六年级年的作文

时间：2024-12-01 14:16:24 六年级我要投稿

六年级年的作文

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。

六年级年的作文

六年级年的作文篇1

　　我的六年级，是小升初的六年级，是小学最后阶段的六年级。也是辛苦付出，即将丰收的六年级。回顾六年级这学期，有家长的急火攻心，有老师的苦口婆心，有同学的鼓励关心。

　　我首先感受到的，是来自家长的压力。吃饭，玩耍，学习，连小小休息一下的时间都不放过，他们不停的在我耳边念叨小升初的重要。“小升初是你第一个人生的关卡，给我把握住了。这次期末考试很重要，还有你的课外知识要补补……” 家长这么说着。家长开始给我报好多培优班，数学，英语……而且还“病急乱投医”，连美术都给我报了，还说我学的没有别人多。我再也不能每个星期都玩玩游戏，看看小说，看看电视聊聊天了。现在想要就那么十几分钟让我看看小说的想法，都让家长给粉碎了。“等你考试完了，会让你休息的。”家长的这句话简直成了我的动力，让我努力付出，想过年开开心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你们望子成龙望女成凤的心情了，我会努力。

　　老师的努力也带动了我们。临近期末，老师想方设法帮我们复习，给我们想题目，出卷子，印卷子。偏偏最近天气不好，到处都是病毒细菌，老师发高烧却还带病来上课，戴着口罩怕传染给我们。现在的'英语老师又有一套新方法，让我们在课堂上边读边写。在课堂上背单词背句子，丝毫不在意这样是否耽误了她讲新课。她会反复在课堂上复习，把上过的内容读了一遍又一遍。她让我们学会抓紧时间，领先别人提高自己。不再像以前的老师完成任务后干坐着等着别人追上自己，而是先完成任务的先去提高，英语课堂上几乎每一分每一秒都没有让我们浪费。并且她的严厉很管用，她完全不怕打学生，能让每个学生都按照她的要求来办。几个不听话的同学被她打过，却也受到过很多鼓励和表扬。在这位杨老师的带领下，我考到了前所未有的100分。若不是在上课，我会高兴地跳起来，想和家长分享喜悦。老师，谢谢您。

　　最后还有同学的竞争和鼓励。六年级的多次考试，同学们的分数，给了人一种无形的压力。每次考试完，总是会听到谁又在问分数了。让从不培优或者放弃培优的同学，全部都积极起来了。但若没考好，却也会有朋友来安慰，减少忧伤。我们永远是好朋友。

　　我的六年级，夹杂着竞争，有着快乐。想到还有半年时间就要和熟悉的同学老师分别，又有些哀伤。每种心情都品尝过一边，也收获了不少。我的六年级，为自己加油。

六年级年的作文篇2

　　你是否在秋日暖洋洋的季节里忽然想起，想起为何有秋的声音，秋的动人。当阳光散落至每一个角落，那儿就充满了秋日的气息。辛劳的人们还在不停忙碌着，谱写着秋天里的丰收童话，纷飞的秋叶坠入树的怀抱，不是单单的叶落，而是一场与秋的邂逅。

　　独坐在长长地小木椅上，接住头顶落下的树叶，好似染上金黄颜料，细细的叶脉虽早已就静默着，却在整片叶子里支撑着。这种秋的象征让人无时无刻感到一阵阵感动，除了落叶，就是天。

　　秋季的天空比往常要更高洁，万里无云的日子里，天空真真实实的展现在眼前，毫无知觉的罩住城市的上方，如刺不破的'白蓝色布。偶尔几只南飞的大雁鸣叫着在空着留下痕迹，再不，就是结队的小麻雀们飞着，嬉闹着，寻觅着大地的金色麦田，眼里仿佛就是一块全新的大陆等待着它们的到来。

　　也许，我还要跟你说说我所感知的童话般的秋天。既不是麦田的翻滚，落叶的飘飘荡荡，也不是一望无际的天空，而是一种叫做秋天的童话，能闻着属于秋季的味道，抚摸一切可以触及的景物，沉浸在美好的世界里。

　　怪怪的，老是在梦里找寻着秋天的踪迹，一个特别的季节属于一些特别的感知者，你何曾梦见，何曾感知，又何曾拥有过一段“秋遇＂。

　　这些我都无从而知，我仅仅知道的是在脑海里留下的秋日童话，美好的邂逅，一切的一切都关于秋，我给它的起的第一个名字就是”有个童话叫秋天“。

　　点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。层次清晰，语句流畅。线索明朗，主题突出，紧紧围绕秋天进行。

　　美中不足的是：文章对事物的描写并不是很具体，也未凸显出童话的特征。

　　作者应对所写事物有个具体的描写，贴合征文主题进行准确的创作。

六年级年的作文篇3

　　小时候的我们，心中都有着一朵正在绽放的花，而我心中的花是一朵坚强之花。

　　依稀记得，在我小的时候，并没有因为不顺心或被人欺负了而哭过，我会去讲理、会反抗。低年级的时候，因为一次考试没有考到理想的成绩，而被老师训斥了一顿，但是我并没有感到委屈，俗话说得好“人在屋檐下，不得不低头”。但不过是一次考试考砸了而已，那下次努力一下不就行了，我这么和老师一说，反而把她心中的导火索给点燃了，她又怒气冲冲地说我真是无可救药。虽然我非常讨厌这位老师，但是，我不得不承认她是我的第一位启蒙老师。

　　一些老师的`严厉，使我们在学习中知道了自己的不足，让我们可以“取长补短”，学习别人的优点，来弥补自己的不足之处。

　　在上学期体育课上，老师让我们全班分为几个小组进行打排球的项目。就在我们打得正高兴时，因为我的一时出神，对方想吓吓我，就狠狠地把球从网上扔了过来，害得我一时大意被球砸中了腿，导致扭伤。但是站在我后面的一个同学，只看着别人打排球，没想到球正朝她飞过来，一不小心，球砸到了手臂，痛得她抬不起来，眼泪像断了线的珍珠一粒粒往下落。同学们都跑了过去安慰她，而坚强的我从头到尾都没有哭过一声，尽管自己扭伤的地方也很疼……

　　这朵坚强之花，会一直茂盛在我的心中。

六年级年的作文篇4

　　“为什么？不可能？”这便是我的好朋友郑依然的一句口头禅。郑依然，一个“小甜心”和“小可爱”，一个充满着灵气的女孩。黑珍珠般的大眼睛配着修长的睫毛，高挑的鼻梁下镶嵌着一张能说会道的小嘴巴，说话时一抿一抿的，犹如一朵盛开的粉色百合花。平常，走路时长长的马尾辫一摆一摆的，显出她无限的活力。她不光嘴上有功夫，手也很巧，有着白皙皮肤的手指好像有着魔法似的，可以做出许多精美的物品。

　　说起她来，便可以用几个形容词来概括：心灵手巧、智慧、机敏。她是我们学校的大队长，能让她登上这个至高无上的`宝座的便是她灵巧的双手、机敏的头脑、能说会道的嘴巴。

　　记得那是一次午休，灿烂的阳光透过细密的枝叶像是雨点一般撒在我的身上，这一撒便撒出了我满怀的好心情。好天、好心情总会有好的事情发生。我正在写着总也写不完的作业，突然一个东西的落地声打破了这般沉寂，原来是郑依然正在摆弄的一个零件掉在了地上。这下，班里像是炸了营似的，全都围在了郑依然的旁边，问她同一个问题：“哎，你这又在做什么机器啊？”她摆了一回大架子，清了清嗓子，咳嗽了三声说道：“今天，本小姐打算做一个收音机。”收音机？我不由得来了兴趣，也围了过去。果然，潘松健对这深表怀疑：“做收音机？你这个大队长什么时候起也学会吹牛了？”郑依然却显得很从容，抖抖那条蓝裙子，撩撩头发帘，随便从中拿起两个零件说道：“大家看，这是无线电机装置，还有，这个是天线以及接收信号的系统。无线电机装置是------”她说得头头是道，我们都不由得对她更加佩服了。一些词汇我连听都没有听说过。只见，她静静地坐在座位上，左手拿着一个小匣子，右手拿着一个螺丝刀，一转，一拧，螺丝刀飞快地旋转着 ------焊接，合并，不一会儿，一个精致的收音机诞生了。只见那个收音机上有一根长长的天线，收音机的壁上还有一个透视窗，从外面可以看到显示波段的数字，透视窗的下面凿出了一个缝隙，一个银灰色的滑轮嵌进了缝隙中，当滑轮上方的一根调频针根据滑轮的转动指向某个波段数字时，收音机里便会传来这个台的节目。美中不足的是，收音机的信号还不是很好，有时需要到教室的窗户旁去接收信号。

　　银灰色的壳体在阳光的照耀下隐隐约约地泛着金色的光芒。望着它，我不禁感叹道：“这真是你做得吗？你简直是太聪明了，这才是智慧和劳动的结晶啊！”

　　“为什么?不可能！”郑依然边说边迈着矫健的步伐向着太阳的方向走去，渐渐消失在了金色的光辉之中。这，就是我认识的，让我钦佩的郑依然，好一个心灵手巧、机敏又智慧的姑娘！

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