六年级年的作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
每个人都有自己的拿手好戏：有的人会唱歌，有的人会跳舞，有的人会手工……我也有我自己的拿手好戏——书法。
小时候，每当春节来临之际，周围邻居都会拿着一条条红纸儿，排着队请我父亲帮他们写对联。只见父亲那握笔的手时而舒缓，时而疾驰。旁人看了心里也忍不住的跟着节奏敲打起来。从那时起，那颗“毛笔”的种子便在我心中开始萌芽。
最初，我连毛笔都不会拿，父亲就教我:先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，然后再用无名指和小指扣住毛笔。虽然开始时我写的字并不漂亮，有的粗，有的细，还东倒西歪。但是，功夫不负有心人，半年后，我的`字突飞猛进，连父亲都不住的夸我，这让我非常有成就感。
去年春节，邻居们照常拿着红纸儿来我家，只是这次写字的，变成了我和父亲两个人。我拿起毛笔，笔尖儿不停在纸上跳跃，一下快一下慢，颇有父亲的风采。顿笔一收，一副对联完成了。我看了看觉得很满意，便把它交给了它的主人。邻居们在边上使劲儿地鼓掌，还不停的发出“好!”“写的真不错。”的赞扬声。每当这时候，父亲就会对我笑一笑，似乎是在说“女儿，做得真棒!”从那以后，我的毛笔字就“一炮而红”了。
我将自己所有的作品，都挂在了房间的墙上。闲暇之余，我会一遍又一遍的看过去，然后再铺上纸笔，饶有兴趣的写上一会儿，享受一下它给我带来的乐趣。
虽然现在的我获得了不少的赞誉，但是一路走来所付出的辛苦和汗水，我终生难忘。
感谢自己的努力和坚持，让我对毛笔字，从一开始的兴趣变成了现在引以为傲的拿手好戏。更感谢它陪我度过了整个童年，让我领略到中国字的博大精深!
六年级年的作文 篇2
昨天下午，我在家里吹小号，吹完之后，正要拔号嘴儿呢，谁知道怎么也拔不出来。当时，我心里非常着急，心想这可怎么办呀!如果号嘴儿拔不下来，小号就放不进小号箱子里去。
于是，我赶紧扯着嗓子焦急的朝爸爸嚷道：“老爸老爸，快给我们杜老师打电话，就说我的号嘴儿拔不出来了，让他赶紧给我想个办法!”爸爸看了我的小号，镇静地说：“你没看我现在正忙着打扫卫生呢，快过新年了，得把屋子收拾一下，收拾完了再说你的小号，啊？!”我不耐烦地哭丧着脸说：“收拾完了？收拾完了也晚了，号嘴儿越放的时间长吸得越紧，等一会儿就再也拔不出来了!”爸爸还是不紧不慢的边干活儿边说：“你再等一下，我马上就干完，干完再给你们音乐老师打电话。”我太了解爸爸了，心里明白再劝爸爸也是白搭，求人不如求己，没办法我只有靠自己了。于是，我二话不说，使上吃奶之力去拔，心里还害怕拔坏了我心爱的小号。越是着急，越办不成事情，号嘴儿越拔越紧，急得我浑身燥热，站在地上直跺脚，就像热锅上的蚂蚁，心里别提有多别扭了，真是坐也不是，站也不是，一直惦记着我的小号。
大约过了二十分钟时间，爸爸过来了，笑着说：“咋样儿，拔不下来吗？看看不给老师打电话行不行？”我用怀疑的目光看着爸爸说：“你确定你能修好吗？”爸爸胸有成竹地说：“你猜呢？”我看了看老爸那副表情，兴奋地说：“你肯定能修好，老爸!”只见老爸先拿着小号，端过来一个脸盆，又拿来了热水壶，把水壶里滚烫的开水往号嘴儿的接口处倒，水顺着号嘴儿流进了盆里。这时候爸爸用期待的眼光看着我说：“你猜为什么要这样呢？”我突然间恍然大悟朝爸爸叫道：“这是不是热胀冷缩的道理呢？”爸爸脸上露出了赞许的笑容。只见他默不作声，拿着号嘴儿往外轻轻一拔，咦？号嘴儿竟然变魔术般的出来了!
为了搞明白热胀冷缩的'原理，我又专门上网查阅资料，这才了解到热胀冷缩的道理：原来物体在一般状态下，受热以后都会膨胀，在受冷的状态下就会缩小。自然界的所有物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用热胀冷缩的原理来解决一些困难。
同学们，你们猜猜下面的这些问题是为什么呢？
1、为什么踩瘪的乒乓球在热水中一烫就恢复原状？
2、铁轨之间为什么要留有缝隙？
3、两根电线杆之间的电线为什么不能架成直线，而是弧线呢？
4、为什么夏季自行车胎不能打太足气？
5、家中铺木地板时为什么要与四周的墙留有一定的缝隙？
其实生活中还有很多奥妙，就等着我们去发现!
六年级年的作文 篇3
当你看到这个题目时，一定很惊诧：微笑也有力量吗？当然是有的，而且力量还不小呢！你若不信，就请听听我为你讲的这个故事。
一重严闭的心幕缓缓拉开，呈现出几年前的一个印象。
一个小女孩坐在校园里的一棵大榕树下不停地哭啊哭啊，是那么伤心。凄凉的哭声在冷清清的校园里回荡着，是那么的揪心。这时，身穿白色连衣裙的老师，有如从天而降的白衣仙女，向着小女孩轻轻走来，坐在了小女孩身边。“别哭了，别哭了，有什么事就跟郑老师说说吧，哭是解决不了事情的。”小女孩仍旧把头垂得低低的，断断续续地说：“我，我考得，那么，那么不好。尤，尤其是作，作文，那么不好……”
老师听完，轻轻地笑了一下，接着说：“就因为这点事啊！考不好，下次努力啊；作文写不好，就要多谢多看啊。这不，问题迎刃而解了呀！”
小女孩心想：郑老师从来没骗过我的呀。但是，一切真的就像郑老师所说的那么简单吗？她抽泣着，将信将疑地抬起头。
郑老师漂亮的长睫毛忽闪忽闪的，水灵灵的眼睛似乎看穿了小女孩的心思，用银铃般悦耳的声音说：“郑老师什么时候骗过你了？”说完，露出一个甜甜的微笑，两个浅浅的.酒窝挂在脸上，很是动人。
一刹那，一股力量的泉源流遍小女孩的全身，小女孩觉得有了力量，决定重新振奋，，向着作文的大本营前进……
当年的那个小女孩就是我，因为郑老师一个鼓励的微笑，我开始热爱文学，作文水平也就自然而然地提高了。虽然我来到了厦门，但郑老师的谆谆教诲依昔萦绕耳畔：哭是没有用的，人生道路漫漫，还会遇到更多的坎坷磨难，应该振作，应该面对，勇敢前进！这将使我受益终生。
六年级年的作文 篇4
我的妹妹非常调皮，如果你和她交上朋友，她会惹得的'你天天哈哈大笑。
有一次，我们两个在奶奶家打球，奶奶嫌我们乱，便对我们说：“你看你们弄得满屋尘土。”妹妹马上停止脚步，把球用力一踢，说：“奶奶，不是我弄得满屋尘土，你看，是球在屋里跑来跑去。”奶奶听了，哈哈大笑起来。
我去姑姑家，妹妹也跟着我。到了姑姑家，她一进门，就看到了小足球。她让我跟她踢球，我不跟她踢，她故意打我几下。我说：“你是个小坏蛋。”妹妹马上纠正道：“我是个大好蛋。”
还有一次，奶奶在睡午觉，奶奶嫌妹妹吵得她睡不着觉，就给妹妹一元钱，让她去买雪糕吃。她非缠着我让我跟她去。还用好话哄我：“姐姐好，姐姐最好。”我看到她那副可怜巴巴的样子，也只好跟她去买了。
只要奶奶一不留神，她就会跑到洗手间玩水。妹妹每天都要跑到院子里玩沙子，奶奶不让她玩，她还说：“奶奶，我喜欢玩沙子。”妹妹养成了不少良好习惯，不管她玩过什么东西，都照原来的样子放好。有一次，爷爷故意把糖纸放在地上，她见了，马上捡起来放进垃圾桶里。别看她还不到5岁，现在已经学着自己吃饭了。
妹妹真是个调皮，可爱的孩子，是我们的开心果。
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