宝，你在妈妈心中是最棒！妈妈相信你，今天你走进去，上好这节舞蹈课，你一定会变得更自信的！加油！宝宝！”于是，我推开了教室的门，砰砰地跑到一个空位处，跟其它同学一起做了起来。一会儿，我的心情就放松了。是妈妈的鼓励让我战胜了自己！

　　每当我感受到妈妈的爱时，心中会升起一个小小的太阳，温暖着我。

三年级的作文篇8

　　我有一位博学多才的舅舅。他非常地了不起，是我的偶像和学习的榜样。

　　舅舅有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的大眼睛，散发着智慧的光芒，高挺的鼻子下有一个能说会道的小嘴巴。整张方形的脸蛋，别人都说他是当官的福相。

　　舅舅是一个算数高手。

　　记得有一次，舅舅让我陪他玩一种游戏，名字叫“得数24”。我不知道怎么玩？舅舅告诉我说：“我们每人出两张牌，加、减、乘、除都可以用，但是结果一定是二十四，而且四个数字都要用到，每个数字只能用一次。”我哈哈大笑！心想：这还不容易，我可是算数高手呢！游戏开始了，我出了两张牌，舅舅也出了两张牌，我出的两张是“三”和“七”，舅舅出的是“五”和“八”。我冥思苦想。还没到十秒，舅舅“啪”地一声拍了一下桌子，得意地说：“三乘七等于二十一，二十一加八等于二十九，二十九减五等于二十四。”当时我目瞪口呆，原来舅舅这么厉害，我甘拜下风。

　　舅舅不仅是算数高手，还是一个有爱心的人。

　　有一次，我和舅舅一起去山上玩。忽然听见一点动静，我们好奇地走近一看，原来是一只小白兔中了猎人的圈套，掉进了陷阱。舅舅温柔地摸了摸我的头，对我说：“我们得把小兔子救出来，要不然就成了别人的晚餐了。”舅舅找来一根牢固的绳子，把绳子的一头绑在我的腰上，让我抓紧绳子，把我慢慢的放入洞中。我轻轻地抱起小白兔，跟舅舅摆了一个OK的手势，舅舅把我和小白兔一起拉了上来，然后把小白兔放回大自然。

　　舅舅还救过正要成为蜘蛛晚餐的小鸟；救过被刺扎到的青蛙和被垃圾困住的松鼠。你们说我的舅舅善良吗？

　　我为我有这样的舅舅而感到自豪！