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好奇小子二三事七年级作文（通用15篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的好奇小子二三事七年级作文，欢迎阅读与收藏。
好奇小子二三事七年级作文 1
在我们家里，你只要提到“好奇小子”这四个字来，那绝对就像往平静的湖面上丢了一块石头，不仅有大水花，还会有层层涟漪。他身上发生的事就是你费上三天三夜也讲不完。
误吃“后悔药”
那天他随着自己的妈妈和姐姐玩，那正是蒲公英盛开的季节，一朵朵黄色的小花像星星一样密。突然，姐姐想起了一件事，就对他说：“你知道吗、蒲公英的根是一种著名的药，名叫“后悔药”野外的猛兽假如吃下了有毒的东西，找点这种东西吃下去，就没事了。”“人能吃吗？”“能。”“管用吗？”“管用！”他两眼放光，正好他前不久考试失利，正后悔错了几道题，这时他听到有这种好东西，岂能不用？于是他兴冲冲地去拔了几株，把根刨出来之后，把外面的皮剥掉之后，想都没有想就吞了下去。只觉得嗓子眼一苦，马上干呕起来。后来他才知道：猛兽找到这种东西，只是为了把毒吐出来而已。
误被蜜蜂“咬”
他曾经为了一个问题烦恼过：蜜蜂叮人到底是用哪个部位呢？为了探究这个问题，他准备了一大堆“装备”：放大镜、镊子、牙签等。一切完毕，只等一个小小的蜜蜂！他到处找蜜蜂，但都无收获。但是一天晚上，还真的找到了一只。他小心翼翼地夹起它，正欲观察，手指却一阵刺痛——手指被叮了！他立马一看，只见一根小刺插在手指上，他连忙拔了出来，爸爸帮他涂了点药材没事，他终于弄明白了：蜜蜂是用屁股扎人的。
观察血细胞
在他的家里，有一台显微镜——那是妈妈送给他的生日礼物，自从上了生物课他一直想找一个机会观察血细胞，可一直没找到。在网上看到的图片对他来说根本就不满意——他要自己亲自观察一次！于是，他想方设法地寻找机会。在一次做饭当中，他不小心切到了自己的手，但他并没有包扎的`意思，反倒津津有味地拿出他的显微镜制好装片，观察起来，弄得在旁边拿着云南白药的姐姐呆住了一分钟。经过这一番观察，他终于明白了红细胞长什么样，但因此得不偿失——他的手过了一个多月才好。妈妈替她担忧，姐姐替她惋惜，他却自我感觉良好——他终于明白了科学的奥秘。
这件事说出来之后大家猜到他是谁了吗？没错！文中那个“他”就是我——七年级十二班的小泓。在这三件事当中，我既体会到了电视上那些科学家为了探索事实二服出的汗水，又明白了一个道理：科学实验不可能一帆风顺，还要付出一定的代价。
好奇小子二三事七年级作文 2
他，是我们班出了名的“好奇小子”，对周围的一切都充满了强烈的好奇心。他那灵动的眼睛总是闪烁着求知的光芒，仿佛世间万物都藏着无尽的奥秘等待他去探索。
记得有一次上科学课，老师带来了一些实验器材，准备给我们演示一个有趣的化学实验。实验还没开始，“好奇小子”就已经按捺不住内心的激动，眼睛紧紧地盯着那些器材，嘴里不停地小声嘀咕着什么。当老师开始操作实验时，他更是全神贯注，生怕错过任何一个细节。实验过程中，随着各种奇妙的现象出现，他的眼睛越睁越大，充满了惊讶和好奇。实验结束后，他立刻举起手，向老师提出了一连串的问题：“老师，这个反应为什么会这样啊？那个物质是怎么变化的呢？”老师被他的热情所感染，耐心地一一解答了他的问题。
还有一回，学校组织去科技馆参观。一进入科技馆，“好奇小子”就像一只脱缰的野马，兴奋地在各个展区之间穿梭。在宇宙展区，他对着那些模拟的星系模型目不转睛，嘴里还念念有词地说着什么行星的名字和特点。在机器人展区，他围着一个正在表演的机器人，仔细地观察着它的动作，时不时还伸手去摸摸，想弄清楚它是怎么运作的。等到参观结束时，他的`笔记本上已经记满了各种问题和自己的思考。
在日常生活中，“好奇小子”也总是对身边的事物充满好奇。看到一只奇怪的昆虫，他会小心翼翼地把它捉起来，仔细观察它的外形和习性；听到一种陌生的声音，他会停下脚步，四处寻找声音的来源。他的好奇心不仅让他自己学到了很多知识，也感染了身边的同学，让大家一起加入到探索世界的队伍中来。
“好奇小子”就是这样一个充满活力和好奇心的人，他用自己的行动诠释着对知识的渴望和对世界的热爱。
好奇小子二三事七年级作文 3
在我们七年级的班级里，有一个特别的存在，那就是“好奇小子”。他的好奇心就像一把火，时刻燃烧着，引领他去探索未知的世界。
课堂上，“好奇小子”总是最活跃的那一个。有一次上历史课，老师讲到古代的发明创造，当提到造纸术的时候，他立刻举起了手。“老师，古人是怎么想到用树皮、麻头等东西来造纸的呢？造纸的过程到底是怎么样的呢？”一连串的问题让老师都有些应接不暇。老师耐心地解答完后，他还沉浸在思考中，眼神中充满了对古代智慧的敬佩和对知识的渴望。
课间休息时，“好奇小子”也不闲着。有一次，他在校园的角落里发现了一只奇怪的小虫子。他立刻蹲下来，仔细地观察着虫子的一举一动。他一会儿用小树枝轻轻地碰碰虫子，看看它有什么反应；一会儿又拿出笔记本，认真地画下虫子的样子。周围的同学都被他的举动吸引过来，大家一起讨论着这只虫子是什么种类，有什么特点。在他的带动下，原本无聊的课间变得充满了乐趣和知识。
周末的`时候，“好奇小子”更是会去各种地方满足自己的好奇心。他会去图书馆查阅各种书籍，了解不同领域的知识；他会去博物馆，欣赏古老的文物，感受历史的魅力；他还会去公园，观察大自然中的花草树木和小动物。每一次的探索都让他收获满满，也让他对这个世界有了更深刻的认识。
“好奇小子”的二三事，让我们看到了好奇心的力量。它可以让我们不断地学习、成长，让我们的生活变得更加丰富多彩。在他的影响下，我们也开始用好奇的眼光去看待周围的世界，去发现那些被我们忽略的美好和奥秘。
好奇小子二三事七年级作文 4
在我们班，有这么一个“好奇小子”，他名叫李明，对世界充满了无尽的好奇与探索欲。他的眼睛里总是闪烁着对未知事物的渴望，仿佛每一天对他来说都是一场新的冒险。
记得有一次科学课上，老师提到了显微镜下的奇妙世界，大家都听得津津有味，但唯有李明，下课铃一响便迫不及待地冲向了科学实验室，请求老师让他亲手操作一下显微镜。在老师的指导下，他不仅观察了洋葱表皮细胞，还自己采集了校园里的花粉、水滴中的微生物进行观察。当他在显微镜下看到那些平时肉眼无法察觉的`微观世界时，那份激动和兴奋感染了在场的每一个人。从此，“好奇小子”李明的名字在校园里更加响亮了。
还有一次，学校组织了一次户外教学活动，目的地是附近的自然保护区。当其他同学都在追逐嬉戏时，李明却拿着一本植物图鉴，穿梭在树林间，仔细辨认着各种植物。他发现了一株不常见的野生兰花，立刻用手机拍下来，并记录下它的生长环境。回到学校后，他不仅在生物课上分享了他的发现，还自发组织了一个小小自然探索俱乐部，带动更多同学一起探索自然的奥秘。
李明的好奇心不仅仅局限于课堂和自然，他对人文历史也充满兴趣。历史课上学到的每一个故事，他都会在课后查阅大量资料，试图从不同角度去理解和挖掘背后的故事。有一次，关于古城墙的讨论，他不仅在网络上查找了大量资料，还利用周末时间实地探访了附近的一座古城，回来后给全班做了一场生动的历史小讲座，让大家对那座古城有了更深的认识。
李明的好奇心像是一盏永不熄灭的灯，照亮了他探索知识的道路。他的故事告诉我们，好奇心是学习最好的老师，它能带领我们发现世界的无限可能。在李明的影响下，班上的同学们也开始对周围的世界产生了更多的兴趣和探索欲，班级的学习氛围也因此变得更加活跃和积极。
好奇小子二三事七年级作文 5
李晓东，是我们班上出了名的“好奇小子”。他有着一头乱糟糟的黑发，眼镜后面藏着一双总是闪着好奇光芒的眼睛。对李晓东来说，生活中处处都是待解的谜题，每一天他都在用自己的方式解开这些谜团。
早上，当同学们还在为早餐的选择犹豫不决时，李晓东已经拿着放大镜，在学校的花园里观察露珠的形成原理了。他会耐心地等待，直到第一缕阳光照在露珠上，折射出五彩斑斓的光，然后兴奋地记录下这一幕，与大家分享自然的奇妙现象。
数学课上，面对复杂的几何题目，大多数同学眉头紧锁，而李晓东却两眼放光。对他而言，每一个几何图形都像是隐藏着秘密的迷宫，他乐此不疲地在草稿纸上勾画、测量，试图找到最简洁的解题路径。有时，他还会自创一些小道具，如用纸板制作模型来直观理解立体几何，让抽象的概念变得生动有趣。
放学后的时光，更是李晓东的“探秘时刻”。有一次，他偶然在旧书摊上发现了一本关于天文学的书籍，从此便对星空产生了浓厚的兴趣。每到夜晚，他都会带着望远镜，爬上家附近的小山丘，观测星星的位置，记录下月亮的盈亏变化。他还自学了基本的天文知识，成了我们中间的“小天文学家”，常常在班级群里分享他观测到的天文现象，激发了大家对宇宙的好奇心。
最让人印象深刻的.是，李晓东对科技的痴迷。他总能在第一时间了解到最新的科技资讯，还动手制作过简易机器人和小型无人机。尽管过程中遇到不少困难，但他从不轻言放弃，那份对未知探索的热情和坚持，让我们每个人都由衷地敬佩。
李晓东，这位“好奇小子”，用他的行动诠释了什么是真正的求知欲。在他的影响下，我们都开始以更加开放的心态去观察世界，去探索未知。他的故事告诉我们，保持好奇心，勇于探索，生活就会变得更加丰富多彩。
好奇小子二三事七年级作文 6
他，是我们班出了名的“好奇小子”，对世间万物都充满了强烈的好奇心。那一双明亮的眼睛，总是闪烁着求知的光芒，仿佛要把这个世界的奥秘都探索个遍。
记得有一次上科学课，老师正在讲解地球的内部结构。当老师提到地核的时候，他的眼睛一下子亮了起来，举起手迫不及待地问道：“老师，地核到底有多热呢？为什么我们感觉不到它的热量呢？”老师微笑着回答了他的问题，但他似乎并不满足，又接着追问：“那地核里面是什么样子的呢？有没有可能存在其他的生命呢？”一连串的问题让老师都有些应接不暇了。
下课后，他并没有放过这个问题，而是拉着几个同学一起讨论起来。他一会儿翻翻课本，一会儿在纸上画着什么，嘴里还不停地念叨着。那股认真劲儿，让人不禁佩服他的执着和好奇心。
还有一次，学校组织去科技馆参观。一进入科技馆，他就像一只脱缰的野马，兴奋地四处奔跑。在各个展厅里，他总是第一个冲上去，仔细观察每一个展品，然后不停地向讲解员提问。当看到一个模拟火山喷发的.展品时，他的眼睛瞪得大大的，满脸好奇地问：“这个火山是怎么喷发的呢？里面的岩浆是真的吗？”讲解员耐心地为他解答了问题，但他还是围着那个展品转了好几圈，似乎想要把它的原理彻底弄明白。
在生活中，他的好奇心也无处不在。看到一只奇怪的虫子，他会蹲下来仔细观察它的外形和行动；听到一种新的声音，他会停下脚步，寻找声音的来源；读到一本有趣的书，他会沉浸其中，不断地思考书中的问题。
这个“好奇小子”虽然有时候会因为好奇心太重而惹出一些小麻烦，但他的这种精神也感染了身边的很多人。他让我们明白，只有保持好奇心，才能不断地探索未知，才能在知识的海洋中畅游。
好奇小子二三事七年级作文 7
在我们七年级的班级里，有一个特别的存在，那就是“好奇小子”小明。他的好奇心就像一把火，时刻燃烧着，照亮了他探索世界的道路。
课堂上的小明，总是充满了活力和好奇。有一次上语文课，老师正在讲解一首古诗。当老师提到诗中的意境时，小明的手立刻举了起来。“老师，什么是意境啊？为什么这首诗会有这样的意境呢？”他的.问题让老师微微一笑，然后耐心地为他解释。但小明并没有就此满足，他又接着问：“那诗人是怎么想到这样的意境的呢？他当时在想什么呢？”一连串的问题让整个课堂都充满了思考的氛围。
不仅在课堂上，在课外活动中，小明的好奇心也展现得淋漓尽致。有一次，班级组织去郊外踏青。一路上，小明的眼睛就像雷达一样，不停地扫描着周围的一切。看到一朵奇怪的花，他会马上跑过去，仔细观察它的颜色、形状和纹理。“这是什么花啊？为什么它会长在这里呢？”他的问题让同学们也纷纷围过来，一起探讨。当看到一只小鸟飞过，他又会抬起头，好奇地问：“这是什么鸟啊？它要飞到哪里去呢？”
小明的好奇心还延伸到了生活的各个角落。有一次，他看到一个工人在修理自行车，便站在旁边，目不转睛地看着。“叔叔，你是怎么知道自行车哪里坏了呢？你用的这些工具都是干什么用的啊？”工人被他的问题逗乐了，一边修理自行车，一边给他讲解。小明听得津津有味，还不时地提出自己的疑问。
虽然小明的好奇心有时候会让他显得有些调皮捣蛋，但正是这种好奇心，让他不断地学习和成长。他就像一个勇敢的探险家，在知识的海洋中无畏地前行，为我们的班级带来了无限的活力和乐趣。
好奇小子二三事七年级作文 8
在我们家里，你只要提到“好奇小子”这四个字，那绝对就像往平静的湖面上丢了一块石头，不仅有大水花，还会有层层涟漪。这个“好奇小子”就是我，七年级十二班的李国泓。
有一天，正是蒲公英盛开的季节，一朵朵黄色的小花像星星一样密。那天我随着妈妈和姐姐在楼下玩，姐姐突然说：“你知道吗？蒲公英的根是一种著名的药，名叫‘后悔药’，野外的猛兽假如吃下了有毒的'东西，找点这种东西吃下去，就没事了。”我一听，眼睛立刻亮了起来，心想：前几天考试失利，正后悔呢，现在有这个好东西，岂能不用？于是，我兴冲冲地去拔了几株蒲公英，把根刨出来，剥掉外面的皮，就吞了下去。结果，只觉得嗓子眼一苦，马上干呕起来。后来才知道，猛兽找到这种东西，只是为了把毒吐出来而已。
还有一次，我为了探究蜜蜂叮人到底是用哪个部位，准备了一大堆“装备”：放大镜、镊子、牙签等。一天晚上，我真的找到了一只蜜蜂，结果一不小心被蜜蜂“咬”了一下，一根小刺插在了我的手指上，我连忙拔了出来，爸爸帮我涂了点药材才没事。我终于弄明白了：蜜蜂是用屁股扎人的。
另外一件事也值得一提。自从上了生物课，我一直想找一个机会观察血细胞，可一直没找到。后来，在一次做饭当中，我不小心切到了自己的手，但我没有包扎，反而拿出显微镜，津津有味地观察起来。经过这一番观察，我终于明白了红细胞长什么样，但因此得不偿失——我的手过了一个多月才好。妈妈替我担忧，姐姐替我惋惜，我却自我感觉良好，因为我终于明白了科学的奥秘。
在这几件事当中，我体会到了电视上那些科学家为了探索事实而付出的汗水，也明白了一个道理：科学实验不可能一帆风顺，还要付出一定的代价。
好奇小子二三事七年级作文 9
在我们班上，有一个大家都熟知的“好奇小子”，这个人就是我。我总是对周围的一切充满好奇，常常因为好奇心而做出一些让人哭笑不得的事情。
记得有一天，我看到妈妈正在用吸尘器打扫卫生，吸尘器发出“嗡嗡”的声音，把灰尘都吸了进去。我好奇极了，心想：这个吸尘器是怎么工作的呢？于是，我趁妈妈不注意，偷偷地把吸尘器拆开来看。结果，我不仅没搞明白吸尘器的工作原理，还把吸尘器弄坏了，害得妈妈哭笑不得。
还有一次，我在公园里看到一只小鸟在树上欢快地唱歌。我好奇地想：小鸟是怎么发出声音的呢？它的嗓子和我们一样吗？于是，我悄悄地走近小鸟，想仔细听听它的声音。结果，小鸟被我的动静吓飞了，我也因此摔了一个大跟头。
尽管我常常因为好奇心而闯祸，但我也从中收获了很多乐趣和知识。比如，有一次我在家里发现了一个旧闹钟，我好奇地把它拆开来看，结果不仅了解了闹钟的工作原理，还学会了如何修理闹钟。
好奇心就像是一味药，它让我对周围的世界充满了好奇和探索的.欲望。虽然有时候我会因为好奇心而做出一些让人哭笑不得的事情，但我也从中收获了很多乐趣和知识。我相信，只要我保持这份好奇心，未来我一定能够发现更多有趣的事情，学到更多有用的知识。
好奇小子二三事七年级作文 10
在我们的班级里，有一个特别的存在，他就是被大家称为“好奇小子”的小明。他那无穷无尽的好奇心，总是能给我们带来许多意想不到的趣事。
记得有一次上科学课，老师正在讲解关于植物的知识。当老师拿出一片树叶，介绍它的结构时，小明的眼睛里立刻闪烁起好奇的光芒。他迫不及待地举起手，问道：“老师，这片树叶为什么是绿色的呢？”老师微笑着回答了他的问题。可他并不满足，接着又问：“那树叶为什么会有不同的形状呢？”老师耐心地一一解答。然而，小明的好奇心就像被点燃的火焰，越烧越旺。下课后，他还拿着那片树叶，仔细地观察着，嘴里不停地嘀咕着什么。
还有一次，学校组织去科技馆参观。一进入科技馆，小明就像一只脱缰的野马，兴奋地四处奔跑。他对每一个展品都充满了好奇，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个。当他看到一个关于宇宙的展示区时，整个人都呆住了。他站在那里，眼睛紧紧地盯着那些模拟的星球和星系，仿佛自己也置身于浩瀚的宇宙之中。他不停地向旁边的'同学提问：“这个星球上有没有生命呢？宇宙到底有多大呢？”同学们被他的问题逗得哈哈大笑，可他却依然一脸认真。
小明的好奇心不仅表现在学习上，在生活中也处处可见。有一天，他看到一只小蚂蚁在地上爬来爬去，便立刻蹲下来，仔细地观察着。他想知道小蚂蚁是怎么找到食物的，又是怎么和同伴交流的。他甚至还找来了一些面包屑，放在小蚂蚁的旁边，观察它的反应。这一蹲就是半个小时，直到上课铃声响起，他才恋恋不舍地离开。
“好奇小子”小明，用他的好奇心为我们的生活带来了许多欢乐和惊喜。他让我们明白，只要保持一颗好奇心，生活中处处都有精彩。
好奇小子二三事七年级作文 11
在七年级的教室里，有一个充满活力和好奇心的身影，那就是我们的“好奇小子”小刚。
小刚的好奇心仿佛是一把永不熄灭的火焰，时刻燃烧着。有一次上地理课，老师正在讲解世界各国的地理位置和风土人情。当老师提到非洲的撒哈拉沙漠时，小刚的眼睛瞬间亮了起来。他高高地举起手，问道：“老师，撒哈拉沙漠为什么那么大呢？里面有没有神秘的宝藏呢？”老师被他的问题逗笑了，耐心地为他解答。可小刚并不罢休，下课后，他又跑到图书馆，借了很多关于撒哈拉沙漠的书籍，认真地研究起来。
还有一回，学校组织了一场科技展览。小刚在展览上就像一只欢快的小鸟，在各个展区之间飞来飞去。当他看到一个机器人展示区时，他完全被吸引住了。他站在那里，目不转睛地看着那些机器人做出各种动作，嘴里不停地发出惊叹声。他好奇地问旁边的'工作人员：“这些机器人是怎么工作的呢？它们能做哪些事情呢？”工作人员详细地为他介绍了机器人的原理和功能。小刚听得入了迷，仿佛打开了一扇通往科技世界的大门。
在日常生活中，小刚的好奇心也常常引发一些有趣的事情。有一天，他在路上看到一只奇怪的昆虫，他立刻停下脚步，仔细地观察起来。他想知道这只昆虫叫什么名字，有什么生活习性。他甚至还把昆虫小心翼翼地捉起来，准备带回家去研究。回到家后，他翻出各种百科全书，试图找到关于这只昆虫的信息。虽然最后弄得一身狼狈，但他却乐在其中。
小刚这个“好奇小子”，用他的好奇心探索着世界的每一个角落。他的故事告诉我们，好奇心是成长的动力，让我们勇敢地去追求知识，发现生活中的美好。
好奇小子二三事七年级作文 12
在我们班，有一个出了名的好奇小子，大家都亲切地叫他“探索君”。他有着一双仿佛能洞察万物的眼睛，一头乱糟糟的头发下隐藏着一个永远不停运转的大脑。对世界充满无尽好奇的他，每一天都像是在进行一场场小型的探险。
记得有一次，学校组织了一次户外教学活动，目的地是市郊的一个自然保护区。当其他同学还在为能看到各种小动物而兴奋不已时，探索君已经悄悄地离开了人群，手里拿着一本《自然百科全书》和一支笔，独自一人踏入了更深处的密林。回来时，他的衣服上沾满了泥土，脸上却洋溢着发现新大陆般的喜悦。原来，他在林子里发现了一种罕见的蘑菇，还记录下了它的生长环境和特征，准备回去查阅更多资料，解开它的神秘面纱。
探索君不仅对自然界的奥秘充满好奇，对科技领域同样有着浓厚的兴趣。一次科学课上，老师讲到电路原理，别的同学还在努力理解什么是串联和并联，他已经动手制作了一个简易的LED灯电路模型，并兴奋地向同学们展示如何通过改变电阻来调节灯的.亮度，那一刻，教室里充满了惊叹和敬佩的目光。
但探索君的好奇心也曾让他陷入过“小麻烦”。有一次，为了探究冰箱是如何保持食物新鲜的，他趁父母不在家，将家里的小闹钟拆得七零八落，想要安装一个温度计进去，结果可想而知，不仅闹钟没修好，还被父母好好教育了一番。不过，这次经历并没有浇灭他对探索的热情，反而让他学会了在探索的同时，要更加注意安全和方法。
好奇小子的故事，在我们班流传着，成为了激励我们勇敢探索未知、追求知识的鲜活榜样。他让我们明白，世界之大，无奇不有，只要保持一颗好奇的心，生活处处皆学问。
好奇小子二三事七年级作文 13
李明，一个平凡的名字，却拥有着不平凡的好奇心。在我们七年级（3）班，提起他，无人不知，无人不晓，人送外号“好奇小子”。
李明的好奇心就像一对翅膀，带他飞往知识的每一个角落。课堂上，每当老师抛出问题，第一个举手的总是他，哪怕答案不一定完全正确，那份勇于探索的精神总能让大家眼前一亮。下课铃声一响，当其他同学迫不及待冲出教室享受自由时光时，李明却常常围在老师身边，追问着课堂上未解的谜题或是分享自己新奇的想法。
有一次，学校举办了一次科学展览，展出的是一些简单的物理实验装置。大多数同学走马观花，匆匆浏览，而李明却像发现宝藏一般，每一个展品前都要驻足良久，仔细观察，还不时从口袋里掏出小本子，认真记录下自己的观察和思考。最让人印象深刻的是，他竟然在现场尝试用几个废弃的矿泉水瓶和一根吸管自制了一个简易的喷泉装置，引来周围师生的一片赞叹。
李明的好奇心不仅仅局限于校园内，生活中的一切对他来说都是探索的对象。周末的时候，他最爱去的地方不是游乐场，而是图书馆和科技馆。在那里，他可以尽情沉浸在科学与知识的海洋中，从天文地理到生物化学，他都如饥似渴地吸收着。有一次，他在公园里观察蚂蚁搬家，一蹲就是几个小时，连午饭都忘了吃，就为了弄清楚蚂蚁是如何协作搬运食物的，那份执着让路过的行人都为之动容。
李明的好奇心还感染了周围的同学，带动大家一起探索未知。在他的倡议下，我们班成立了一个小小的'科学兴趣小组，每逢周末，大家就聚在一起做实验、讨论科学问题，原本枯燥的理论知识在实践中变得生动有趣起来。
好奇小子李明，用他的实际行动告诉我们：好奇心是开启智慧之门的钥匙，是推动人类进步的重要力量。在他的影响下，我们学会了不满足于表面现象，勇于提问，敢于探索，让好奇心成为我们成长路上最宝贵的财富。
好奇小子二三事七年级作文 14
在我们的班级里，有一个特别的存在，他就是被大家称为“好奇小子”的小明。他那充满好奇的眼睛和永远停不下来的探索精神，给我们的七年级生活带来了许多难忘的故事。
记得有一次上科学课，老师带来了一些有趣的实验器材。一看到那些新奇的玩意儿，小明的眼睛立刻亮了起来。老师在讲台上演示实验的时候，他聚精会神地看着，生怕错过任何一个细节。实验结束后，老师让我们自己动手尝试，小明第一个冲到实验台前。他一会儿摆弄这个，一会儿研究那个，嘴里还不停地念叨着：“这是怎么回事呢？为什么会这样呢？”不一会儿，他就发现了一些别人没有注意到的现象，兴奋地向大家分享他的发现。
还有一次，学校组织了一次课外实践活动，去参观科技馆。一进入科技馆，小明就像一只脱缰的野马，四处奔跑。他对每一个展品都充满了好奇，一会儿看看这个机器人是怎么工作的，一会儿研究那个物理实验的原理。在一个关于太空探索的展区，他站在那里，望着那些模拟的星球和宇宙飞船，仿佛自己也置身于浩瀚的宇宙之中。他不停地向讲解员提问，问题一个接着一个，让讲解员都有些应接不暇。
小明的好奇心不仅表现在学习上，在生活中也是如此。有一天，我们在操场上玩耍，突然看到一只奇怪的.昆虫。大家都只是远远地看了一眼，就继续玩自己的游戏了。而小明却立刻跑过去，蹲下来仔细观察这只昆虫。他看着昆虫的外形、颜色、动作，试图弄清楚它是什么种类的昆虫，有什么生活习性。他还找来一根小树枝，轻轻地触碰昆虫，观察它的反应。最后，他通过查阅资料，终于确定了这只昆虫的名字和特点。
小明这个“好奇小子”，用他的好奇心和探索精神，给我们的七年级生活带来了许多乐趣和惊喜。他让我们明白，生活中有很多未知的事物等待我们去发现，只要我们保持一颗好奇心，就能在探索的过程中不断成长。
好奇小子二三事七年级作文 15
在七年级的班级里，有个出了名的“好奇小子”——小刚。他那对世界充满好奇的眼睛和勇于探索的精神，总是能给大家带来许多意想不到的故事。
课堂上的小刚，就像一个充满活力的小问号。无论什么科目，只要老师提出一个问题，他总是第一个举手发言。有一次上历史课，老师讲到古代的发明创造，小刚的好奇心一下子就被激发了起来。他不停地提问：“造纸术是怎么发明的呢？印刷术对世界的影响有多大呢？”老师被他的.问题逗乐了，耐心地为他解答。小刚一边听一边点头，眼睛里闪烁着求知的光芒。下课后，他还跑到图书馆借了很多关于古代发明创造的书籍，认真地研究起来。
在课外，小刚的好奇心更是让他成为了大家的焦点。有一次，学校组织去郊外踏青。在路上，小刚看到了一朵奇怪的花，他立刻停下脚步，仔细观察起来。他看着花的形状、颜色、花瓣的数量，还闻了闻花的香味。旁边的同学都催促他快点走，可他却不为所动，继续研究这朵花。最后，他通过手机上的植物识别软件，知道了这朵花的名字和特点。他兴奋地向大家介绍这朵花，让大家也对这朵花有了更深的了解。
还有一次，小刚在小区里发现了一个废弃的鸟巢。他好奇地想知道这个鸟巢是哪种鸟的家，于是他开始观察周围的环境，寻找线索。他发现附近有一些鸟的羽毛和粪便，通过对比书籍上的图片，他推断出这个鸟巢可能是麻雀的家。为了证实自己的推断，他还在附近设置了一个小型的观察点，每天放学后都去观察有没有麻雀出现。经过几天的观察，他终于看到了麻雀在鸟巢附近活动，他的脸上露出了满足的笑容。
小刚这个“好奇小子”，用他的好奇心和探索精神，给我们的七年级生活带来了无尽的乐趣和启发。他让我们知道，生活中处处都有值得我们去探索的奥秘，只要我们有一颗好奇的心，就能发现更多的美好。
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