假如我是怀特森先生的学生七年级作文400字

假如我是怀特森先生的学生七年级作文400字

　　1、假如我是怀特森先生的学生

　　在语文课上，我们认识了一位好老师——怀特森先生。怀特森先生教育他的学生，也教育我们“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，以及怀疑的能力。”

　　怀特森先生是一位有着独特教学方法的老师。因为几乎所有的学生都是坚定不疑地跟从自己的老师，尤其相信权威。怀特森先生就虚构了一种生物，最后告诉学生他们所做的笔记都是错误的，因为笔记再和老师所讲的一致，都是建立在一种错误的立场上，也就是说，从根本上就是错误的。由此推翻了学生认为只要是老师讲的就是对的这种观点。

　　在科学研究中我们就应该具有怀疑一切的能力。假如人们和远古的人类一样认为地球是方的，假如麦哲伦没有率领船队证实地圆说，或许直到现在，我们还会认为地球是圆的。可见独立思考和判断事物真伪的能力是多么重要。

　　假如我是怀特森先生的学生，假如所有的老师都向怀特森先生一样用独特的方法教育学生，人类认知世界的能力一定会加快，科学一定会更加飞速地发展。

　　2、小学生习作：假如我是怀特森先生的学生400字

　　也许你会觉得怀特森先生有些无理取闹,但我觉得他是一个真正的好老师，他不仅教学生书本上的知识，并且让学生懂得要有自己的看法.

　　假如我是怀特森先生的学生,首先我该在他讲课的时候认真的分析互相矛盾的地方，找出纰漏,从那可笑"猫猬兽"论点.再不然，也该在测验时向怀特先生验证这一切．

　　但是这是不可能发生的，怀特森先生讲的天衣无缝，惟一的遗漏－－－－目前为止还没发现这种动物的痕迹，那么给我们看的头盖骨是哪里来的呢？也被我们放过，温暖几乎是抱着＂洗耳恭听＂的态度在听课，又怎会发现纰漏呢．

　　假如我以上都无法做到，那如果我是怀特森先生的学生，唯一的收获便是－－－－懂得了不要迷信书本和权威，凡事多问个＂为什么＂．这一点，就这一点也许是最重要的一点．

　　其实有时我们多问几个＂为什么＂，多角度看问题就不会有许多不该的错误，但是我们恰恰就少这几个＂为什么＂．

　　3、假如我是怀特森先生的学生五年级作文

　　假如我是怀特森先生的学生，我将会感到非常荣幸，因为怀特森先生是个好老师，他说过这样一句话：“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。

　　我从这几个方面感觉怀特森先生是“我最好的'老师”：第一，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”；第二，怀特森先生的教学方法独特，他教育学生“每一个都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”,“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来；”第三，怀特森先生独立思考能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。他让我和同学对他从不理解到接纳大感激赞扬，从这三个方面可以看出怀特森先生是一位好老师。

　　这篇文章主要写了怀特森先生给学生们上了生动的一课，一个不存在的生物，一个刻苦铭心的道理，一种学习方法，难怪学生们对他充满喜爱和敬佩之情。

　　假如我是怀特森先生的学生，那会多么有趣啊！

　　假如我是怀特森先生的学生，我将会为自己骄傲的。

　　4、假如我是怀特森先生的学生作文400字

　　假如我是怀特森老师的学生，我当时在那堂课，我也参加了连堂测验。我会怎样呢？

　　在上课时，看老师讲的这么生动，我和其他同学一样，都会拿起笔记笔记。当连堂测验的时候，我会翻开笔记本，把记到的东西都写到试卷上。当我知道我得的是零分的时候，我会觉得很奇怪。因为，我都是把怀特森老师说的都记到笔记本上，再写到试卷上的，为你们记在笔记本上的什么我会得零分？我会去找怀特森老师。而听到霍特森老师说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部都是错误答案，还应该得分不成？”我就会很生气，而且觉得怀特森老师不配当一个老师，因为他这样戏弄学生。但是如果细想：难道我们就不能质疑一下老师说的吗？以后上课学课，老师所说的一切，我们都要知道它是否真实，才能认真的去听课。

　　老师讲的不一定都是对的，就像我们的邓老师，他知识渊博，但是还是被我们班的同学质疑了几次。我们要有不迷信书本，不迷信权威，独立思考，学会判断质疑。