六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
有人说，人与人之间的友谊是最好的，有时它能救你一命。在小学时，我对着略有体会，可到了初中却什么感觉都没有了。
现在，整个教室都死气沉沉的，都进入了紧张，对我来说一直很纳闷：在这紧张之余，不觉得孤单吗？也许他们不，下课男生在走廊打成一团，教室里女生，成绩差的跑打女厕所“开会”，成绩好的坐成一团讨论问题，而我呢？我只是属于一个中不溜的学生，成绩不稳定。我不可能退到差生队中开“小会”，有时挤进优生队里，她们又不容我。所以我从小学一个活泼开朗的女孩变成了闷闷不乐的了，在我一天中，我大概只有在家与妈妈聊天才不孤单！
想起在小学，上学时，能碰到同学一起走，说说笑笑，生活更有情趣，学习更有劲，在路上谈成绩、讲趣事，何乐而不为？现在呢？上学一个人走，孤单是哼个小调，一会就没意思了，我现在想想，我小学时真傻，天天盼星星，盼月亮，盼到了初中，却也盼到了孤单。
我曾经对着月亮许愿：忘了小学，忘了朋友，让我重新开始，可我又怎能忘掉？我没有伙伴安慰和陪伴时，我又不会不得想起，又不得不用泪洗面！
难道为了学习，人与人之间都成了冷血动物吗？如果这样，那么政治书上的`“同学间要友好相处互相关爱”不都成废话了吗？难道在我们成长时，心灵个个都上了上百个锁了吗？难道“友谊比金钱、成绩更重要”这句话只是我们说的空话，大话闲聊时的废话吗？
也许，我太小了，还不懂这些，也许到了后来的后来，全世界的人对别人都是冷的！
在这冷冷的月光下，我感到好孤单！
六年级年的作文 篇2
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
即使是在新年这种合家欢乐，围成一桌吃年夜饭的幸福日子里，却也有与家人分隔两地，备受与亲人吧能相见的寂寞日子。何等难耐，并不是像我这种每年每日都与家人朝夕相处的人能理解的。
今日春节，本是小姑的生日。几乎所有亲人都来到她家作客。新年的气氛总是很浓烈的，整个屋子里都挂满了春联、红灯笼。像是被一层红纱盖住，红红火火，让人也忍不住乐呵呵地笑起来。
党我姗姗来迟，到这里时，已是夜晚，虽还没到晚饭时间，但已开始吹蜡烛。灯暗了下来，整个屋子只有生日蛋糕上插的那几根蜡烛发出来的微光，星火不时地跳动，不亮的光线里，能看到的`却是亲人们灿烂的笑容，不知为何，此时的我倒觉得这微光下所散发出来的温暖碧太阳还温暖。
灯亮了，光线刺得有些晃眼。大家都在叽叽喳喳，笑声不断地聊着天，恍惚间似乎有听到什么小姑刺的绣。抬头一望，挂在墙上的应该正是她们所说的刺绣吧：一位白发苍苍的老母亲拥抱着女儿微笑的哭泣。右上角还写着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
这诗虽然我是蛮喜欢的，却甚是不解诗与画的含义。
突然间，一阵喊声响起，紧接着许多人都向卧室里跑去，出于好奇，我也走进卧室，挤进一看，才知是在与出远门两年多的表哥视频。
显示屏李的表格不停地笑着，样子倒是没什么变化，至少头发长长了，帅气多了。明明是遥不可及，在此时却感觉近在咫尺。
眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛，表格的一切都没变，他还是那个他，只是人在其他地方罢了。
小姑取下耳机，对姨妈说：“你听听吧，你儿子要跟你说话呢。”
姨妈颤抖着接过耳机，她的双手仿佛不听使唤，一直抖个不停。
我本在为这对母子感动着，谁知姨妈嗖的就扯下耳机，她说“听什么听，听不见，没有声音，不听了。”
明明是新买的耳机，好端端地，不可能坏。一屋子的人都劝着姨妈再听听，可是姨妈性格执拗，无论我们怎么劝，她都不肯，而是转身出了卧室。
大家都叹着气，不解姨妈的做法，二在她转身离开时，我却看见她流下的眼泪。
或许是不想让思念泛滥，又或许是不想在大家面前流泪。一切的一切，都源于爱。
走出卧室，又望见那刺绣，我想我已经明白了那诗、那画的含义。
六年级年的作文 篇3
暑假的一天，阳光明媚，万里无云，正是出外游玩的好日子。我们一家老小决定去附近的百花潭公园转转！
十分钟后，我们抵达了百花潭公园。只见眼前一座古色古香的拱桥，桥下碧绿清澈的泉水在阳光的照映下熠熠生辉。走过拱桥，前面就是一片树林，树木高大，树枝粗壮，而树叶则绿的`耀眼。踏着纵横交错的小径在林中穿梭，我们异口同声地叫道：“真凉快呀！”在这碧绿清凉的世界中，我们欢笑嬉戏着前进，一阵如海涛的声音越来越大，我们十分惊讶。
“快看！”妈妈指着一旁几棵古树说。“怎么了？”我们疑问。“不是说树！”妈妈喊道，“看！飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“瀑布！”我飞快地穿过一个山洞向瀑布冲去，站在气势宏伟的瀑布前，我情不自禁地喊道：“好雄伟啊，一座珍珠的屏。”我闭住双眼，感受溅起水花的清凉，还有头顶上方绿叶编织成的绿荫，，一缕一缕阳光从绿荫的缝隙射向碧绿草地，那茂密的小草真是绿的发亮。慢慢地，我感觉自己似乎来到了陶渊明所写《桃花源记》中的桃花源，感受无以伦比的美。“阿铖！快过来！”妈妈叫道，我收起遐想，赶忙跟了上去。
原来是一簇簇漂亮的各色鲤鱼在清澈的湖水中织成色彩各异的锦缎。我和妈妈心有灵犀一点通，不约而同地买了鱼食，进了喂鱼区。当我们把鱼食洒向青绿的湖面时，蜂拥而至的鱼儿立刻让湖面变得色彩各异了，和远处、近处、头上的无边的绿，耀眼的绿，放肆的绿相互映衬，真是美极了!
再次穿过古桥，我不禁吟诵起马致远的《天净沙.秋思》，站在绿荫下，我想：人们也许不应该在尘世中争夺了，也许他们应该在节假日抛弃城市的喧嚣，享受享受绿荫的清凉，以平静的身心，平常的心态，用心去领略西部城市成都田园式生活带来的清新和愉悦。
附注：百花潭公园位于成都，据《蜀中名胜记》记载：浣花溪之处，一名百花潭，溪上民家之女任氏，家境贫微，为人勤劳善良，一日在潭边为病僧洗涤袈裟，莲花辄应手而出，整个水面漂满百花，故名“百花潭”。
六年级年的作文 篇4
今天早上，我正在屋里吃饭，隐约听到一声“妗”，放下碗，侧耳细听，又没了声音，我正准备再端起碗继续，又听见一声“妗”，这次真真切切，是外甥涵涵在喊，他平时不太找我的，今天这是怎么啦？我赶紧起身拉开门一看，果然他脸红着站在那里，远处还有两三个学生在等着。
“吃过饭没呀？”我边让他进屋边问他。
“吃过了。 ” 他小声说。
“有啥事儿啊。”我问。
“我今天早上就问了一句‘咱们布置大小字了呀’，朱浩都罚我写一张大小字。”他很委屈地说，眼泪几乎就要流下来了。
确实，涵涵的学习不怎么样所以他母亲才让跟着我让多管管，他脑瓜挺聪明，就是爱动不爱静，更不想写作业，寒假作业还是补了两周才补齐。一句话就让再多写一张字，他当然不乐意了。但不乐意归不乐意，很多事情不是乐意做就做，不乐意就不做的，今天就要让他明白这点。
“朱浩为什么这样说呀？”我问他。
“不知道。”他摇头。
“那你去把朱浩喊过来，咱弄清楚。”
趁着他离去的空当，我赶紧把饭吃了。五分钟后，他们两个都过来了。
“朱浩，你为什么让他多写一张小字啊？” 我问。
“因为他说话了。”
“我就问了一句‘老师让写小字了呀’。”涵涵不满地说。
“老师是昨天中午让写的，你为什么今天早上还要问，不读书，乱说话，不罚你罚谁呀？”朱浩很理直气壮地反驳。
“这罚的制度是谁定的？在咱班里公布了吗？”我问。
“昨天中午班长在班里念的。咱班的学生都知道，并且念过后还贴在了教室里。”朱浩回答。不愧是班干部，说话有理有据，不卑不亢。
“是吗？涵涵。” 涵涵点点头。
“那这就是你的不对了。昨天我刚说过班长，班长就制定出来了班规班纪，而且也让大家知道了，你怎么明知故犯呢？”我看着他，“你不要以为我是你妗就会偏袒你，不会的，遵守纪律，每个孩子都是我喜爱的学生，违犯纪律，再亲也得按规矩来。”
他不吭声。
“你自己想想该不该写？”我问涵涵。
“该！”他回答。
“为什么该呀？”
“我违犯纪律了。”
“那你可得认认真真把字写好呀。”我强调了一下。
他们都回教室了。我也跟着过去了。我要向大家解释：制度面前人人平等。写的`是字，彰显的是纪律，每个学生都必须是纪律的忠实执行者，我们的班级内才会有好的学习氛围和自觉遵守纪律的良好风气。看到学生们信服的眼神，我也好欣慰：幸亏我及时做了了解和解决，如果偏袒外甥不让他写，学生下一步该怎么管理呢？只怕会更不好管理。
有好的制度不一定好，只有有了好的执行，才会好。仔细想想，班级内如此，公司内如此，只要是有管理的地方就一定要有好的制度和执行。同时，也让学生明白，事情不是乐意做就做，不乐意就不做，而是应该做的必须要做好，违犯纪律得到的惩罚更应该做好，以警戒自己。
希望大家都能心平气和，做个遵守纪律、执行制度的好孩子！
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