蚯蚓三年级作文

蚯蚓三年级作文（精选26篇）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的蚯蚓三年级作文，希望能够帮助到大家。

　　蚯蚓三年级作文 1

　　前几天，我和爸爸在松松的泥土里捉来几条蚯蚓。

　　回到家，我把蚯蚓倒进脸盆里，开始观察，蚯蚓长着一条软软的身子，身上有一段红中带黄的环带，离环带最远的`顶部是肛门。我随手抓来几块泥土放进脸盆里，只见蚯蚓一伸一缩地向泥土爬去，好像闻到了泥土的气味。这时，我产生了疑问：蚯蚓有没有眼睛和鼻子呢？我通过一番调查，知道了蚯蚓没有鼻子，是靠身体前端的嗅觉器官来辨别方向和探路的。

　　一天过去了，我想：蚯蚓一定饿了吧。于是，我就拿来一片菜叶放在蚯蚓身边，它不但不吃，而且还把头扭到了另一边，我又拿来花生米给他吃，也是同样的反应。这时，妈妈走过来对我说：“傻孩子，蚯蚓的饮食是跟一般的动物不同，它只吃泥土里腐烂的东西。”

　　我知道了，细心观察，就会发现更多的知识。

　　蚯蚓三年级作文 2

　　在回家的路上，突然一条不起眼的蚯蚓把我吸引过去了。只见这条蚯蚓在爬动，我想：又黑又臭的东西，真讨厌！我正要上前去踩它那么一脚，可一想到蚯蚓可以帮助人们，对社会环境有用，就又收了回来。

　　蚯蚓是一个松土高手，松松软软的土有利于农作物快速成长。蚯蚓帮土地爷爷抓痒、挠背，直“逗”得土地爷爷“咯咯”直笑，是土地爷爷的开心果。因为蚯蚓不喜欢阳光、盐味、单宁味，在夜晚的时候，蚯蚓才会“遛”出家门，去吃一些有机废垃圾，可不吃带盐味和单宁味的（因为蚯蚓怕这些东西），是个净化环境的`小帮手。小蚯蚓，可是上等药物，可以治病。蚯蚓是软骨（没有骨头的动物）环行动物哦。“好一条蚯蚓！”我不禁赞叹道。哦，对不起，蚯蚓，别看你丑，可你有那么多的用处，我们应该和你做朋友。

　　蚯蚓三年级作文 3

　　我是一只小蚯蚓，名叫雯雯。周末一大早，我就被妈妈叫了起来，因为今天要上作文班。

　　在路上，我碰到了小蚯蚓红红，我们就一起去作文班。走着走着，我们都饿了，于是，我和红红去了一家小饭店，买了两杯热牛奶和两个面包。我们坐在一张餐桌前吃着食物，没想到，桌子上竟然有一只小蚂蚁。

　　小蚂蚁看见我们吃饭的样子，惊呆了。它结结巴巴地问：“你……你们……怎么这样吃饭？吓死我了！”我们奇怪地说：“我们一直都是这样吃饭的`，有什么好害怕的。”就这样，小蚂蚁被我们翻出嘴巴吃东西的样子吓跑了！

　　我们吃饱后，迅速蠕动着到了作文班。我们还以为迟到了呢，原来还早。这时，蚯蚓老师走进教室，它身后还跟着一只小蜘蛛。我们吓了一大跳，指着小蜘蛛问：“你……你……为什么有脚啊？”老师和蔼地解释：“有些小动物有脚，有些小动物没有脚，这很正常。”原来是这样啊！我知道了，其实我不用怕小蜘蛛，就像小蚂蚁不用怕我一样。

　　蚯蚓三年级作文 4

　　雨后土松，爸爸帮我从东河边的花坛泥土里找了条蚯蚓，我把它连泥土一起放进了之前我养鱼的透明四方罐子里，我想这样非常便于观察。

　　这条蚯蚓大约长8厘米，身体细细长长呈红褐色，身上布满了细细密密的环状花纹，在挖的时候蚯蚓被截断了，可这一点也不影响它地泥土里的活动。

　　我拿了一根一次性的筷子，用它挑起蚯蚓，把它放到一个装着水的一次性盘子里。过了一会儿，它从水里爬出来了，看来，它虽然喜欢潮湿，但不代表能够一直呆在水里。我又把它放回塑料盒里，通过仔细观察，发现蚯蚓在泥土中是通过左右扭动来爬行的'。很快，它钻进了土里，不见踪影。看来，它真是泥土的好伙伴，大地的“松土师”啊！

　　蚯蚓三年级作文 5

　　今天，我要去田野里抓蚯蚓，做科学小实验。

　　清香袅袅的早晨，我精神满满地骑着自行车向田野奔去，后面跟着正在开车的妈妈。很开来到了一片绿绿的田野，那里有刚发芽的小苗，已染上了斑斑驳驳黄色的桔子，一阵风吹来，桔子在树上摇摆起来如小姑娘荡秋千。

　　我找了一块潮湿的地开始行动抓蚯蚓。先把泥土往旁边扔去，就像挖坑。这时，我的'火眼金睛看见了一只小小的蚯蚓，我慢慢地伸过手去，小心翼翼地拿着，生怕一不小心把它碾死了。再轻轻地放在袋子里，抓了一把潮湿的泥土放进里面。我很有成就感！

　　一回头，我看见妈妈已经抓了很多蚯蚓了。我也不会灰心，开始提快速度。哇！我大叫一声，抓到了一只差不多四厘米长的“大家伙”。它的身上比其他蚯蚓黑一点，身上也有一道道谈谈的线，远看看不见近点才能发现，而且它的线比一般要多。我伸手一抓，放进袋子。

　　抓的差不多了，我就离开了田野，真期待下周的小实验啊！

　　蚯蚓三年级作文 6

　　前天，科学老师终于把花种发了下来，我一拿到种子就种进了我的花盆里。我突然想到，我每天要上学，没时间管它们，必须得请一批特殊的客人——蚯蚓。

　　星期六，我一手拿着铲子，一手拿着花盆。像小鸟一样直奔田野。

　　来到田野，我就开始忙了起来……挖呀挖呀，我终于挖到了一条蚯蚓：它的身体是赤褐色的，仔细一看，还有一条笔直的红色线条。我忽然想到，石板下面会不会有蚯蚓？我翻开石板，哇！有只虫子。我拿开另一块石板，一挖，我听见了“口瞿”的一声惨叫声，一看，哎呀，这里还有一只虫子。我第三次拿开石板的时候，终于发现了一条蚯蚓。被我挪开的'石板越来越多……找了半个下午，我只抓了6条蚯蚓，把它们放进了花盆里。虽然很少，但我体会到了劳动的辛苦和快乐。

　　蚯蚓三年级作文 7

　　上次，我到家门口的土里挖了一个小动物。我问：你叫什么名字啊？小虫子说：呵呵，我是可爱的蚯蚓。我说：蚯蚓你的身上为什么会有圈圈。蚯蚓说：我也不知道，因为我生出来就有这个。

　　中午我悄悄在那边看见蚯蚓在吃蚂蚁。我觉得很奇怪，蚯蚓为什么喜欢吃蚂蚁呢？然后我到网上搜索才知道蚂蚁其实他以为别人要抢夺食物或者地盘也引出了冲突，所以蚯蚓不能容忍才这样做。

　　下午我看见蚯蚓也会伸出洞外，拖一些地上的植物残叶为食。我用一根棍子轻轻地从蚯蚓中间切成两半，蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦的'挣扎着，我以为它要死了呢？然后我把它放在土上面，蚯蚓不但没有死，而且还在土里欢快德爬呢。

　　这个动物我以经观察了很久才写，这样可爱的动物会有谁不疼它、不爱它，如果它是我的宠物我一定会好好珍惜它、爱护它。

　　它真是个可爱的小动物啊！

　　蚯蚓三年级作文 8

　　我们家养了很多蚯蚓，是用来钓鱼的。

　　我们家养的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样。田地里的蚯蚓又黑又长又粗，而我们家养的蚯蚓身体是红红的，没有田地里的蚯蚓那么粗，江里的.鱼儿可爱吃我们家里养的蚯蚓了。

　　听爸爸说：蚯蚓有很顽强的生命力和再生功能。

　　我想试一试。

　　于是，我从我家的蚯蚓箱里用筷子夹了几条来做试验。我拿来一把小刀把蚯蚓从中间切成两半，蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦地挣扎着。我一看，连忙把爸爸叫来问：爸爸，蚯蚓是不是要死了？

　　爸爸说：不要紧的，它一会儿就好了。你快把他放到潮湿的泥土里。

　　我听了连忙把它放到事先准备好的潮湿的泥土里。

　　过了两个小时，我又去看我用小刀切成两半的蚯蚓。心里在想：他会不会死了呢？

　　可是，当我扒开泥土时，我一看，呀！我的蚯蚓居然没有死，它们在泥土里欢快的爬行着！真的像爸爸说的那样，蚯蚓有很顽强的生命力，还有像壁虎尾巴一样的再生功能。

　　蚯蚓三年级作文 9

　　我是一条蚯蚓，除了吃些腐烂的东西，啥用也没有。

　　我不知道，我还能做些什么事。

　　一天，一只苍蝇发现了我。就问我：“你跟我们一起吧，反正我们都吃腐烂的垃圾，行吗？”

　　“哦！不！”我大声地反驳，“我不想跟你们一起，你们是传播细菌的最魁祸首，大家都不喜欢你们！”

　　有一天，农民伯伯看见了我。说：“你会松土，可以到我们的地里来帮忙松土吗？”

　　“好啊，好啊！这就走吧！”

　　“你能经得住这痛苦的考验？”

　　“当然啊！”

　　之后，我在农居伯伯的.土地里松土，松土的时候一次比一次好。一次一位科学家路过这片土地，看见了我正在松土，就给我取了一个好听的名字——松土工。

　　感谢农民伯伯。

　　我是一只万分重要的蚯蚓。

　　蚯蚓三年级作文 10

　　有一天，我在花坛旁边的土地上，发现了一条蚯蚓。我马上来了兴趣，观察了它很久。只见它一伸一缩地向前面爬去，我一摸它，觉得黏黏的，它很快就钻回了洞里。我始终弄不明白，蚯蚓的身体那么软，也没有脚，它靠什么来前进和后退呢？

　　我回到家里后查了资料，终于明白了蚯蚓的身体是由刚毛、表皮层、肌肉等构成，蚯蚓的.运动就是依靠肌肉的伸缩和刚毛的配合完成的。原来，蚯蚓的肌肉分为环肌和纵肌两种。环肌收缩时，蚯蚓的身体就会伸长和变细；纵肌收缩时，它的身体又会缩短和变粗。环肌和纵肌交错着进行收缩，加上刚毛的固定和支撑，蚯蚓就能向前运动了。另外，蚯蚓的表皮层还能分泌大量黏液，使它的表面变得湿润光滑，从而有利于蚯蚓在土壤中自由穿行。

　　我发现了蚯蚓真神奇，大自然真奇妙！我通过这次观察和学习，学会了更多的知识，同时更加热爱大自然和这个美丽的地球。

　　蚯蚓三年级作文 11

　　今天，我有生以来第……嗯，第几十次见到蚯蚓了，但今天这一次不大一样。

　　事情是这样的：精英班放学回家时，老爸在家门口发现了这只蚯蚓，它在我家门前的'地面上蠕动着。它大约有5~6厘米长，披着褐色大衣，头部和尾部的颜色比较浅。只是头部比较细，尾部计较粗，可以让人很明显地分清头尾。它是一种脊椎动物，喜欢在潮湿，黑暗的地方生活，以畜粪为食。

　　由于老爸强力要求我带回家养，所以我小心翼翼地把他放进了一个小盒子里，挖了点土，带了回去。

　　回到家，在妈妈的建议下，我在小盒子里放了点水，让盒子里保持潮湿。

　　放完水后，我发现蚯蚓旁多了一些蚂蚁，可能是在挖土时挖破了蚁巢，一些蚂蚁就随着土一起上来了。这下完蛋了，蚂蚁可是蚯蚓的主要天敌，我可真糊涂。

　　我慢慢担忧了起来，因为蚯蚓一直埋在土了，一动不动，但碰它一下就活蹦乱跳，不知怎么了，希望它别要“生病”啊！

　　蚯蚓三年级作文 12

　　科学老师叫同学们每人养一种小动物。我在科学老师的指导下，养起了蚯蚓。

　　蚯蚓饲养条件不高，一般地坑、破旧木箱、旧缸、坛等都是它的房子。不过饲养的容器最好三分之二埋入地下，可以达到保温、保湿的作用。在“房子”底部要铺些沃土，拌些树叶、碎稻草、杂草、树皮、破纸板等。另外蚯蚓一点也不挑食，米糠、杂草、瓜果皮、动物的粪便都可食用。喂养时，一天投放一次饲料。不过最好在夜间投放，因为它是夜里才出来觅食的'。

　　听老师说，蚯蚓还有药用价值。有一个土方法很灵的，如果有人烫伤，捉几条蚯蚓洗净，放在杯子里加点糖，蚯蚓会分泌粘液，把这些粘液涂在伤口处，疗效显著。若把蚯蚓洗净晒干，可治哮喘，风湿疼痛等。

　　现在，我对饲养蚯蚓兴趣很浓，我不但了解蚯蚓的生长周期卵——幼虫——成虫三个阶段，我还亲自做过这样的试验：我将一条蚯蚓切断，放回继续饲养、观察，蚯蚓不但没有死，还长成了两条蚯蚓。蚯蚓真是一种神奇的动物。

　　蚯蚓三年级作文 13

　　雨过天晴，天空中挂着美丽的彩虹。两只鸭子在池塘边寻找食物，他们发现前面有一条大蚯蚓，一就争先恐后地冲了过去。两只鸭子都说大蚯蚓是自己先发现的，大蚯蚓应该属于自己。

　　两只鸭子大吵大闹，谁也无法说服谁。他们见花公鸡走了过来，就请他作评判。花公鸡听了他们各自的'理由，说：“依我的看法，你们都退一步，各吃半条蚯蚓，这样有利于团结。不过，大蚯蚓在哪里呢？”

　　两只鸭子这才发现，大蚯蚓趁他们争吵的时候，钻进泥土中躲藏起来了。两只鸭子异口同声地说：“眼看就要到嘴的一条大蚯蚓却不见了，真可惜啊！”

　　花公鸡对垂头丧气的鸭子说：“大蚯蚓逃了很可惜，但是我觉得更加可惜的是你们啊！”

　　鸭子说：“可惜我们？”

　　花公鸡说：“为了一条蚯蚓你们就你争我夺，暴露了你们的自私，同时也伤害了珍贵的友情，多么可惜啊！”

　　蚯蚓三年级作文 14

　　因为科学老师下个星期要用蚯蚓给我们做实验，所以在这个星期六的下午，我和外婆一起出发去找蚯蚓。

　　我先来到一片干燥的`草地，拿起铁铲用力挖。挖出了一个很深很深的坑，然后往里面一看，真气人，里面只有许多石头和泥土。连一条蚯蚓影子也没找到。

　　就在这时，我看见外婆抓到了很多蚯蚓，自言自语道：“难道蚯蚓都喜欢外婆吗？我倒不信。”于是，我又来到一片潮湿的地方动手开始挖。不一会，就有一条蚯蚓在一拱一拱地爬着。我这才知道原来蚯蚓喜欢潮湿的地方，这时我发现蚯蚓不见了。原来蚯蚓还想耍赖，想和我玩捉迷藏。我气急了，铲子一翻，这条蚯蚓终于被我抓住了。

　　我继续往下找，铲子一不小心把一条蚯蚓切成两段。我想这下蚯蚓要死翘翘了。蚯蚓抖了一下继续朝前爬，我想蚯蚓的再生能力可真强！

　　这次挖蚯蚓的经历真不错，即完成了老师的作业又增加了知识。

　　蚯蚓三年级作文 15

　　今天是星期三，早上第三节课是体育课。今天的天气潮湿，地上湿漉漉的，突然,我们看见了许多的小蚯蚓，同学们都围着看，大家很兴奋。

　　我是第一次看见蚯蚓，黑乎乎的，长长的，它们在地上扭动着……看上去有点可怕。有男同学踩了蚯蚓，他们把蚯蚓踩伤了，还用树枝玩那些蚯蚓，也有男孩子拿蚯蚓来吓唬女孩子，我们女孩子只好拼命跑……后来班长跑去告诉了体育老师，老师说这样做是不对的……你们不要再去玩蚯蚓啦。但是过了一会儿，又有一个调皮的`男生去捉蚯蚓，老师就说：“谁再动它们的话就让谁吃了它。”

　　我们明白老师是为了吓唬男生的，男孩子就不敢再去玩蚯蚓了，后来左老师知道了，也批评了那些男同学，老师还说：“蚯蚓是小生物，会松土，会吃垃圾，是我们人类的好朋友，我们应该要保护小生物，不要那么残忍地去伤害它们，要做个善良的人啊。”

　　再后来，老师布置了我们写一篇日记，她要我们都记住这件事。

　　蚯蚓三年级作文 16

　　今天，徐老师说我们科学下一课就要学蚯蚓了，还要让我们带一些来，天哪，太恶心了!全班顿时大叫起来。可是，徐老师说必须抓。

　　没办法，我不敢抓，只好让爷爷帮我抓。只见爷爷在潮湿的土里，用锄头锄了锄，挖出了几个圆圆的`土球，我好奇地问：“爷爷，这里面是什么呀?”“蚯蚓。”爷爷回答。“啊，这里面有蚯蚓?”“对，一点儿也没错。”爷爷说着，把圆球掰开，哇，好多蚯蚓呀!它们都在扭来扭去。爷爷帮我把蚯蚓放进饲养盒里，就大功告成了，哈哈!

　　通过观察，我发现蚯蚓的身体有环带和环节，身体会伸缩前进。如果用小木棒轻轻碰它，它就会不停得扭动身体，好像在反抗。而且，我还发现我不给它吃食物——落叶，它也会排泄。

　　原来，蚯蚓并没有我想象中的那么恶心呀!

　　蚯蚓三年级作文 17

　　我们经常发现花坛草地。菜园。墙角的土壤里躲藏着蚯蚓，它们蜷缩着身子。

　　有一次，在妈妈的工厂附近，我偶尔翻开一块墙角的砖块，发现几条大大小小的蚯蚓。它们有的伸着懒腰，有的打着哈欠，还有的睡得正香呢。我拿来了一根木棒轻轻地碰它们。它们大惊失色，落荒而逃。我捉住其中的两条，把它们轻轻地放入水中。只见它们拼命地挣扎想逃离“监狱”，几分钟后，蚯蚓累得气喘吁吁，最后停止了挣扎。我看它们奄奄一息的样子，就把它们从水中捞出来，它们马上又活蹦乱跳了。

　　我仔细地观察它们，原来蚯蚓的身体可分为头，环带，肛门三部分。环带离头很近，大约两厘米。我试着把其中的'一条分成两半。另一条抬起头好像在说“怎么不分我呢！”原来蚯蚓有很强的再生能力。过了一天一夜，我的瓶子里出现了两条蚯蚓。蚯蚓的作用很大。它可以做松土的工具，它的粪便更是一种天然肥料。它吃的是腐烂的东西，给人们的却是一种丰收的希望。我们都要保护蚯蚓。

　　蚯蚓三年级作文 18

　　昨天，妈妈、大姑和我到公园去玩，我看见两个大哥哥正拿着瓶子蹲在那挖土，我就好奇地问大哥哥：“你们在挖什么呀？”大哥哥告诉我他们挖蚯蚓喂鱼。

　　因为我也养了鱼，就和妈妈一块挖起了蚯蚓，在挖蚯蚓时妈妈给我讲蚯蚓可以松土、还能再生。当妈妈挖出第一条蚯蚓时，我放到手上观察它，发现它的身体长长的.、圆圆的、软软的，但我没发现它的嘴和眼，就问妈妈，妈妈也不太清楚，说回家查查书。

　　挖了好久，我还没挖到，妈妈叫我走，我没走继续挖呀挖，终于挖出了一条蚯蚓，我大声叫着：“妈妈我挖到蚯蚓了。”妈妈和大姑都说我真棒，我非常高兴。

　　回家后，妈妈查书告诉我，蚯蚓生活在湿土里，眼和耳都退化了，它是靠头端口周围一个肉红色小圆球挖土，可让土变松，它的粪便能使土变肥，有再生能力，是益虫，我以后要保护它。

　　蚯蚓三年级作文 19

　　一个阳光明媚的上午，我、爸爸、妈妈准备一起去奶奶种的地里挖蚯蚓。我拿着铲子和刀，急急忙忙的跑了过去。

　　哇，奶奶的菜地里有好多菜，油菜，花菜，青菜，豌豆……数不胜数。花儿开放了，我闻着这沁人心脾的.香味，感到心情十分舒服。

　　开挖！我一直卖力的挖着，”挖到了！“我大叫一声。啊!果然是一条大大的蚯蚓。我发现蚯蚓的身子是一节一节的，蠕动时非常可爱；我还发现蚯蚓没有眼睛！第二次，我就倒霉了，我挖到了一条蚂蝗，蚂蝗可是要钻进人体内的，我赶紧把它扔到了外面。

　　就这样，我挖了好多好多条蚯蚓，开始玩起了游戏。我发现，蚯蚓喜欢阴凉的地方。我把盒子用大石头遮住了一端，蚯蚓就会一股脑儿往那儿钻，我还发现，在炎热的地方，蚯蚓就会紧紧地抱成一团！

　　今天真好玩，不仅体验到了挖蚯蚓，还学到了很多知识。

　　蚯蚓三年级作文 20

　　昨天，下了一场大雨，我和妈妈一起去抓蚯蚓。

　　老师曾经说过：下雨的时候，蚯蚓会出来透气。我和妈妈一起拿着铲子去院子里找蚯蚓，挖了一点土，没有看到蚯蚓。我们把土挖得稍微深一点，终于发现了一条缓慢爬动的蚯蚓，我们把它抓住放在饲养箱里，并每天观察它的'反应。

　　我看见它在一伸一缩，在土里钻来钻去，好像在说：“我很害怕，求你放我回家吧！”我说：“等我观察完就让你回家去”。

　　老师说过，蚯蚓是环节动物，它没有眼睛，是靠本身的感光细胞来辨认方向的；它没有耳朵，是靠感觉细胞来知道周围的环境，而感觉细胞大部分在口上，所以当我们刺激它时，它头部的反应总会比尾部快。

　　蚯蚓会不会怕光呢？蚯蚓怎么睡觉呢？还有很多问题值得我观察。我希望蚯蚓一定会告诉我们这些答案的！

　　蚯蚓三年级作文 21

　　今天，我去楼下挖蚯蚓。我找了一块潮湿且松软的土地，用铲子只挖了几下，就看到了一条可爱的蚯蚓。我把蚯蚓装进一个事先准备好的小盒子，并把它带回了家。

　　回到家后，我把蚯蚓放在一个盘子里，开始仔细观察。它的身体是深棕色的，环带是浅褐色的，它的嘴巴有点尖，还微微向上翘呢！

　　我把蚯蚓从一米高的地方摔下去，发现蚯蚓还安然无恙的扭扭身子，继续向前爬行。其实，那是因为蚯蚓的身体很软（如果用蜗牛来做这个试验，那蜗牛的壳就会“四分五裂”了）。我又把蚯蚓放进十厘米左右深的.杯子里，然后把杯子里放三毫米深的水，过了半分钟，我去看它，它正在水里拼命挣扎，想爬出杯子呢！我急忙把它从水里救出来（如果我不救它，那么它必死无疑！）。并把它放回饲养盒。

　　做完试验后，我把蚯蚓放回了大自然，希望我的试验不能影响它的正常生活！

　　蚯蚓三年级作文 22

　　听说蚯蚓成两段后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

　　试验开始了，我将小蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的.呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是，我打起精神，继续做实验。我拿来《十万个为什么》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！

　　两天后，当我再去看蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！今天的收获真不小！我学到了课文中学不到的知识。

　　蚯蚓三年级作文 23

　　我学完了《动物儿歌》，就缠着妈妈给我挖了一条蚯蚓回来，我想看看它是怎么“造宫殿”的。

　　妈妈说，蚯蚓喜欢潮湿、松软的泥土。我就先找来一个白色透明的塑料盒，又在菜园里挖了一些肥土，装进盒子里，用手把土压了压，最后我用喷壶喷了一点水，使土变湿润一些。然后把蚯蚓放进盒子里。

　　过了几天，我跑过去看蚯蚓，蚯蚓不见了，只见有一处泥土比别的'地方要高，而且颜色也不同，就好像是蚯蚓吃过了又拉出来的样子。

　　有一天下午，天气很闷，我发现蚯蚓爬出洞来了。我想：它的“宫殿”可能已经完工了吧！于是，我把蚯蚓放回菜园。就迫不及待地找来剪刀，轻轻地剪破塑料盒，露出泥土，我用薄薄的刀片，沿着蚯蚓的洞口，小心翼翼地拨开土。啊，一个歪歪溜溜的“v”字呈现在眼前！

　　我很惊叹这“伟大”的建筑！软软的身子，没有手脚，没有工具；没有尖牙，没有利钳，却造出了圆圆的，滑滑的“宫殿”，多么的了不起！多么不可思议啊！

　　蚯蚓三年级作文 24

　　我家屋子的前面有一个大花坛。我没事的时候就和小伙伴们在那儿玩。

　　今天，科学老师布置了一项作业——观察土壤里的居民。同学们有的一蹦三尺高，有的手舞足蹈，还有的拍手称快。

　　放了学，我就带了铲子，在花坛里使出吃奶的劲儿挖了起来。我费了九牛二虎之力才挖出一条肥肥的蚯蚓。只见它一环一环的身子一个劲地向下拱着，好像在挖掘什么宝贝似的。一会儿那家伙的头和大半个身子就已经钻进泥土里去了，调皮的我等到它全部钻进去以后，就用手指一拨，它造的隧道就被我轻而易举地破坏了，于是我又看见了它，我伸出手使劲地把它往外拉，不料，蚯蚓被我拉断了，从它的身体里流出像泥土一样的.液体。后来，我回家查了《十万个为什么》，才知道它的再生力很强，被拉断的两端会重新生长出来，一条蚯蚓会变成两条，害得我还空难过了一场。同时，我还知道蚯蚓是改良土壤的有功之臣，它整天在土壤里不知疲倦地钻来钻去，自然就起到了松土的作用。

　　蚯蚓三年级作文 25

　　昨天，我和大表弟伟伟和小表弟豆豆一起来到温岭乡下表姐的爷爷奶奶家。

　　我和伟伟还有姐姐一起凝思苦想玩什么好，忽然，我们三人同时把目光落在三把锄头上，我们三个异口同声地说：“挖蚯蚓。”我抢先拿了一把大锄头，伟伟也不甘落后，抢了一把大锄头，姐姐拿起小锄头说：“这是专门用来挖蚯蚓的。”我提议不如来个蚯蚓大赛，看谁挖的蚯蚓多，弟弟和姐姐立刻响应，姐姐说：“告诉你们，垃圾越多的地方，蚯蚓越多。”听了姐姐的一番话，我立刻占据了一块垃圾很多的地方开挖。姐姐，弟弟也占据了一块地方。

　　我高高的'举起锄头，过了一会儿，我放下锄头，锄头深深地锄进泥土里。我用力一拔，一个坑出现了，我继续挖，十分钟后，我已经汗如雨下，姐姐和弟弟也没挖出一条蚯蚓。终于，我挖出了一条蚯蚓，接着，姐姐和我还有弟弟挖出蚯蚓的数量也开始快速提升。

　　终于，比赛结束了，我获得了冠军，心里很高兴。

　　蚯蚓三年级作文 26

　　每天上学、放学，一条泥泞的土路是我必经的。但是有一天，我在土里看见了一堆蚯蚓松的土，一下子就把它踩成“废墟”。

　　第二天，我又看见了那一堆土，又把它踩烂了。我觉得很好奇，蚯蚓为什么要把我之前踩烂的`土又重新松一遍呢？它为什么不到其它地方松土呢？我去问妈妈，妈妈也不知道。我顿时有了解决这个问题的冲动。

　　晚上，我迈着轻盈的步伐，偷偷地来到泥泞的小路上一探究竟。突然，我惊讶无比，原来我上次把那一堆土踩烂时，踩到了这只怀孕的蚯蚓，现在它已经生出了很多小宝宝。我顿时感到后悔，我上次如果踩死了这只母蚯蚓，那我就杀死了几十条生命啊！

　　是啊！如果这只蚯蚓没有这样坚强，它也不能活到现在，也不能生下这么多的宝宝。我们人也要学习蚯蚓，世上无难事，只怕有心人！

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