六年级年的作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，我们的生活与书籍紧密相连，这多姿多彩的生活编织着我和书故事
六七岁时，我爱上了童话，卖火柴的小女孩的悲惨经历使我伤心；变成天鹅的丑小鸭使我高兴；白雪公主幸福的`结局是我兴奋……那时的我只觉得童话书就是我的快乐之源，童话书就是我的一切。
又大了一点，我走出了童话，名著成为了我最好的朋友，无论在哪里，书籍都形影不离。《窗边的小豆豆》是我最喜欢的书籍之一，我去哪里都要带着它。一次，妈妈叫我吃完饭把碗刷了，然后就去上班了。但由于我看书太入迷，竟然忘记了吃饭，更别提刷碗了。妈妈下班回到家，看到那晚饭原封未动，二话不说就立刻让我淋了一顿“口水雨”，还罚我不许吃晚饭。
十岁那年，妈妈给我办了省图书馆的借书卡，这条消息足以让我“一蹦三尺高”，因为我又有多看书的机会了！从那以后，我把大量时间花费在了借书上面，然后如饥似渴地看书。渐渐地，我感到自己的词汇量明显地增加了，也知道了许多优美的句子，我想，这就是读书最大的好处吧!
这些趣事清晰地展现在过去的岁月中，虽然年龄在增长，知识面在扩大，和书的趣事也在增加，但我清楚地记住：哺育身体的是食物，而哺育灵魂的是书籍。
六年级年的作文 篇2
一天晚上，听到书包里有吵闹声，走近听听，原来是数字0—9在发生争论。
数字9说：“我是我们中间最大，我就是当之无愧的数字之王。”
数字8说：“最大不一定就是王，看看我，要想发，带个8，我能给人们带来好运，所以，由我当数字之王。”别的数字说：“虽然如此，但人们也把你和近视的眼镜联系在一起啊。”8听了，生气地鼓起了嘴巴。
这时，数字6不紧不慢地说：“在人们的印象中，只要和我联系在一起，就代表着顺利，还是我来当这数字之王吧！”
别的.数字一听了，都哈哈大笑，说：“你不过是9的倒影，值得这么骄傲吗？”6一听，脸一下子红到了脖子。
数字7走过来说：“我就是人们收获时用的镰刀，为了人们的收获，不惜牺牲自己，同时，我还为那些需要拐杖的人提供无私的服务，就我的献身精神而言，这个王还是由我来当吧”
数字4抢着说：“我是一面旗帜，每一个国家都要有标志的，所以，都应该承认我当这个数字之王！”
这时1和0一起过来了对大家说：别看我俩1和0，最小，组起来可是10，比你们都大吧。别在争了，我们每一个数字都很重要，少了谁都不行的，我们要团结起来，这才是最好、最大、最完整的。
大家都羞愧的不说话了，书包里安静了下来。
六年级年的作文 篇3
今天下雪了，校园里一片白雪皑皑。 班主任老师带领我们下楼去打雪仗，到了操场，操场上积了一片白雪，像穿了一件洁白的大衣，真是打雪仗的最好时机。老师一说解散，同学们一个个像风一样跑向操场中心，有的'抓雪球，有的搭碉堡。我也一阵风似的跑向操场中心，回过头一看，一些同学正在拿着大小不一的雪球像雨点般的向体育老师和班主任老师扔去。两位老师一边躲避一边拿着雪球向同学扔去。我也拿着雪球扔向了班主任老师，眼看着两位老师只有招架之功却无还手之力，这时同学阵营中出现了“叛徒”给老师们增加雪球，情况有点逆转，两位老师越战越勇。
“哈哈！中弹了！”，我感觉一块雪球打在我身上，“贾佳臻！”，我猛转身看见贾家臻正幸灾乐祸地笑我。“好啊你！竟然偷袭我！接招吧你！”，我迅速的把雪球扔向贾佳臻，他被我打得好像穿上了白铠甲。这时，我看见另一个同学和王同学单打独斗，喊道：“大家快来啊！向王同学开炮！”，同学们的雪球纷纷向王同学飞去，王同学连忙抱着头左躲右闪……
操场上，雪地里，同学们相互打闹着、嬉戏着，一片欢声笑语。
……
老师吹响了集合的哨子，同学们站好了队高高兴兴回了班。
六年级年的作文 篇4
我喜欢种花。这次，我又去了花鸟市场。
望着琳琅满目的花草、种子，我的目光上下搜寻，最终落在了“风信子”上。我选了一种淡粉色的。这是一个椭圆形、上面尖尖的球茎。表皮的色彩多得让人分不出来，起先是深紫，透着股银色，紫色转淡，接着是一层淡淡的粉，像少女细心抹上的胭脂，美丽而神奇。星星白色包围在花瓣似的尖顶旁，鲜嫩的绿芽便沉睡在这张小床里。
一回家，我便把它种在花盆里。过了一星期，风信子抽出来细小的'芽儿。它好似两弯微笑的眼睛，盈盈冲你一笑。我更加细心地呵护它。风信子每天都有细微的、难以察觉的变化。在不知不觉中，它总能令我收获到欢欣和喜悦。
一天又一天，叶子长了，花茎高了，隐约可见青色花托下淡粉色的花苞了。快了，快了，我的心中充满期待。花静静地开了，像揭开了一层轻纱。淡粉色的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出一股幽幽的甜香。娇艳的花朵在绿叶的衬托下别有一番韵味，使人心平气和，满心欢悦。
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