六年级的作文精华6篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的六年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
开学的第一个星期，我们班开展了一个活动，每一个人夸一个同学的优点，具体的听我慢慢说吧！
程岚楠和江子彤首先让我们把准备好的纸，在左上角写上自己的名字，折好后分男生女生收了上去，然后每个女生摸一张男生的纸条，每个男生摸一张女生的纸条。
我十分激动地把摸到的纸条打开，三个清秀的字显现在我眼前——程岚楠，好难写呀！思考了大约三分钟后，决定把我知道的.缺点全改写成优点吧。个性刁蛮，怎么形容呢？对了，应该是个性独特。与人相处斤斤计较，嗯一一一实在没什么词了，只能说，和人相处与众不同吧！那么经常欺负男同学怎么说？欺负人的话，就是胆量大，大胆，对。打不过就以多欺少呢，嗯，是团结。见整张纸还有很多空着，我又把程岚楠的缺点列举了一遍，如刚刚说到的：斤斤计较、刁蛮等。
趁着间隙，我悄悄地观察了一下别人的动态：王仕俊正在想怎样写才能不让人认出自己的笔迹呢！看他写的字都连在了一块，活像个连体婴儿。许澍说，他抽到的是像王清雨这种难写的人，于是向江子彤求助。只见他把脚向前跨了两步，一双手尽力向前伸，对着江子彤奸笑，笑得人一身发毛。纸条就在我的眼前飞舞，我隐隐约约看到纸上写着江子彤三个字，怪不得许澍不问别人呢！江子彤因为要维持班上的纪律，一转身就离开了。他像个泄了气的皮球一样，嘴里还念念有词：好难写！见许澍这个开心果愁眉苦脸的样子，我毫不吝啬地教给他我的方法。他喜笑颜开。趁着许澍写着的空儿，我又观察了一下四周的同学们，他们有的抓耳挠腮、有的奋笔疾书、有的两三人在一起议论、有的不管三七二十一写完之后就不管不问了。
接下来，大家写好的纸条又被收了上去，程岚楠和江子彤挨个读了起来。读到我时，起初我的心里很紧张，当听到都是夸我的时候，心里别提有多高兴了。当程岚楠听见我那么写她时，脸上也充满了惊喜。
夸夸同学这次活动让我充分认识了自己，增强了信心，也诶同学们带来了快乐。真期待下次活动啊！
六年级的作文 篇2
人的一生极其漫长，也极其曲折，因此路上的坎坷也就分外的多。回想呀呀学语、蹒跚学步之时，不知道要经过多少次的努力，多少次的跌倒，多少次的失败之后，终于我们可以喊出第一声“爸爸、妈妈”，可以自己轻松地迈出脚步。
后来，上学了，要经过多次的努力举手发言，才能明白a、o、e的意义，才能学会写一个又一个的汉字，又经过多少次的坎坷曲折后，才会写第一篇作文。
再后来，长大了，经过多少次的被拒之门外，多少次的四处碰壁，才能找到一份工作，又要经过多少次的笑脸相迎，才能在公司里得到一个好的职位。
无数次的坎坷陪伴我们从小到大，一点一点的坎坷让我们学会了自己的事要靠自己完成。
坎坷可以创造一个人，就像发明电灯的爱迪生，经过一次又一次的考验，最终找到了那条通向成功的光辉大道，坎坷造就了一位伟大的发明家。
同时，坎坷也能击败一个人，一次次地将他从光辉的宝座上摔下来，不断地击碎他的自信，终于在又一次被坎坷击倒后，他选择了一条最轻松的道路向坎坷屈服：放弃生命。这是一场全输的赌局，他不仅输掉了自信，也输掉了宝贵的生命。
不要说这是因为现在的社会是残酷的，即使是在童话中，坎坷也依然存在，就像是各种故事里的反派角色，比如公主的继母、魔法师等。但坎坷有时也会是一位很好的老师，在《荆棘鸟》中，坎坷充当了老师的角色，而且是一位相当严厉的老师，它教会了荆棘鸟要如何唱出最美的歌，但也以其生命作为学费。
坎坷可以是严师，也可以是敌人，这关键在于你自己是否有信心经受住坎坷的考验，看你是努力奋斗通过考验，还是举手投降输掉一切。
希望你我都不会成为那个举手投降的懦夫，而是成为一位胜利者。
人生路上快乐多
自然万象的欣喜是人生路上诸多的快乐之一。
天空的快乐是蔚蓝无垠的一抹明朗；大地的快乐是广阔凝重的一份坚实；阳光的快乐是光耀万物的探寻；月亮的快乐是柔婉如水的相思；松柏的快乐是苍劲葱茏的绿意；彩蝶的快乐是翩飞妙曼的绚丽；雄鹰的快乐是展翅凌空的豪旷；而人生路上的快乐，则是每天都保持一份良好的心态，一份好心情……
幸福生活的本源是人生路上诸多的快乐之一。
人生路上的快乐就像一场久旱的甘露，浸润着沙沙啦啦沙沙的欣喜，弹奏着晰晰沥沥晰晰的乐章；快乐就像一杯清水，即使只剩一滴，也将定格在清清亮亮的一瞬；快乐就像一潭清泉，叮叮当当地冲刷了孤寂，又晶晶莹莹地溢满了充足；快乐就像一湾碧波，清幽静谧地灌溉了尘世的疲惫，又悠扬婉转地滋润了一度干涸的心灵之鱼……
一个人心灵深处真切而微妙的感受是人生路上诸多的快乐之一。
人生路上的的.快乐其实是一种心灵的满足感，是一种趋向于纯主观的内在意识与内在调节，而不是构建在庸碌纷攘的低俗占有上。所以，快乐不是那贪得无厌的一叠叠钞票，不是那充满物欲的一件件服装，也不是那佯装潇洒以遮“我”痛苦的一个个“阿q”，更不是那骄奢淫逸的一杯杯醉酒……
人与自然和谐交融的澄明之境是人生路上诸多的快乐之一。
佛家曾有“青青翠竹皆是法身，郁郁黄花无非般若”之说。讲的大概就是每一株翠竹里都包蕴着佛的法身，每一朵鲜花里都绽放着万象的智慧。我们眼中的自然万象，看起来是多么澄明幽静，多么赏心悦目，可见自然万象都有其美丽丰盈的内在世界。苍天大地、阳光雨露、一草一木……无不是为了生命的美好而欣欣向荣，无不以其宁静的壮美唤起人们的感恩之心。无论你身处乡村还是都市，无论你是贵族还是平民，人生路上的快乐就像自然万象一样给人以幽雅、宁谧、欢欣与慰藉……
六年级的作文 篇3
苍冥蓝得透彻，飘絮般的浮云勾勒出一片屋瓦，体育广场上我去年踩过的杂草，今年真的消失了。还有那片台阶，没有了我无奈的身影。
公园的落叶积得很厚，踩在上面有破碎的声音，老婆婆看见爱孙拾了许多枯叶串在一起，像是凯旋而归的英雄，童稚眼中是心满意足的笑意，鹅卵石铺的小道上，我没有看见你的身影，初冬的风带了一丝寒冷，双手空空，翻开旧照片，看见幼时我笑靥如花，看见母亲初为人母时对我爱的眼神，看见父亲喂我喝水，阳光下，一切都仿佛刚刚发生，只不过，一切也都一定格在瞳孔之中。
愈是长大照片愈少，笑容越出神入化，而失去了本质青春无畏，追梦扬威。当时校运会我们班的口号就是这个了吧，只记得当时大家歪歪扭扭走过主席台时都笑得说不出话，身后只余下虚弱的喊声。
青春很美，也很伤。我们就看到这，这是一个怅然若失的`季节，被四季驱除在外，有春的生机，夏的狂热，秋的韵律，冬的凛冽。
我好害怕你忘记我，朋友。我好害怕毕业之后，一去不回，音符停留在未完的乐谱。
忙忙碌碌，小四说，青春就是让你在毫无准备的情况下血肉模糊的面对现实生活。
我总是懂得好多好多的道理，得到好多好多的赞赏，然后再在面对贬低与批评时不知所措，想要改变，可是却发现没有人可以给自己建议。
正如那句，照了镜子却看不清自己的嘴脸。
天空西南方向天天依靠的两颗星星，我知道，我知道。你们挨得很近，好像就在身边。我知道，我也知道，你们隔了亿万光年的距离，从来都只是遥遥相望，
其实他还是他，只不过自己不是了自己。谁都没有变，只是时间过去了，罢了。
六年级的作文 篇4
你知道四季是什么颜色的吗？现在，我来告诉你答案吧！
春天，是五彩的。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”杨柳长出了嫩绿的叶儿，花儿开出五颜六色的鲜花，桃花开出粉桃色的花儿。春风拂面，温暖的春风吹入了人们的心田，春风仿佛也被这魔术师似的春天染上色五彩缤纷的颜色。
夏天，是绿色的。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句名句不禁令我想起了夏天，池塘边那些嫩绿的荷叶，它衬托着正开得鲜艳的荷花。夏风吹过，它仿佛被荷叶染上了绿色。
秋天，是黄色的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的树儿就像一位年老体衰的老爷爷，骨瘦如材。屈指可数的秋叶从树上零零落落地落地，像一个个调皮的小孩子，正焦急地回家找土地妈妈。郊外，满地是枯黄的树叶，整个大地被染黄了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂风刮过。寒风刺骨，不禁让人打一冷颤。冬天，是没有色彩的。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，落在房屋顶上，似乎为房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在树上，仿佛为大树洗了一回身子；落在大地上，仿佛伟大地增添了生机。
四季的色彩是美丽的`，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，绿色，黄色，白色组成的。它犹如一位体内亭亭玉立的少女，我爱四季的色彩！
六年级的作文 篇5
“啊!牡丹，百花丛中最鲜艳，……有人说你娇美，你却蕴育生机一片……”欣赏着这优美的《牡丹之歌》;品味着眼前高贵华丽的牡丹;环视这碧波万里的牡丹园子，驻足聆听游人爽朗开怀的谈笑声;吮吸着沁人心脾的牡丹花香;感受着改革开放政策给家乡所带来的深刻变化，眼前总不乏一幅幅牡丹之乡壮美的风景：仰望蓝天，碧空万里，一尘不染;俯视大地，青山绿水，鸟语花香，牛羊满坡;极目远眺，人勤春早，机器轰鸣锣，硕果累累……
听完了“牡丹”歌。赏完了牡丹花，请别忘了走近我们那山旮旮。“那里的山路十八弯，那里的水路九连环……”从牡丹园出来往坪山方向走，不过40来公里就到了箐口场，下了车后再往东北方向拐过十八弯的山路，大约50分钟行程，就会看到一条弯弯曲曲的小河。那就是我家乡的小河，它好像一条白色的长裙，飘荡在山脚。
小河里有许多美丽的石头，有的像小狗惹人喜爱，有的像小马活泼可爱;有的却像一头笨猪，呆头呆脑的，不吃不动，那些石头奇形怪状，各领风骚。再看那水中畅游的鱼儿，河底爬来爬去的螃蟹，那无拘无束的样子，好像那就是它们的天下。河水慢慢地流淌着，永不疲乏，唱着一首首轻快的歌奔向远方。
春天，小河边的花开了，把水映得一团红，一团黄的`，好像五彩的画卷;夏天，河边的树叶长得茂盛，在阳光下，一片片树叶倒映水中，只要你凝神看上几分钟，眼前就会出现仿佛渔夫驾船出海打鱼的情景，中午时刻，你随时可见光屁股孩子们在水中嬉戏的场面，目睹小伙伴下河摸鱼、搬螃蟹，活吞生吃小鱼小蟹的新奇;秋天，河边的红籽成熟了，摘下来在河边洗干净的吃，啊!甜中带一股酸味。吃几把红籽，喝几口河水，那是山里的孩子独有的福气。水中还不时飘过一片片黄色的叶子，打着旋才依依不舍地离开。冬天更美，冬天的水面冒着白气，如烟、如雾、如尘，好像把人带入仙境一般，那情境就像《西游记》里面描绘的天宫一样。下雪了，河沟边铺了一层厚厚的雪，小河从中间流过，仿佛是环绕雪山的一条弯弯曲曲的青藏公路，一起伸向远方……
趟过小河，就来到了青山环抱、云雾缭绕、桃花林子掩映下的村落，那就是我的家。踏进桃花山庄，映入眼帘那装修得像模像样，透过朝东的一溜落地窗一眼望去，桃花园景一览无余，建筑面积约有一百多平方米的豪华小楼是我村支书的得意之作。那是三年前，他用十多万元精心设计而成的，家庭的装璜、屋内的设施、院林的绿化都与城里的那些小洋房不相上下。明年他还准备投资修建村级电教馆，让村民进一步掌握科学的种、养殖业技术。他的村规蓝图是让农家的地里，不再千篇一律，蔬菜大棚、经济作物、良种水果基地……
只要你坐下来，他就会告诉你：养老保险、城乡互动、扶贫资金、奖励基金、技能培训，为农村发展添砖加瓦的新鲜事;合作医疗、医疗保险、大病统筹、120急救、为农民健康保驾护航的感人事;电网改造、农税减免、村级道路硬化，让农民深得实惠的动人事……。
当你离开这牡丹之乡，再回过头看看时，你会由衷的感叹：
牡丹的故乡真的精彩!
六年级的作文 篇6
在我幼小的心灵中，有这样一位老师她永远像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验丰富。她是我心中最敬佩的老师。
记得那是上小学四年级的一次作文课上，那天，老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的.事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，
而老师会以一种特殊的方式——目光、行动迅速给我回了信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
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